會有什麼種族的頂部和奧巴馬的其他教育活動的遺產? 的確, 什麼是教育改以來已經完成在全國各地 2012? 難道我們的教育目前的傳統模式，滿足大多數學生的需要? 我們的課程為他們準備，我們需要填寫在全球化和人工智能的時代作業? 什麼是教育領導到最關鍵的需求 2030? 應該在學費公立學院和大學是免費的?
隨著美國準備選出新總統今年十一月, 把每一個學生的道路上走向成功的未來應該要求討論在每個總統競選辯論. 今年夏天，在 全球搜索教育, 我們帶回我們的流行 2012 教育系列辯論，並把這些問題和其他人的思想領袖在教育變革的前沿. 我們問安迪·哈格里夫斯, 黛安·拉維奇, 霍華德·加德納, 蘭迪•萬家頓, 朱莉婭·弗里蘭費舍爾, 和查爾斯·法德勒想像他們是教育部長新政府. 什麼是他們解答一些面臨教育教學改革大局的問題?
今天，我們歡迎蘭迪魏因加滕. 萬家頓是總統 1.6 教師億名成員組成的美國聯盟.
蘭迪, 會是什麼種族的頂部和奧巴馬的其他教育活動的遺產?
奧巴馬總統應該得到信貸迎來美國走出衰退與復甦法案. 雖然包括到頂的比賽, 哪, 結合豁免, 加劇了以下的兒童的測試固定掉隊, 美國總統奧巴馬和鄧肯部長無論是在政府後期承認， “有一些佔用時間太多太多的考驗。”
如果我們能夠讓時光倒流, 我們希望看到更加強調我們面臨的最大挑戰–資金不公平, 隔離, 貧困的影響. 我們是歡迎的高品質的兒童早期教育的主要擴張, 以及職業技術教育與社區學校更大的支持.
這說, 教育部正顯示出提高我們教師隊伍的多樣性越來越多的支持, 著眼於整個的孩子，需要一個全面的教育. 而政府與家長合作, 教育家, 更廣泛的教育界和中美. 參議院建立一個復位通過每一個學生則成功法案.
我們是否貧困學校系統的當前狀態，有助於促進激進主義?
我不知道是否有任何的經驗數據來回答你的問題, 但我要說，我們需要圍繞翻轉: 什麼是我們失去了–年輕人, 其社區, 為我們的國家和世界–通過不提供為他們的成長和成功的每一個機會?
大多數州的小學和中學為每名學生的支持較少比他們大蕭條以前那樣. 我們知道, 在低收入學校社區, 很多學生都處於劣勢，不僅從更少的在校生資源，但也從少了校外支持, 從充足的衛生保健和幼兒安全和健康的地方–像公園和娛樂中心–學生玩耍和放學後學習. 我們知道，種族主義, 經濟和基於語言的歧視, 儘管許多進步, 還有在我們的學校和社區非常真實的效果.
有成為代表他們的同學和社區積極分子的年輕人從這樣的挑戰來了許多鼓舞人心的例子, 打不公, 並要改變他們希望在世界上看到, 儘管許多障礙.
什麼有中美. 作為一個整體，因為實現 2012 在教育領域? 鑑於從全球教育的改革辯論的焦點移位 3 的r的 4 C'S, 什麼是我們需要採取以產生美國新的教育框架中的關鍵步驟?
掃地新小學和中學教育立法，以取代NCLB的通過是一項重大成就, 它的One許多內部和華盛頓之外, 特區. 已註銷是不可能的.
如果實施得當, ESSA有潛力把我們的國家的態度對待每所公立學校是一個家長想送孩子的地方, 讓學生從事, 其中，教育工作者要教, 其中，課程設置豐富, 哪裡還有快樂的教學和學習.
無論這種情況在很大程度上取決於各國和地區如何設計他們的計劃，並認為已回到美國的責任, 包括標準和問責制, 教師發展與評價, 和干預. 各國和地區現在已經確定最佳的方法更大的作用，以幫助那些被認定為需要額外的支持或干預學校.
或許最重要的, 各國現在必須使用的學校成功指標是更好的技能和知識的學生相一致的框架，需要成功在大學的機會, 事業, 公民身份和生活, 而不是默認以標準化考試成績.
這不是從三個R的移動到四C (溝通, 合作, 批判性思維和創造力), 但對注入這些技能和習慣–不僅在英語和數學, 但在科學, 社會研究和藝術, 太. 基於項目的學習, 組合和其他性能評估是展示內容知識的好方法，以及在四C. 該AFT是P21的一員 (該夥伴關係21世紀的學習), 教育和商業團體聯盟，幫助把四C，在地圖上.
確實貧困承擔學習的機會是什麼收費? 我們如何開始減少對學生的影響?
由 3 歲, 這裡有一個 30 從富裕的兒童和貧困家庭的百萬字的差距. 生活在貧困中的兒童有更高的缺勤率和輟學率. 的輟學率 16- 到24歲的學生誰來自低收入家庭比那些收入較高的家庭的輟學率的7倍.
在低收入社區學校缺乏資金，資源不足; 因此, 學生以最大的需求縮手縮腳. 有必要元素對我們的公立學校充分發展學生和教育工作者的潛能. 他們應該是社會的中心, 讓學生, 家庭和教育工作者共同努力，支持學生的成功. 他們應該鼓勵 合作. 教師需要時間來與同事搞–無論陰影, 師徒, 合作教學或授予. 他們需要在學校的決定，並值得信賴的專業人士聲音. 教學是在一種職業 能力建設 應該發生在職業生涯的每個階段–新手與多才多藝的同事合作, 熟練的教師分享他們的手藝, 和老師領導的機會. 學習應該是 配合. 測試不應該是全部，並結束所有. 所有的學生應該有廣泛的課程，包括藝術和豐富. 學生應該有機會在團隊中工作，並從事基於項目的學習. 學生和家庭 幸福 應該是前面和中心. 今天, 學生在美國公立學校的一半生活在貧困中. 想想這意味著什麼–應力, 飢餓, 不確定性和無數的未滿足的需求. 不斷增長的社區學校運動有助於通過協調合作夥伴和資源. 成功的學校不做只是一個或兩個的這些東西. 它們編織在一起–他們放大對方.
政府領導人應當:
- 充分的資金一號.
- 更廣泛地獲得高品質, 經濟實惠的兒童早期教育.
- 利用國家教育撥款公式，考慮到學生需要公平和充分資助的公立學校, 如在加利福尼亞.
- 和, 由於學校反映了我們的社會, 官員必須解決工資不平等和獲得高品質的醫療保健.
我們怎樣才能使教學更負盛名的職業生涯? 我們怎樣才能更好地吸引高素質人才遠離更豐厚的職業生涯，進入教室? 我們如何留住優秀的教師，並確保他們是需要它們的地方最?
威信開始正常準備, 誘導, 支持, 支付和尊師重教. 這包括確保教師有足夠的時間, 工具和信任，他們和他們的學生需要成功. 我們需要更高的門檻為進入職業, 伴隨著更好的支持和指導新教師比現在大多數接受. 我們在船尾的前幾年打下了這一點 “提高標準” 報告.
教師需要的聲音–在過去十年中太多的教育政策都贊成對測試, 進度窄措施, 和管理教學的教師多’ 專業開發和專業判斷.
最近TeachStrong公佈的一項民調發現，美國人近四分之三認為教師在自己受到的待遇和支持方面深刻地低估. 提供前瞻性和新教師的支持，可以把它的誘人前景, 如教師實習計劃中，有抱負的教師特級教師的指導下工作一整個學年. 惡劣的工作條件的首要問題老師舉了離開這一行業1. 強有力的領導是任何學校的成功至關重要. 教師需要知道他們會在一個團隊中工作, 它是團隊誰負責學生的學習.
我們如何管理公共資源之間的競爭, 私立和特許學校?
在我看來, 這是一個錯誤的問題要問. 我們有責任提供一個免費的公共教育，美國的孩子. 事實上, 它是由我們每個國家的憲法保障他們的權利. 我們應該專注於如何才能充分資源，我們所有的學生提供高質量的公共教育. 談話應該是關於支持和機遇, 沒有競爭. 大多數家長希望有一個安全, 歡迎, 高品質的公立學校在他們的鄰里. 零和博弈政策制定者和奸商將有我們太多的美國今天的城市和社區的發揮是可恥的，從我們做的目標成為現實的重要任務改道.
(照片是CMRubinWorld禮貌)
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 主肯麥克唐納 (英國), 傑夫大師教授 (澳大利亞), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
全球搜索教育社區頁面
ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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