大使Kirsti Kauppi, DR. ニコラスBreakwell, DR. デビッド・パーキンス, アンドレアス・シュライヒャーとパクティーNgがに貢献しました 教育のためのグローバル検索 今後の学習に関する議論今月, 学習は本当に価値があるものの範囲であったトピックに関する視点を共有します, 戦略に囲ま学習改善するために、 15 歳, 近年で進化し、成長してきたか、オンライン教師のためのトレーニングでインサイダーの表情へ. 教師スレまでの米国の費用 $2.2 毎年億. 何がこの問題を解決するために行うことができ? 私たちの世界トップ教師のブロガーは、学校管理者は助けるために何ができるかのように自分の意見を共有しました.
“私たちは9月に国連で採択共同の目標を達成するためにしている場合, 彼らは我々が行うすべての部分でなければなりません, 教育を含む,” ザ·irsti Kauppi, 米国にフィンランド大使, 私に言いました. 大使は、すべてのことを考えています 17 アジェンダの目標は、教育に関連しています, だけではなく、数4, “質の高い教育。” 彼女は、フィンランドは国連の目標の実装は、その教育システムに何を意味するのか模索していると付け加えました. 大使は彼女が述べたことは、フィンランドの新しい現象基づく学習アプローチを議論しました “より統合された教えにすることを目指し, そして、広い理解と汎用性の高いスキルの両方を開発しています。”
どのような学習は本当に価値があります? DR. デビッド・パーキンス 教育のハーバード大学院が思考に対処するカリキュラムプロジェクトに参加しているの, コロンビアの理解と学習, イスラエル, ベネズエラ, 南アフリカ, スウェーデン, オランダ, オーストラリアと米国. 今月, 彼は私のトップと共有しました 5 戦略彼はそれらを育成支援するために教師にお勧めします 4 Cさん (創造性, 批判的思考法, 連絡, コラボレーション) 教室で.
“すべての国は彼らの学生を向上させることができます’ パフォーマンス, 右のポリシーとそれらを実装するための意志を与えられました,” PISAのに従って アンドレアス·シュライヒャー, 誰が私とのインタビューに影響を与える要因を議論 15 歳の学生’ 一緒に国が助けるために何ができるかについての推奨とのテストで低性能, 呼ばれる以前に公開されたPISAデータの新たな分析に基づいて、 “低行う学生: なぜ彼らは失敗し、どのようにそれらの成功を支援します。”
どのような非常に抗議遷移として開始, オンライン教師が適切な訓練を受けたことがないだろうという恐れと, によると世界的な現象になってきています DR. ニコラスBreakwell, 誰ヒベルニアアイルランドの大学と英国の子会社で約10年間を過ごしました (後者は最近、TESグローバルによって購入されました). 今月, 彼は教師のためのオンライン教育の加速度を見ることを期待する理由Breakwellが議論しました.
PAK NG 准ディーンはあります, リーダーシップ学習, および教育開発センターでの政策とリーダーシップ研究学術グループ長 (NO), 南洋理工大学 (NTU), シンガポール. 今月, 彼は、将来の学校のための彼のビジョンを共有しました, 彼らは、より環境に配慮し、世界的に包括的になる方法など, そして、物理教師の役割はどうなりますか.
“高いテストの点数に向けて執拗なドライブが何よりも学生の進捗状況を表示するために触知可能な圧力を感じて教師を残しています,” 言います 世界のトップの先生ブロガー アダム·シュタイナー. どのように学校管理者は教師の摩滅を減らすのに役立つことができます? “期待は経験と並んでされるべきです,” ヴィッキー・デイビスは、コメント. “強い指導同僚が重要です,” トッド・フィンリーが追加されます, リチャード・ウェルズは、チーム・ティーチングの利点を信じながら、その “新しい先生に置く圧力の一部を緩和だけでなく、専門的な開発の時間効率のよいソースを提供します。” 最終的に, クレイグ・ケンプは、健康教育の文化に不可欠であるとして、ドリンクや懇親会をスタッフにポイント.
世界中のすべての私たちの友人やサポーターに感謝.
サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.
教育コミュニティページのためのグローバル検索
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, “教育のためのグローバル検索” そして “私たちはどのように読み込みます?” 彼女はまた、3冊のベストセラーの著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル, の出版社です CMRubinWorld, そしてかく乱財団研究員である.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
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