הוראה בנוף עולמי – רב תרבותי ער ב של הכיתה היום היה הנושא בזמן של האחרונים טוויטר צ`אט בהנחיית Edmodo (@edmodo) והחיפוש העולמי לחינוך (@CMRubinWorld). אורחים מומלצים ד"ר. ויליאם Gaudelli (ראש המחלקה ופרופסור חבר, מורי מכללה, אוניברסיטת קולומביה), ג'סיקה Kehayes (מנכ"ל, חינוך, חברת אסיה), ודנה מורטינסון (מייסד שותף ומנכ"ל, העולם מנוסה) הצטרף מורי טוויטרים מכל רחבי העולם כדי לסנתז מחקר, תובנות דוגמאות לשיטות מומלצות בטיפוח התודעה העולמית לתמוך באוכלוסיות סטודנט מגוונת יותר ויותר נוכחים בכיתותיהם.
למי שפספס #EdmodoGS4Echat לחיות, זה התענוג שלנו ברוך שובך גלובל החיפוש לחינוך האורחים בהשתתפות שלנו, שטר כסף, ג'סיקה ודנה, לחלוק את עיקרי מה למדנו.
מה עושה רב תרבותי בחינוך אומר לך? #EdmodoGS4Echat
דנה: רב-תרבותי הוא אלמנט קריטי ליבה של בנייה יותר הפונה בעתיד גלובלי סביבות המוסמכת. כפי משמרות הדמוגרפיה ואת דפוסי הגירה וליצור כיתות יותר מבחינה אתנית ותרבותית מגוונת, כלכלת הידע העולמית דורשת בוגרים עם ניואנסים, מיומנויות עולמיות. הנה הגדרת היכולת הגלובלית שלנו: http://bit.ly/1QQ9H15
שטר כסף: להיות פתוח לאחרים – לראות ולשמוע אותם – עם נכונות לשנות את החשיבה שלך ואת עושה כתוצאה.
ג'סיקה: בתור אחד התלמידים שלנו אמר יותר ברהיטות יותר משיכולתי, יכולת גלובלית מלמדת אותנו על היופי ועל הכיעור של העולם ומכין אותנו להיות לא מעודכן, אלא גם אמפתי: http://bit.ly/1R01Esn
איך ספר יכול להיות מוכן טוב יותר כדי להתאים בכיתות רבות-תרבותיות? #EdmodoGS4Echat
דנה: חשוב לבתי ספר כדי להתחיל על-ידי הגדרת טון כי הערכים ממנפים מגוון כנכס, בכל ההיבטים של הוראה ולמידה. זה לא יכול להיות "להוסיף על’ או רשימת תיוג, אלא מאמץ מתמשך בסימן למידה רציפה השתקפות. סטודנטים נכנסים לבית ספר עם ניסיון חיים עשיר ומגוון ומגוונים לאחר מכן ניתן וסיכויי הצלחה שלו כתורמים אמיתיים לימודים עוסקים ושיח, איפה הנרטיבים שלהם, רעיונות וחוויות ממונפים ישירות בתהליך של למידה על, ועם, העולם. המנהלת בבית אחד השותפים הספר מצטיינים שלנו חולק את נקודת המבט שלה על איך זה עובד: http://bit.ly/1S8FBV1
שטר כסף: עודד preservice ובתחילה ומורים ותיקים לעזוב את אזור הנוחות שלהם, להבין העמדות החברתיות שלהם לחפור למטה לתוך מי הם: http://bit.ly/1Su44VB
מורים לתפוס איך הם ממוקמים חברתיים בעולם – על פי גזע / מוצא אתני, מעמד, מין, מגדרית אוריינטציה, נטייה מינית, דָת, היכולת הגופנית עד כמה שם – להזמין אותם כדי לעזור לתלמידים לחשוב באופן דומה.
ג'סיקה: בתי ספר ויותר מפתחי תפקידים-מנהיג ומורה, לצייד אותם לנהל דיונים מקצועיים בין עמיתים, ובניית בזמן לעבודה משותפת בין מורים. ישנם גם ארגונים רבים שפועלים ישירות עם בתי ספר ומחוזות לתמוך הכשרת יכולת הגלובלית, חיזוק היכולות יש בתי הספר במקום.
מהן הדרכים שבהן מורים יכולים לטפח חשיבה עצמאית תוך קידום סגנונות למידה מגוונות? #EdmodoGS4Echat
שטר כסף: השתמש בשיטה ברומטר לעודד השקפות שונות על נושא ולפתח למידה אישית שיש לו חזקה רכיב למידה חברתי.
ג'סיקה: יכולים מורים: (1) ליצור סביבה שבה התלמידים מרגישים בטוחים להביא את תרבותם, פֶּרספֶּקטִיבָה, רקע מגוון לכיתה; (2) לאפשר בחירת קול תלמיד בלמידה שלהם; ו (3) להראות לתלמידים את המגוון של הקהילה ואת העולם הסובב אותם כדי לעודד חשיבה. פרויקטים גלובליים, עם הזדמנויות בחירת סטודנט, הם אופציה נהדרת.
דנה: להיות רגיש אינדיבידואליזם קולקטיביזם בסביבה למידה, ואיך אתה לעסוק הלומדים לצמיחה: http://bit.ly/21DsluR
איזה תפקיד יש טכנולוגיה ביצירה בכיתה רבה תרבותית יותר? #EdmodoGS4Echat
שטר כסף: עודדו את הילדים לדבר על גבולות / היתרונות של שימוש-קישוריות התקשורת, או מחובר תמיד "מחובר"? לבדוק “האם FB שהופך אותנו בודד?” על ידי סטיבן Marche: http://theatln.tc/1hALSaV
ג'סיקה: טכנולוגיה מאפשרת חילופי הבינלאומי ללא מחסומים של עלות, מִנהָל, ולפעמים אשרות נסיעות אסורות. התחילו בקטן ולגדול. סימולציות, שיחות וידאו או באמצעות מדיה חברתית לדיון או להתחבר למשאבים מומחים מחוץ לקהילת הספר המיידית שלך כל הדרכים קלות להתחיל. חיבור האירועים בעולם לעתים קרובות בצורה הגיונית ללכת ויש הזדמנויות רבות אחרות לחבר: מוזיאון ביקורים תרבותיים, תיעודי עשיית סרט ועיצוב משחק כל לספק דרכים ללמידה עולמית ומעורבת. עוד טיפים: http://bit.ly/1nrGcVK
דנה: סטודנט שעוסק עם אחרים מכל רחבי העולם, חוקר סוגיות מנקודות מבט מרובה באינטרנט, אז מפתחת רעיונות לטיפול בבעיות אלה, יש עכשיו את היכולת לשתף את הרעיונות הללו ולשתף פעולה עם אנשים בכל מקום. טק היא כלי חזק מאוד. שלושה ארגונים אני מעריץ עושה את העבודה הזאת הם @global_nomads @Tonyblair_TBFF @iEARNUSA.
איך יכול מערכות החינוך להתייחס למידה מוקדמת טובה יותר להעביר כישורים? #EdmodoGS4Echat
שטר כסף: הוראה לתלמידים לשאול היא המיומנות להעברה האולטימטיבית – זה מה שהופך אותנו לאנושיים. ללמוד כיצד ללמוד הוא הליבה של להיות גלובלי המוסמכת: http://bit.ly/21SZp5I
ג'סיקה: יש מערכות חינוך הזדמנות לאפשר לסטודנטים לצבור קרדיט על ידע שנצבר מחוץ השכלה פורמלית ורבים עושים צעדים גדולים בתחום זה. לדוגמא, יש במדינה וושינגטון ב לארה"ב חותמת של biliteracy להכיר לימוד השפה של תלמידים, עם יתרון גדול עבור לומדים עולים, ומדינות רבות אחרות פועלות ליישם מודל דומה. אשראי מבוסס מיומנות הוא הזדמנות אדירה עבור out-of-הספר למידה, שותפויות בקהילה: http://bit.ly/1DyaxrU
האם יש טיפים ללימוד mindfulness סביב חברתי, רגשי, וגיוון תרבותי? #EdmodoGS4Echat
ג'סיקה: התחל מקומי ולחפש גיוון בקהילה שלך–הורים, עסקים, שותפים–ולהשתמש בהם כנכס. תנו לתלמידים הבחירה לעסוק בפרויקטים המעניינים אותם, או לקשר קהילה אחרת, לבנות אמפתיה ורלוונטי. תסתכל בחדשות ותמונות במדינות אחרות ולשאול תלמידים לקחת במודע על נקודות מבט חדשות.
דנה: הנה כמה הצעות ספציפיות כיצד בתי ספר יכולים להכין את התלמידים: http://edut.to/1zWHrPR
איך לעזור לתלמידים בכיתה רבים תרבותיים רואים הבדלים תרבותיים כפי חיובי והכרחי עבור קהילה בריאה? #EdmodoGS4Echat
ג'סיקה: ככל שאנו יכולים לקדם את ההבנה ואת היכולת לתפוס נקודות מבט, ולעודד הסבר של חשיבה משלך תוך שמיעה בכבוד לאחרים, ההזדמנות יותר יש לחשיבה חדשה לצוץ וקהילות כדי להתחזק. בניית קשר עם הקהילה יכול וצריך להתחיל מוקדם, קידום כל בני החברה שלנו כמו קולות חשובים, כולל הצעיר שלנו. מחקר מקרה של תוכנית afterschool בסיאטל: http://bit.ly/1TmK60h
דנה: הנה דוגמה לאופן שבו קבוצה של מורים מותאם לדירוג למדוד מה שחשוב: http://bit.ly/1RzWtT3
תודה רבה לאורחים המוצעים שלנו עבור תובנה ומשאביהם. בדקו את הצ'אט כולו על #EdmodoGS4Echat
נוסד ב 2008 ומשמש יותר 370,000 בתי ספר מעל 190 מדינות עם 60 מיליון משתמשים, Edmodo נועד להגן על הפרטיות והאבטחה של תלמידים ומורים על ידי מתן סגור, פלטפורמה פרטית שבה הם יכולים להתחבר, תוכן נתח, ולמנף אפליקציות חינוכיות כדי להגדיל ב-בכיתה למידה.
(כל התמונות הן באדיבות Shutterstock ו CMRubinworld)
הצטרף אליי ולמנהיגי מחשבה מוכרת בעולם כולל סר מייקל ברבר (בריטניה), DR. מיכאל בלוק (ארה"ב), DR. ליאון בוטשטיין (ארה"ב), פרופסור קליי כריסטנסן (ארה"ב), DR. לינדה דרלינג-Hammond (ארה"ב), DR. MadhavChavan (הודו), פרופ 'מיכאל Fullan (קנדה), פרופ 'הווארד גרדנר (ארה"ב), פרופ 'אנדי הארגריבס (ארה"ב), פרופ 'איבון הלמן (הולנד), פרופ 'קריסטין Helstad (נורווגיה), ז'אן הנדריקסון (ארה"ב), פרופ 'רוז Hipkins (ניו זילנד), פרופ 'קורנליה הוגלנד (קנדה), הכבוד ג'ף ג'ונסון (קנדה), גברת. שנטל קאופמן (בלגיה), DR. EijaKauppinen (פינלנד), מזכיר המדינה TapioKosunen (פינלנד), פרופ 'דומיניק לפונטיין (בלגיה), פרופ 'יו לאודר (בריטניה), לורד קן מקדונלד (בריטניה), פרופ 'ג'ף מאסטרס (אוסטרליה), פרופ 'בארי McGaw (אוסטרליה), שיב נדאר (הודו), פרופ 'R. נטריגין (הודו), DR. PAK NG (סינגפור), DR. דניז אפיפיור (ארה"ב), שרידהר ךאג'גופלן (הודו), DR. דיאן ראוויטש (ארה"ב), ריצ'רד וילסון ריילי (ארה"ב), סר קן רובינסון (בריטניה), פרופ Pasi Sahlberg (פינלנד), פרופ Manabu סאטו (יפן), אנדריאס שלייכר (PISA, OECD), DR. אנתוני סלדון (בריטניה), DR. דוד שפר (ארה"ב), DR. קירסטן Immersive Are (נורווגיה), קנצלר סטיבן ספאן (ארה"ב), איב Theze (LyceeFrancais ארה"ב), פרופ 'צ'רלס Ungerleider (קנדה), פרופ 'טוני וגנר (ארה"ב), סר דייוויד ווטסון (בריטניה), פרופסור דילן Wiliam (בריטניה), DR. מארק Wormald (בריטניה), פרופ 'תיאו Wubbels (הולנד), פרופ 'מייקל יאנג (בריטניה), ופרופ 'Minxuan ג'אנג (סין) כפי שהם לחקור שאלות חינוך תמונה הגדולות שכל המדינות מתמודדות היום.
גלובל החיפוש לחינוך עמוד קהילה
C. M. רובין הוא המחבר שתי סדרות מקוונות רבים קוראות שלהיא קיבלה 2011 הפרס אפטון סינקלר, “גלובל החיפוש לחינוך” ו “איך וויל אנחנו קראו?” היא גם מחברם של שלושה ספרים רבי מכר, כולל אליס בארץ הפלאות Real, הוא המוציא לאור של CMRubinWorld, והוא משבש קרן עמית.
עקוב C. M. רובין בטוויטר: www.twitter.com/@cmrubinworld
תגובות אחרונות