在數字化和自動化的利潤上面所有的世界, 職業道德和敬業精神的性質似乎是有問題，並在來自四面八方的攻擊. 請問塊新機器人提供相同的專業知識和多元智能，我們從人的專家預計，? 有什麼可以做，以保持和加強我們的專業素質?
在 部分 1 我們的三部分博客迷你係列, 在專業倫理學家的搜索 與霍華德·加德納教授, 他專注於在不斷變化的世界中所有職業面臨的問題. 在 部分 2, 他的重點是教育作為一個領域的性質以及該職業所涉及的道德. 在我們的博客迷你係列的第三部分也是最後一部分, 霍華德將談論他如何相信任何行業的人都可以成為有道德的專業人士和優秀的公民. 他將專門討論我們可以做些什麼來提高教育行業的質量.
哈佛大學教育研究生院的霍華德·加德納教授一生獲得了無數榮譽，包括麥克阿瑟獎研究金; 他擁有世界各地多所大學的榮譽學位, 並先後被評為一 100 最有影響力的知識分子外交政策與展望雜誌為他的研究工作，探索多元智能理論的. 他所領導的GoodWork™項目, 大規模的努力，以確定例證良好的工作的個人和機構.
霍華德, 你如何定義卓越並將其應用於人類的努力?
雖然我自己最近的精力都集中在“職業倫理學家”上,’ 我和我的同事們已經為成為一名優秀員工意味著什麼而工作了 20 年, 一個好公民, 和一個好人. 雖然這些短語可能聽起來彼此相似, 我們認為這些是獨立的領域. 個人可以是模範工人和糟糕的鄰居, 或相反亦然.
談到作為工人和公民的卓越成就, 我們指的是三個E: 卓越, 訂婚, 和道德. 那些體現三個 E 的三重螺旋的人 (ENA, 我們異想天開地稱之為) 非常了解他們的主題, 無論是職業還是他們的公民義務; 他們訂婚了, 他們關心那個領域; 當面臨艱鉅的挑戰時, 他們努力做正確的事, 道德的事情; 當他們失敗時, 正如我們所有人不可避免地所做的那樣, 他們會思考下一次可以做得更好的地方.
你認為成為一個好公民會妨礙成為一個好工人，反之亦然?
我當然希望成為一個好公民不會妨礙成為一個好工人或一個好父母. 當我們有模範的榜樣時, 例如, 體現這三者的老師或家長 “善良”, 我們很幸運. 但我必須強調，我們不能假設一個 “善良” 照顧別人. 我認為聖雄甘地和小馬丁路德金. 作為了不起的領導者和公民; 但他們在家庭事務方面都沒有起到很好的示範作用. 我們從藝術和文學中知道，許多工作或擔任高官的惡棍都是令人欽佩的家庭成員.
那麼我們可以做些什麼來增加教育工作者成為專業人士以及他們以合乎道德的方式從事職業的可能性?
首先, 沒有人可以使或否認一組工人的專業地位. 由個人自己來證明他們擁有一套技能和一套價值觀，使他們成為社會不可或缺的一部分. 這就是北歐和東亞一些國家大學預科教育的情況。, 但在美國還沒有大規模發生. 用三個 E 來表示, 我們需要知識淵博的教育者, 訂婚, 並致力於道德決策和行為.
我們如何吸引高素質和適當素質的人加入教育行業?
做到這一點的最好方法是擁有一條可行且有吸引力的職業道路, 獎勵那些表現出色的人. 此過程從突出顯示地點開始, 無論是在美國還是國外, 教學被視為一種有吸引力的職業，包括候選人有希望的敏感和職業適當的措施; 多年的優秀培訓, 候選人不必獲得大量債務; 將學徒教師安置在可以熟練地引導他們進入該行業的環境中; 專家和有吸引力的專業發展，教師認為他們正在繼續獲得新的和需要的技能; 和多方面且有益的職業道路.
下一個, 我們需要引起對體現最佳職業的個人的關注, 嘗試了解他們是如何獲得這種地位的, 並在未來幾代專業人士的教育和培養中汲取這些經驗教訓. 我們需要教育英雄，我們需要全方位的教育工作者來效仿他們並渴望加入他們的行列.
然後, 儘管這樣做可能會讓人不舒服, 我們需要找出並解釋為什麼有些教育工作者不像專業人士那樣行事. 如果他們繼續以非專業的方式行事, 他們應該從教育工作者的行列中刪除. 這種‘禁止’ 發生在法律和醫學上; 和, 以一種不太正式的方式, 它也發生在新聞界和教授界.
最後, 並且重要的是, 我們應該尊重那些人, 他們是否有學位或證書, 表現得像專業人士. 我們都知道當有人在學校, 無論是清空廢紙簍的人，還是坐在大樓入口處的人，都以正確的方式做正確的事. 我們應該欣賞和尊重這種專業精神. 我希望我永遠不會生活在一個短語的世界裡, “他是一個真正的專業”, 或 “她表現得像個真正的專業人士”, 失去了意義. 或, 積極地說, 我想生活在這樣一個世界裡，我們指著某人欽佩地說, “她是一位完美的專業人士。”
(所有照片都是存在Shutterstock和CMRubinWorld的禮貌)
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 主肯麥克唐納 (英國), 傑夫大師教授 (澳大利亞), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
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ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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