מה היית עושה אם היית מזכיר החינוך של ארצות הברית? מה תוכנית הלימודים עושה השכלה רלוונטית בעולם במאה ה -21? מה דור המילניום עושה ברחבי העולם לחשוב על הגירה? מה מורים העולמיים המובילים שלנו עושים כדי לקדם אינטגרציה בכיתות המגוונות שלהם ויותר? אלה הם השאלות היינו סקרנים ביותר על החודש.
זמן בתחילת השנה הבאה נשיא חדש רשאי למנות מזכיר חדש חינוך. עם זה בחשבון, סדרת ויכוח פופלארית החינוך שלנו חוזר זו שנת בחירות בארה"ב, שמציע דיאן רביץ, הווארד גרדנר, רנדי וינגרטן, ג'וליה פרילנד פישר, צ'ארלס פאדל ואנדי הארגריבס. החודש, מחבר ומנהל המחקר בחינוך במכון כריסטנסן קלייטון, ג'וליה פרילנד פישר, נמצא הכיסא החם שלנו. בנושא התווכח בלהט של גישת מכללת affordability, ג'וליה מאמינה “שאלת הצרכים מעסיק צריכה לשבת ליד הליבה של שיחות השכלה גבוהות. בלי לענות עליה, אנו עלולים לשאוב יותר ויותר תלמידים באמצעות מערכה יקרה שאינו מיושרת בדרכים אמינות אל שוק העבודה.”
The 2030 אג'נדה לפיתוח בר קיימא קוראת למדינות להתחיל המאמצים כדי להשיג את 17 SDGs על הבא 15 שנים. מטרות לתת מענה לצרכים של אנשים בשתי המדינות מפותחות ומתפתחות, והדגיש כי אף אחד לא צריך להישאר מאחור. אנו מאמינים כי הקולות של בני נוער הם קריטיים השיח הגלובלי על בעיות העומדות בפני עולמנו, ובגאווה השיק את בלוגרים המילניום החודש. הקבוצה המוכשרת שלנו 15 דור המילניום הוא מחדש ביזמות, עיתונות, חינוך, בידור, וכן מלגה אקדמית. החודש שאלנו את הצוות לשתף את נקודות המבט שלהם על האתגרים הגירה. “אנחנו לא פונים מיליון לא, לא יכול, ולא אצטרך את אוסף המיומנויות הדרושים כדי להיות תחרותי בשוק העולמי,” כותב יעקב דה ליאון Navarrete; “נראה שאנחנו גם לא העריכו כראוי את מספר האנשים אשר ייעקרו ממקומם על ידי הגלובליזציה, או לא אכפת לנו…” Alusine בארי משקף על ארצו אפריקה המוכשרת ביותר שלו אשר “לברוח מבתיהם” לחיות בעולם המפותח, ומציין כי מגמות הגירה תהיינה כלולות רק כאשר “בעולם לוקח בצעדים כדי לצמצם את הריכוז של חסרונות במדינות כמו שלנו…” “באירופה יש לשנות,” כותב Reetta Heiskanen, אבל זה “השינוי לא יהיה מונע על ידי פחד וגזענות. השינוי צריך להיות מונע על ידי אחדות למחר טוב יותר עבור כל האירופים.”
מקצועות מסורתיות להיעלם תוך חדש נוצרות. מה עלינו ללמד אנשים צעירים בעידן ד"ר. Google, הגדלת תוחלת חיים אנושיות, ניוד בינלאומי, טרור, איומים סביבתיים, רובוטים בקרוב – עריכת גן. על פי מרכז העיצוב מחדש Curriculum (CCR) מייסד צ'ארלס פאדל, חינוך הוא “מפגר במשימתו להכין את התלמידים לעתיד: עולם זה יותר ויותר תנודתי, לֹא בָּטוּחַ, מורכב ומעורפל.” תכנית הלימודים עוצבו מחדש באופן משמעותי בסוף שנתי 1800, כאשר צרכי הון חברתיים ואנושיים דרשו את זה. אבל במאה ה -21 נושאת דמיון רב אל העבר. In a new 5-part series, פאדל מציגה ראשונה של המסגרת שלה סוג של יכולות צורך וכן תכנית הפעולה לעיצוב מחודש ויישום תכנית לימודי המאה ה -21 הרלוונטיות. בחלק 1 הסדרות שלנו – מה זה 4 חינוך ממדים? – נתבונן המסגרת של CCR הוליסטי. בחלק 2, we focus on איזה ידע רלוונטי תכנית לימודי המאה ה -21. “מעבר לשני מקצועות מסורתיים ומודרניים, אנחנו עובדים על שני לפשט ולחבר את התוכן: לפשט ידי הרתחה למטה נושאים לשאלותיהם החיוניות; ולחבר ידי הדגשת נושאים על פני נושאים, הוספת קשרים הרבים הקיימים בין נושא וכל הנושאים הרלוונטיים האחרים, ואת הקשרים לתחולתו בעולם,” מסביר פאדל.
בלוגרים המורה העולמי שלנו חלוצים וממציאים הם בתחומים כגון שילוב טכנולוגיה, אימון במתמטיקה, חינוך מיוחד, הוראת המדעים, והון עצמי מגדר. הם הקימו בתי ספר, תוכניות לימודים בכתב, והובילו כיתות 13 מדינות שונות המשתרעות על פני כל יבשת מאוכלסת על פני כדור הארץ. מורים אלה להעצים ולהעשיר את חייהם של אנשים צעירים מכל רקע כמעט שניתן להעלות על הדעת. הם חלקו את תשובותיהם לשאלה שלנו: איך לעזור לתלמידים לקבל ולעבוד גם עם אנשים בעלי אמונות שונות, תרבויות, שפות, סטטוסים חברתיים-כלכליים, רקע חינוך, ולמידת סגנונות? “אם סובלנות היא להיות בר קיימא שיתוף פעולה חשוב ביותר,” כותב מרים מייסון-ססאיי, “זה חייב להיות מבוסס על כמה יש לנו במשותף כחברי משפחת האדם, ולא הדגשת ההבדלים בינינו.” “בחברה שמאמינה את תוקפו של דעות משלה,” הערות פאולין הוקינס בנוגע לחשיבות ללמד ילדים את ההבדל בין דעות ועובדות, “זוהי רק דרך סבלנות ודיונים הודיע כי נוכל לעזור לילדינו / סטודנטים לפקוח את עיניהם אל הטיות שעלולות יצרו אלה משקל, דעות שליליות.”
תודתנו שוב לכל המורים המדהימים שלנו, דור המילניום, תורמים ותומכים ברחבי העולם.
(תמונות באדיבות CMRubinWorld)
הצטרף אליי ולמנהיגי מחשבה מוכרת בעולם כולל סר מייקל ברבר (בריטניה), DR. מיכאל בלוק (ארה"ב), DR. ליאון בוטשטיין (ארה"ב), פרופסור קליי כריסטנסן (ארה"ב), DR. לינדה דרלינג-Hammond (ארה"ב), DR. MadhavChavan (הודו), פרופ 'מיכאל Fullan (קנדה), פרופ 'הווארד גרדנר (ארה"ב), פרופ 'אנדי הארגריבס (ארה"ב), פרופ 'איבון הלמן (הולנד), פרופ 'קריסטין Helstad (נורווגיה), ז'אן הנדריקסון (ארה"ב), פרופ 'רוז Hipkins (ניו זילנד), פרופ 'קורנליה הוגלנד (קנדה), הכבוד ג'ף ג'ונסון (קנדה), גברת. שנטל קאופמן (בלגיה), DR. EijaKauppinen (פינלנד), מזכיר המדינה TapioKosunen (פינלנד), פרופ 'דומיניק לפונטיין (בלגיה), פרופ 'יו לאודר (בריטניה), לורד קן מקדונלד (בריטניה), פרופ 'ג'ף מאסטרס (אוסטרליה), פרופ 'בארי McGaw (אוסטרליה), שיב נדאר (הודו), פרופ 'R. נטריגין (הודו), DR. PAK NG (סינגפור), DR. דניז אפיפיור (ארה"ב), שרידהר ךאג'גופלן (הודו), DR. דיאן ראוויטש (ארה"ב), ריצ'רד וילסון ריילי (ארה"ב), סר קן רובינסון (בריטניה), פרופ Pasi Sahlberg (פינלנד), פרופ Manabu סאטו (יפן), אנדריאס שלייכר (PISA, OECD), DR. אנתוני סלדון (בריטניה), DR. דוד שפר (ארה"ב), DR. קירסטן Immersive Are (נורווגיה), קנצלר סטיבן ספאן (ארה"ב), איב Theze (LyceeFrancais ארה"ב), פרופ 'צ'רלס Ungerleider (קנדה), פרופ 'טוני וגנר (ארה"ב), סר דייוויד ווטסון (בריטניה), פרופסור דילן Wiliam (בריטניה), DR. מארק Wormald (בריטניה), פרופ 'תיאו Wubbels (הולנד), פרופ 'מייקל יאנג (בריטניה), ופרופ 'Minxuan ג'אנג (סין) כפי שהם לחקור שאלות חינוך תמונה הגדולות שכל המדינות מתמודדות היום.
גלובל החיפוש לחינוך עמוד קהילה
C. M. רובין הוא המחבר שתי סדרות מקוונות רבים קוראות שלהיא קיבלה 2011 הפרס אפטון סינקלר, “גלובל החיפוש לחינוך” ו “איך וויל אנחנו קראו?” היא גם מחברם של שלושה ספרים רבי מכר, כולל אליס בארץ הפלאות Real, הוא המוציא לאור של CMRubinWorld, והוא משבש קרן עמית.
עקוב C. M. רובין בטוויטר: www.twitter.com/@cmrubinworld
תגובות אחרונות