“بار اور Underprepared: مضبوط اسکولوں اور صحت مند کے لئے حکمت عملی, کامیاب بچے,” اساتذہ کے لئے لکھا گیا ہے, اسکول رہنماؤں, ایک صحت مند کی طرف پیرا میٹر منتقل کرنے میں دلچسپی رکھنے والے والدین اور طالب علموں کو, اپنے بچوں کے لئے بہتر طور پر تیار اور زیادہ پیداواری زندگی. کتاب بروقت ہر جگہ دباؤ طالب علموں پر تمام میڈیا خصوصی توجہ دی بڑھتے ہوئے ثبوت کے طور پر کے طور پر اچھی طرح سے کے تحت ہیں کہ بڑھتی ہوئی ہوم ورک بوجھ کے باوجود, بچوں کو اب بھی وہ دنیا میں کامیاب کرنے کی ضرورت اہم 21st صدی کی مہارت سیکھنے نہیں کر رہے ہیں – اس طرح لچک طور پر مہارت, تخلیقی صلاحیتوں, تعاون اور تنقیدی سوچ. کتاب کے مصنفین, ڈینس پوپ, مورین براؤن اور سارہ میل, کمیونٹیز آسانی سے بہتر تعلیمی ماحول پیدا کرنے کے لئے پر عملدرآمد کر سکتے ہیں جو ملک بھر میں سکولوں کے ساتھ ساتھ کے طور پر ثابت شدہ حکمت عملی اور عملی تجاویز سے ان کے وسیع تحقیق کے اشتراک.
ہم واپس کا خیر مقدم تعلیم کے لئے گلوبل تلاش مصنف ڈاکٹر. ڈینس پوپ. ڈینس ایک سینئر ایجوکیشن سٹینفورڈ سکول میں لیکچرر اور چیلنج کامیابی کے شریک بانی ہے, نوجوانوں اور چیمپئنز نوجوانوں کی کامیابی کا ایک وسیع تر نقطہ نظر بیمار دباؤ کو کم کرنے کا مقصد ہے کہ ایک تحقیق اور مداخلت کے منصوبے.
ڈینس, چیلنج کامیابی ہمیشہ متوازن سیکھنے کے ماحول کو فروغ دیا ہے. آپ کو آپ کی نئی کتاب کے لئے تحقیق کر کے میں سیکھا سب سے زیادہ حیرت انگیز چیزیں کیا تھے, بار اور Underprepared?
ہم صحت مند کو فروغ دینے کے ایک دہائی سے زیادہ کے لئے اسکولوں کے ساتھ کام کر رہے ہیں کے بعد سے, مصروف سیکھنے, ہم خالی ہیں امریکہ میں K-12 سکولوں میں طالب علموں کے بہت سے دیکھنے کے لئے حیران نہیں تھے – سیکھنے کے حرکات کے ذریعے جا رہا, “کر اسکول,” یا مکمل طور پر نظام سے آپٹ آؤٹ. بہت زیادہ فکر مند ہیں, پر زور دیا, اور مثبت نمٹنے کے طریقہ کار کی کمی. ہم ان بچوں کی بہت سے وہ کامیاب کرنے کی ضرورت اہم 21st صدی کی مہارت سیکھ نہیں جانتے ہیں کہ – اس طرح کے تنقیدی سوچ کے طور پر مہارت, تعاون, مواصلات, تخلیقی صلاحیتوں, اور لچک. کیا ہم تعلیمی پالیسیوں اور بچوں کو ان کی مہارت حاصل کرنے میں مدد اور زیادہ حوصلہ افزائی ہو جاتے ہیں کہ طریقوں میں سے ایک بڑی تعداد کے فوائد دکھانے کے لئے اچھا اعداد و شمار ہیں کہ حیران اور سیکھنے کے ساتھ مصروف, لیکن امریکہ میں نسبتا چند اسکولوں ان کی پالیسیوں یا طریقوں کا استعمال. کتاب میں, ہم ان میں سے ہر ایک موثر حکمت عملی کے پیچھے تحقیق کا خلاصہ, اس طرح کے صحت مند نظام الاوقات کے طور پر, متبادل تشخیصات, اور فلاح و بہبود کے اقدامات, اور اس کے بعد اساتذہ اپنے طلبا کو ترقی کی منازل طے کرے گا کہ تبدیلی کرنے میں مدد کرنے کے لئے عملی کیس اسٹڈیز اور اوزار پیش کرتے ہیں.
وہ صرف نہیں کر سکتے ہیں فاسٹ ٹریک سے دور ان بچوں ھیںچو کرنا چاہتے ہیں لیکن یقین کر سکتے ہیں جو والدین کے لئے آپ کا پیغام کیا ہے; یعنی. وہ جمود کو چیلنج تو انہوں نے اپنے بچوں مسابقتی رہیں گے کس طرح کے بارے میں فکر مند ہیں?
ہم صحت کے مسائل کمزور مبتلا اب تک بہت سے بچوں دیکھیں, اس طرح ڈپریشن کے طور پر, عوارض کھانے, perfectionism, شدید نیند کی محرومی, اور تشویش. ہم والدین فاسٹ ٹریک سے دور نکلنے کے بارے میں فکر مند ہو سکتا ہے, لیکن ہم ان کے بچوں کی بڑی تصویر اور حتمی صحت اور صحت مندی کے بارے میں غور کرنے کے لئے ان سے درخواست کرتا. والدین کی مدد کرنے, ہم نے ایک تین حصہ منصوبہ بندی کی پیشکش, بچوں کے لئے حفاظتی عوامل کے ارد گرد تحقیق پر مبنی, کہا پی ڈی ایف. P آرام کا وقت کے لئے کھڑا ہے – اپنے بچے میں مشغول کر سکتے ہیں جہاں ایک وقت ہر دن آزادانہ طور پر منتخب, بچے پر مبنی کھیل کی سرگرمیوں. یہ کچھ کا ڈھانچہ غیر نصابی سرگرمیوں میں شامل ہو سکتے, لیکن “آرام کا وقت” بھی کلپناشیل اور سماجی کھیل کے لئے اسنرچت وقت شامل ہونا چاہئے (نوجوانوں کے لئے جو اکثر کرنے کا وقت ہے “کھیلنے” دوستوں کے ساتھ, انسان میں یا سوشل میڈیا کے ذریعے یا تو). ڈی نیند ہے جس میں بند کے لئے کھڑا ہے (8-10 نوجوانوں کے لئے گھنٹے اور 9-11 پرائمری اسکول کے بچوں کے لئے), کے طور پر اچھی طرح عکاسی کے لئے وقت کے طور پر, تجزیہ, خود نرمی اور بحال طریقوں اور, اس طرح کی خوشی کے لئے پڑھنے کے طور پر, کھیل یا موسیقی سننے, یوگا, وغیرہ. اور F خاندان کے وقت کے لئے کھڑا ہے – صحت مند بچے کی ترقی کے لئے ایک اہم اتحادی, خاندان کی اکثریت وقت خرچ کرتا ہے جہاں ایک دوسرے کے ساتھ کھانا کھانے, خدمت کر, میں جانچ پڑتال اور غیر مشروط طور پر ایک دوسرے سے محبت. پی ڈی ایف ہر روز میں فٹ ہونے کے لئے مشکل ہے, لیکن تحقیق ان سرگرمیوں اپنے بچوں کے طویل مدتی صحت اور صحت مندی کے لئے اہم ہیں سے پتہ چلتا ہے. وڈمبنا ہم چاہتے ہیں تو اپنے بچوں کو صحیح معنوں میں کامیاب ہو جائے کرنے کے لئے ہے (مبارک, صحت مند, پورا, اور اسکول سے باہر زندگی کے لئے تیار), ہم گریڈ کے مکمل طور پر متعلقہ کے طور پر کامیابی کی تنگ تصور کو چیلنج کرنے کی ضرورت ہے, ٹیسٹ اسکور, اور تعلیمی اسناد, اور ہم نے ان دیگر اہم اجزاء پر توجہ دینی چاہیے.
جمود کو چیلنج کا سامنا کر رہے ہیں جو تعلیم کے لئے آپ کا کیا پیغام ہے?
ایک معلم آسان نہیں ہے کے طور پر جمود کو چیلنج, لیکن یہ کیا جا سکتا ہے! چال آہستہ آہستہ شروع کرنے کے لئے ہے, توجہ کے ایک علاقے کا انتخاب کریں, تم اکیلے کام کا سامنا کرنے کے لئے ضرورت نہیں ہے تو اور پھر آپ کے اسکول میں کم از کم ایک دوسرے ایجوکیٹر سے بات چیت شروع. ہماری کتاب اپنے کلاس روم پالیسیوں پر چھوٹی سی لیکن طاقتور تبدیلیاں کرنے کے لئے چاہتے ہیں جو اساتذہ کے لئے تجاویز پیش کرتا ہے, اس طرح تفویض ہوم ورک کی قسم میں تبدیلی کے طور پر اور کتنا اس کے قابل ہے, ٹیسٹ اصلاح اور نظر ثانی کی پالیسیوں, شامل زیادہ حقیقی دنیا, پروجیکٹ پر مبنی تدریس اور مستند جائزوں, اور کس طرح زیادہ مثبت استاد طالب تعلقات کو فروغ دینے. ہم نے بھی ان کے اسکولوں میں بڑے تبدیلیوں کو نافذ کرنا چاہتے ہیں جو اساتذہ کے لئے ٹھوس تجاویز پیش, مثال کے طور پر, ایک بلاک شیڈول کے ایک روایتی سے تبدیل, ایک مشاورتی پروگرام کی تشکیل, فلاح و بہبود کے نصاب تیار, یا گریڈنگ طریقوں اور رپورٹ کارڈ reimagining. ہم ایک تبدیلی کے پیچھے تحقیق مختصر اور بیس سے زائد مختلف سکولوں سے عملی تجاویز پیش. ہم اساتذہ اور منتظمین وہ وہیل reinvent کی ضرورت نہیں ہے اس کی تعریف کرتا ہے کہ تلاش. انہوں نے حال ہی میں اسکول میں اصلاحات کے عمل کے ذریعے چلا گیا ہے جو ان لوگوں کی غلطیوں اور مشورہ سے سیکھ سکتے ہیں. آخر, ہم کامیاب اور دیرپا تبدیلی کو فروغ دینے کے لئے ضروری خرید میں اور خیر سگالی حاصل کرنے کے لئے والدین اور طالب علموں کے ساتھ مل کر کام کرنے کی درخواست کرتا ہوں پرشکشکوں.
وہ ایک مختلف راستہ لے اور کامیابی کو چیلنج کرنے کا انتخاب کرتے ہیں جو ان کے ہم مرتبہ گروپ میں ناکامی کی طرح لگ کے ساتھ سامنا کر رہے ہیں جو طالب علموں کے لئے آپ کے پیغام ہے?
ہم والدین اور بچوں دباؤ کامیابی کے روایتی اور تنگ خواب کے مطابق کا سامنا ہے کہ – خاص طور پر تعلیمی کامیابی. اس دباؤ کی وجہ سے زیادہ کالج اور کیریئر کے راستے کے بارے میں غلط فہمیوں سے حاصل ہوتی ہے. ہم بچوں کو قائل کرنے کی کوشش کریں جیسا یہ ہے صرف کیونکہ نہ پرخطر رویے میں مشغول “ٹھنڈی” اور باقی سب کر رہا ہے, ہم مشکل کی کامیابی کے لئے ایک ہی نقطہ نظر لے. ہم متبادل راستے کا انتخاب کیا ہے جو طالب علم کے بارے میں مثبت کہانیاں اشتراک. ہم نے کیا کرنا چاہتا تھا فیصلہ کرنے سے پہلے خلا سال لینے والے انتہائی کامیاب بچوں کی وضاحت, کا انتخاب کیا جو بچوں کمیونٹی کالج یا تجارت اسکول جانے کے لئے, انہوں نے کافی چیلنج اور دیگر نصاب یا اساتذہ یا سرگرمیوں کی طرف سے حوصلہ افزائی اور وہ یہ سب کرتے ہیں اور اب بھی وہ کی ضرورت ہے نیند نہیں مل سکا جانتا تھا کہ کیا گیا تھا کیونکہ AP یا اعزاز کورس میں سے زیادہ اندراج کے لئے نہیں رکھا جائے جو بچوں. ہم ایک سائز سب فٹ نہیں ہوتا ہے جانتے ہیں کہ, اور وہاں بہت سے ہیں کہ, کامیابی کے لئے بہت سے راستے. ہم نے جسمانی اور جذباتی طور پر خود کے لئے دیکھ بھال کے لئے اور طویل مدت میں ادا کرے گا کہ صحت مند اور مستند انتخاب کرنے کی ضرورت ہے کہ وہ ایک جسم ہے کہ طالب علموں کو یاد دلاتے ہیں اور. سب کے بعد, کامیابی ایک سمسٹر کے آخر میں ماپا نہیں ہے, لیکن ایک زندگی بھر کے دوران.
ہم بہتر آج کی دنیا کے لئے ہمارے طالب علموں کو تیار کیا ترقی میں کر رہے ہیں? آج آپ کو تعلیم کے بارے میں فکر مند ہیں اہم کنونشن کی اصلاح میں آپ کی ترجیحات کیا جائے گا?
ہم یقینی طور پر کلاس روم میں سماجی اور جذباتی علمیت شامل کرنے کے معاملے میں پیش رفت کر رہے ہیں, مجموعی ٹیکنالوجی, دماغ پر حالیہ تحقیق سے سیکھنے, اور اسکول خاندان کنکشن کی اہمیت کو تسلیم بہتر آج کی دنیا کے لئے ہمارے طالب علموں کو تیار کرنے کے لئے. اس نے کہا, ہمارے اسکول کے بہت سے اب بھی لیکچر ترجیح کہ تعلیم اور سیکھنے کی روایتی تصورات پر انحصار کرتے ہیں, تجربوں, حفظ, اور درجہ بندی اور چھانٹ رہا طالب علموں. ہم چاہتے ہیں ہمارے طلبا کو دنیا کے لئے تیار کیا جائے, لوگ منصوبوں پر مل کر کام کرتے ہیں جہاں ہم باہر کی دنیا کی طرح اسکول زیادہ کام کرنے کے لئے ہمارے اسکول اور کلاس رومز کو منظم کرنے کی ضرورت ہے, جمع اور معلومات کا تجزیہ کرنے کے ایک سے زیادہ وسائل کا استعمال, ویچارمنتھن خیالات, پروٹوٹائپ اور میں iterate, ذرائع میں سے ایک وسیع رینج کی طرف سے رائے حاصل کرنے کی کوشش, اور بالآخر اصلی سامعین کے ساتھ ان کے تیار مصنوعات کا اشتراک کریں. اس قسم کے کام کرنے سے, طالب علموں کو ان interpersonal اور باہمی تعاون کے ساتھ مہارت کو بہتر بنانے, ان کے تصورات بڑھاتے, کلیدی مواد مہارت اور علم حاصل, اور امیر میں مشغول, وسیع تر کمیونٹی کو فائدہ ہے کہ تجربات کو پورا. چیلنج کامیابی اساتذہ شامل ان میں سے زیادہ میں مدد ملتی ہے “کام کی جگہ” اپنے نصاب میں دنیا کی حکمت عملی, طالب علموں کو حوصلہ افزائی کر رہے ہیں جہاں ایک ایسا ماحول پیدا, مصروف, اور زیادہ امکان ہے کہ وہ سیکھتے برقرار رکھنے کے لئے.
(تمام تصاویر تعلیم اور چیلنج کامیابی کی سٹینفورڈ یونیورسٹی سکول کے سوپیی ہیں)
سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. MadhavChavan (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. EijaKauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری TapioKosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر جیف ماسٹرز (آسٹریلیا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (LyceeFrancais امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر.
تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?” انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی, کے ناشر ہے CMRubinWorld, اور ایک Disruptor فاؤنڈیشن فیلو.
C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld
حالیہ تبصرے