Podemos oír el trueno, Oklahoma City! En su foro rotundo pasado fin de semana, tu ciudad ilustrada alto y claro que la creatividad está vivo. Está arrasando por las llanuras, una fuerza incontenible de la naturaleza que inspira, unión, renovación, comprometiéndonos una vez más en nuestra creencia en la tesis de que Picasso “Cada niño nace un artista. El problema es cómo seguir siendo artista una vez que crecemos.”
Si haces algo lo suficientemente bien, si haces algo con la suficiente frecuencia, que en última instancia lograr un cambio positivo. Estoy convencido de que estamos haciendo progresos. Estudio tras estudio tras estudio nos ha recordado la importancia de los estudiantes perfeccionar sus habilidades creativas. Y por supuesto, tiempo lo es todo. El mundo del siglo 21 busca desesperadamente a los jóvenes que son creativos, puede resolver problemas y que tienen las habilidades sociales y emocionales para colaborar y trabajar productivamente con los demás. “Al convocar a un grupo de apasionados, personas dedicadas todos comprometidos con un movimiento, usted camina lejos con renovada esperanza de que nos estamos acercando a ese punto de inflexión,” comenta Faber Castell Jefe Jamie Gallagher, cuya esclarecedora presentación concluyó con la importante llevar a casa que los esfuerzos educativos deben también “satisfacer las necesidades del negocio” de modo que la creatividad “no es sólo visto como una teoría sino como una solución.” Educador y en movimiento defensor creativo Jean Henrickson me dijo que el foro de la inspiró a “amplificar el trabajo de construir creativo, entornos de aprendizaje pertinentes para todos los niños.”
Creo que la innovación es una orientación, y desde mi experiencia como padre nutrir un innovador, esto comienza en el jardín de infantes y luego debe ser fomentado con mucho cuidado a lo largo de la carrera educativa de un niño. En su presentación dinámica, Deborah Wince-Smith (Presidente & Director general del Consejo de Competitividad) nos recordó la importancia de un enfoque interdisciplinario para el aprendizaje: “Los artistas deben pensar más como los ingenieros y los ingenieros deben pensar más como artistas.” El comentario de Deborah trae a la mente una observación Sir Ken Robinson hizo hace muchos años cuando lo entrevisté. Estábamos hablando de las habitaciones de insectos diferentes que puedes encontrar en un Museo de Historia Natural, es decir. uno para escarabajos, uno para las mariposas, uno para las arañas, etc.; Ken señaló que en el mundo real, “no ve las mariposas de todo por sí mismos otra vez en una de las esquinas o las arañas alineados en columnas manteniendo su distancia.” Así que partiendo de la perspectiva de Ken de hacer el aprendizaje relevante para el “real” mundo, ¿cómo se consigue resolver problemas creativos si sigues las artes fuera de la ciencia o la ciencia de las artes?
¿Qué hace el mundo cuando las cosas se deshacen? ¿A quién nos dirigimos en busca de inspiración? En mi experiencia, nos volvemos a los visionarios, los pensadores creativos, los solucionadores de problemas, y los artistas que instintivamente saben cómo sostener nuestros corazones se rompen y nos lleve a un lugar mejor. Tome un país como Ruanda, que ha pasado de los horrores del genocidio a renacer. Según Yves Iradukunda (Bridge2Rwanda), esto ha sido impulsado por “liderazgo visionario, junto con la capacidad de resistencia y el espíritu perdurable de su pueblo.” Ruanda ha experimentado un tremendo progreso socio-económico en el último 20 años. Su historia de renacimiento después de una tragedia devastadora nos conmovió profundamente en Oklahoma. Es un gran estudio de caso de cómo innovadora se utilizaron soluciones propias para afrontar los retos que parecen imposibles. Es una historia que espero que otros explorarán porque hay mucho que todos podemos aprender de Ruanda.
Serge Ibaka (Ir Oklahoma City Thunder!), cuánta razón tienes: “sueños son gratis,” y si tan sólo pudiéramos todos “apreciar nuestros sueños, celebrar nuestras esperanzas, disfrutar de hacia dónde vamos,” como mi nuevo amigo, el maravilloso poeta James Nave, sin puntos.
Fue para mí un gran placer en este viaje para pasar tiempo con Alexandra Anastasia Hamilton, Duquesa de Abercorn, conocido por sus amigos como Sacha para hablar de su famoso antepasado, Alexander Pushkin, y escuchar acerca de la elevación transversal, intercomunitaria, iniciativas creativas transfronterizos el Pushkin Trust ha montado en Irlanda del Norte. Sacha me dijo que el Foro Creativo Oklahoma reforzó su creencia en “el surgimiento de un nuevo paradigma – una nueva red de la vida, apto para el siglo 21.” El “importancia capital de la voz del niño como el punto central de la regeneración de nuestro mundo en este momento no puede ser sobre-estima.”
Así que dejo a pensar en qué más cada uno de nosotros que trabajamos en la educación, la energia, agua, salud mental, el hambre, comunidades de violencia y habitables pueden hacer hoy, mañana y todos los días para nutrir la creatividad en la vida de nuestros niños en todas partes en el futuro. Nuestros niños nacen artistas – es el deber de cada uno de nosotros para cultivar sus dones a fin de ayudarles a cumplir sus sueños y finalmente encontrar su propósito.
(Todas las fotos son cortesía de Oklahoma Creativa Creatividad Foro Mundial Oklahoma 2015)
Por otro artículo en el Foro Mundial de Oklahoma Creativa 2015: Ideas Ideas Ideas!
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La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, “La Búsqueda Global para la Educación” y “¿Cómo vamos a Leer?” Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld, y es una Fundación Disruptor Fellow.
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