“該關心我們，因為我們變老機器人. 對我們的家庭網絡攻擊. 滅絕的動物起死回生. 無處不在的傳感器消除隱私，因為我們現在知道了. 每個人都會有一個醜聞! 民國十年, 小聽筒會嘀咕什麼是被你附近同時向被說外語說自己的母語。” 我同意亞歷克·羅斯, 作者 未來的產業, 我擁有的最重要的工作是做媽媽. 我的孩子們在電影劇本長大的機遇和挑戰我輩以為是幻想題材.
這是什麼都意味著我們在學校的準備我們的孩子? 什麼我們教給他們有關，現在可用，我們怎麼教他們的創新，以確保它們是即將推出創新的一部分? 五年來, 全球搜索教育 一直在探討這些問題; 再次本月, 我們從世界各地分享更多新奇的見解. 邁克爾·斯威尼, 施坦威公司首席執行官 & 父子, 我談到的影響，他的新音樂會鋼琴家 – 機器人名為Spirio – 將對音樂的世界. 行政業務負責人羅蘭Kupers荷蘭希望我們能夠更專注於系統學習. 無限的主任了解有限公司, 布賴恩·安南博士在新西蘭, 分享他的願景學校的未來, 包括為什麼 “一些學生將沒有必要去上學。” 最後但並非最不重要的, 我們的全球頂級的老師博客份額測試技巧培養讀者, 我思考的書，我最初發表在我的仙境冒險最新 5 年前就返回到店正好趕上迪斯尼的新片, 愛麗絲透過玻璃看.
想像一下，郎朗在卡內基音樂廳表演肖邦, 但你住在達拉斯和它不能使紐約. 隨著Spirio, 沒有為演唱會進行視頻直播到您的客廳潛力. 邁克爾·斯威尼, 施坦威公司首席執行官 & 父子, 討論施坦威Spirio的神奇功能 (一個新的高清晰度播放鋼琴，提供了一個無與倫比的音樂體驗, 從現場表演沒有區別) 並提供了一些洞察到音樂的未來.
博士. 布賴恩·安南 公司, 無限了解有限公司, 探究學習和福利的合併. 在他的採訪 全球搜索教育, 布萊恩設想未來學校將擴展邊界伸到博物館, 庫, 企業界和環保社區. “[這些] 地方是學習和發展的潛力點，由此我們的青春貢獻給社會和環境改善. 因此，在整個社會，而不是學校的學校或網絡被視為重要機房的技術和媒體的融合。”
羅蘭Kupers 希望學生養成那種有利於習慣的了解他們的世界在其所有的複雜性. 我們需要一個新的科學，它能夠解釋已被全球化和技術進步介紹給世界的複雜的. 例如: “了解對農業的危機應對氣候變化的影響, 城市化和貧困中東蒙上環境政策和恐怖主義之間的聯繫不同的光線, 我們選擇其中”; 和 “應理解，一個人體構成的 90% 非人類細胞揭示了我們的個性的本質不同的光線。”
語言是人類的終極工具. 我們的全球教師博客 開荒和創新等領域的技術集成, 數學輔導, 特殊需要教育, 科學教學, 和性別平等. 這個月，我們請他們分享問題的答案: 我們怎麼辦培養年輕讀者的工作做得更好? 我們來自世界各地的非常多元化的學校專家們一致認為讀書應該是更多的樂趣和滿足比強迫和繁瑣. 我們不應該只教讀，但產生對文學的熱愛. “作為教育者, 我們應該榜樣. 如果我們希望我們的學生愛讀書, 我們需要愛讀書,” 托德指出芬利.
和書上講…. 你可知道，聖經和莎士比亞之後, 愛麗絲夢遊仙境 是有史以來最引書? 它已經五年了我的女兒和我自己出版 真正的愛麗絲夢遊仙境, 一本書，它講述的故事實際手寫的出版背後, 一方面說明原稿, 愛麗絲夢遊地下, 其中劉易斯·卡羅爾給了作為聖誕禮物給我們的相對愛麗絲·利德爾在 1864. 一個簡單的問題 – “媽媽, 我們如何與愛麗絲·利德爾?” – 讓我們很好奇. 這導致了研究, 一個成功的學校讀書日演講, 一系列的創新工場書, 然後用其生產我們的鬱鬱蔥蔥的咖啡桌書籍的高潮，現在在賣場又賣書會議 5 這是首次發布年後. 愛麗絲我敢肯定同意, 好奇心是一個了不起的禮物 – 它把你下來，你可以去探索幻想的問題，學到重要的東西在那裡做著兔子洞. 而當好奇心培育, 誰知道你會走多遠? 有什麼新的機會可能會提出自己? 是什麼改變生活的經歷可能有?
我們感謝所有的朋友和支持者在世界各地 – 一直很好奇!
(照片是CMRubinWorld禮貌)
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 主肯麥克唐納 (英國), 傑夫大師教授 (澳大利亞), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
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ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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