在他的論文, “是學校改革工作?”, 傑夫大師教授 (首席執行官, 董事會成員, 澳大利亞教育研究委員會) 探討是否是軌道上，以確保在PISA測試該國長達十年的衰退未來改進澳大利亞學校的策略設置. 澳大利亞是少數相對高性能的國家之一，其中在PISA成績水平下降在此期間. 大師注意到他的紙 “研究和國際經驗清楚地表明有越來越少有效的方法，以學校改革和實現改善學生的表現。” 傑夫將分享在學校改革進一步觀點的教育合作夥伴 “從高性能的學校系統學習，提高全民教育” 面板在悉尼2月20日.
我趕上了他最近得到一些答案我有問題.
傑夫, 在你看來, 什麼是非常有效的學校在澳大利亞的特點?
高效的學校在澳大利亞是不一樣的高效學校的任何地方. 他們有很強的專注於持續改進, 往往有明確全校目標提高現有學校的做法，學生的成績水平. 他們把一個高優先級由系統收集監測實現其改進目標, 分析討論進展的證據.
支撐這些努力是積極的，有愛心的關係; 深深的相信，每一個學生都能夠成功學習; 和課程，為明確, 連貫, 測序，並與家長和家庭共享. 高效的學校申請自己的資源 (工作人員的專業知識, 資金, 設施) 有針對性地最大限度地學生的學習和健康, 並與家長和學校社區合作在戰略上確立以提供訪問支持和資源，不是學校內可用.
在高效的學校, 教師的支持工作，作為全校性, 專業學習團隊共同負責提高教學和學習. 人們認識到高質量的教學是關鍵，提高學生的學習, 與教師和學校領導正在從事不斷努力了解和滿足個性化學習的需求，以改善目前的教學實踐.
全國學校改善工具是提供給所有的澳大利亞學校用在他們的學校改善規劃 2013. 如何有效地擁有這一舉措在幫助低成就的學校在澳大利亞的完善? 還有什麼需要做的?
全國學校改善工具 (NCTS) 由澳大利亞教育研究委員會開發和澳大利亞學校使用經教育部長會議. 該NSIT是建立在研究的高效學校的做法, 定義為學校，使學生的表現迅速改善隨著時間的推移，或執行不尋常的好給他們的學生人數的社會經濟背景.
該NSIT由九個區域或'域’ 學校的做法. 每個域標識和描述了一組實踐，卓有成效的學校往往有共同點. 例如, 域“的專家教學團隊’ 指出，在高效的學校, 教師是專家在其任教的領域; 有高水平的教學知識和技能; 協作計劃, 提供和審查上課的效果; 並採取改善學生的學習和健康的個人和集體的責任.
對於每個九個域, 在NSIT提供性能4所描述的水平 (低, 中, 高, 優秀) 它可以使用，也可以用於學校自我評估或供學校外部評估’ 實踐.
在 2010, 昆士蘭州向使用NSIT進行外部所有評論的決定 1230 公立學校在該州. 在十月 2012, 660 這些學校進行了審查兩次. 許多學校表現顯著改善他們的做法，至少某些領域, 有時只有12個月內. 校長報高的滿意度與外部評審過程，也與強化自我反思的NSIT學校內部提拔, 與滿意度不斷超越 90 百分之.
來自學校的反饋表明，儘管學校有時會發現，審查結果面對, 它是有價值的實踐中識別需要注意的領域，並在設計整個學校改進計劃. 學校領導匯報，審查過程是最有幫助的工作人員帶來了圍繞共同改進議程在一起，促進了不得以其他方式發生有關做法的對話.
該NSIT現在已經被多家澳大利亞州, 包括塔斯馬尼亞州和北領地. 一致的結論是，學校證明至少比上一年提高那些涉及到一天的日常課堂教學質量領域. 然而，, 它很可能是提高在這些領域將會對學生成績的影響最大. 一項持續的挑戰是提高教學澳大利亞學校的質量.
您可以共享以前低成就的學校已經改善，你相信一直最有效的周轉過程中的方法整體評論中的任何案例研究?
卓有成效的學校的一個特點是，它們形成合作夥伴關係，以提高學生的學習和健康. 這包括與父母和家庭的合作, 並可能與其他教育培訓機構, 本地企業, 或社區組織. 澳大利亞教育研究委員會, 在其出版, 攜手學校改進, 已經確定了一些已經建立了有效的夥伴關係的學校，導致改善學生成績.
其中一個學校是獵人河高中在新南威爾士州, 全面, 男女同校高中. 五年前, 在校學生進入七年級的百分之三十打進10的讀數歲以下. 越來越多的兒童人數分別被診斷為學習, 行為和情緒障礙, 這影響了他們的學習能力. 這所學校的結論是，不良的閱讀技能得到了有利於早期離校, 整個課程的幾乎所有領域的破壞性和反社會行為和表現不佳.
從社區成員的調查導致了社區志願者導師的形成’ 組. 史密斯家族, 致力於幫助貧困學生的慈善, 還協助捐贈字典, 計算器, 文具, 還有小說和參考書. 支持計劃，建立了學生需要支持和志願者的工作單對單的學生每週會提供輔導和反饋，並確保他們完成家庭作業所需要的資源.
作為該計劃的結果, 成績水平在學校改善. 出現了增加學生’ 字攻擊, 理解和文字識別技術. 入學率有所改善, 特別是在家教天, 而調查顯示，學生感到更有信心學校，有較高水平的自尊. 同時也出現了學生在最後幾年的高中輟學的數量減少.
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教育合作夥伴 “從高性能的學校系統學習，提高全民教育” 小組討論將在食堂舉行, 霍爾姆大廈, 科學大道, NSW 2006 二月 20 在 5:30下午.
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(所有照片都是教育維多利亞系的禮貌)
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ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.
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