根據益普索一/路透調查, 世界各地的父母十餘％的人說他們的孩子已經被欺凌和近四分之一知道是誰一直是受害者一個年輕人. 最近的大約OECD / PISA另一個全球性研究 540,000 學生 72 國家清楚地表明，在過去的十年, 學生福利嚴重下降. 在我們與安德烈亞斯·施萊謝爾採訪中，他指出，“學生的福祉最令人痛心的威脅都是耍流氓, 它可以對受害人造成嚴重後果, 欺負和旁觀者“。
我們的全球教師博客們的先驅和創新等領域的技術集成, 數學輔導, 特殊需要教育, 科學教學, 和性別平等. 他們創辦的學校, 書面課程, 並導致教室 13 跨越每一個的大陸伸展在地球上不同的國家. 這些教師賦予權力，並從幾乎每一個背景豐富年輕人的生活想像. 這個月，我們問他們: 我們如何幫助全球灌輸公民意識, 公民意識, 和尊重在互聯網上? 什麼是一些在你的學校社區，你在實踐中看到的最好的策略?
“這是從來都不會太早開始與孩子上網安全對話,“Shaelynn法恩斯沃思說 (@shfarnsworth). “在課堂上, 在線安全或數字公民不應指定的一個月期間討論; 代替, 學生應該從所有教師聽到它和組件應該跨學科常年編織。“ 閱讀更多.
“數字公民身份僅僅是我們如何對待社會中的相互反射,寫道：“納迪亞·洛佩茲 (@TheLopezEffect). “當孩子們被教導要兌現自己, 同情和尊重他人, 他們將成為全球公民誰是生產力和增加價值，這個世界“。 閱讀更多.
“雖然我們可能不理解與SnapChat狗臉濾波器的魅力, 我們應該尋找機會，讓我們的孩子們教給我們一個平台的來龍去脈，而我們發揮學生的作用,“卡爾·胡克說： (@mrhooker). “這不僅開闢溝通渠道, 但它也會給你傳達一些生活智慧，你的孩子和討論做什麼場景的機會，當一個巨魔或網絡恐嚇攻擊“。 閱讀更多.
“作為一名教師，工作過去 22 歲月, 我已經準備好讓你的下一代網絡安全,“SYS Rashmi Kthuria (@rashkath). “我們已經形成了網絡國會在我們學校，由學校負責人, 教師代表, 學生會員和家長成員. 我們的目標是讓互聯網上的手錶，是安全的“。 閱讀更多.
“數字公民涵蓋了如數字安全領域, 讀寫能力, 權利, 使用, 和他人之間的數字，情商,“吉姆說Tuscano (@jimtuscano). “數字公民身份不是外部的學生在一個大富科技的學習環境體驗. 這是它的一個組成部分。“如何吉姆的學校推廣數字公民身分? 閱讀更多.
“去年春天，我們有競爭, 通用移動,“寫馬里特·羅西 (@pathstomath) 來自芬蘭. “所有學校都面臨的挑戰是創造良好的方式教育使用手機。” 閱讀更多.
“在技術的不斷變化意味著我們需要調整”我們做事的方式“，並支持我們的學生的經常多樣化需求。”克雷格說坎普 (mrkempnz). 克雷格股份三種方式，他認為我們可以“灌輸全球公民和尊重感更強，在我們的學生使用互聯網。” 閱讀更多.
“在十月份我們努力採取反對欺凌立場, 所以這是強調的話題，本月對於我們許多人,“薇薇戴維斯說 (@coolcatteacher). 薇薇分享她與安妮·科利爾的採訪，我們如何能減少網絡欺凌. 閱讀更多.
“統計數字和我自己的經驗都證實這是一個女孩的顯著更大的問題,“理查德·韋爾斯說， (@EduWells) 新西蘭. “為了解決這個問題, 學校的政策和環境，必須在恢復關係的全面的方法。“這個月理查德討論了一所學校的需要”恢復性司法理念“. 閱讀更多.
“好消息是，K-12教育發展的學生戰略工具包，納入了福利和社會媒體使用的挑戰數字公民的技能,” 寫亞當·施泰納 (steineredtech). “組織，如 常識媒體 和 SAME 已發布的採取對數字公民積極主動的做法，並強調有效數字公民指令以下素質有用的資源。” 閱讀更多.
全球頂尖教師博客是每月的系列賽裡在全球範圍內提供教育經歷而獨特發生在今天的最重要的主題. CMRubinWorld利用這個平台來傳播我們的學習機構中最不可缺少的人的聲音 - 教師.
(所有圖片均為CMRubinWorld的禮貌)
最上面一排從左至右: 亞當·施泰納, Shaelynn Fransworth, 保羅·霍金斯, 高橋和也
2第二排從左至右: 伊利莎·格拉, 碧玉的Dijkstra , C.M. 魯賓, 卡爾·胡克, 沃倫麻雀
3第三排從左至右: 納迪亞·洛佩斯, 喬Fatheree, 克雷格·坎普, Rashmi Kathuria, Maarit羅西
下排從左至右: 吉姆Tuscano, 理查德·韋爾斯, 阿比爾Qunaibi, 薇薇戴維斯, 儀梅森 - 塞薩伊
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 主肯麥克唐納 (英國), 傑夫大師教授 (澳大利亞), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育”和“如何將我們閱讀?“她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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