「それは子供を育てるために村を取ります, そして、それはコラボレーションや指導者の私たちの次の世代のための強力な教育システムを構築するためのアイデアの多様性をとる「 - 。ミッツィー・ハンター
私は教育のためのグローバル検索のための面接を嬉しく思います, 名誉ミッツィー・ハンター, オンタリオ州のためのMPPと文部大臣, カナダ. インタビューの前に, 私は、オンタリオ州の教育システムについての簡単なバックグラウンドを共有したいと思います.
文部大臣として、, 本町ミッツィー・ハンターポリシーを通知するために、いくつかの方法があります, パートナーシップテーブルを含みます, 大臣の主なリファレンス・グループ, 環境省の取り組みの省委員会, そして大臣の学生諮問委員会. これらの委員会は、様々な教育関係者で構成されています, 教育の取締役を含みます, フェデレーションパートナー, 校長協会, 教育者および学生. オンタリオ州のカリキュラムは、大規模な協議と相互管轄調査に基づいています. トップ, 他のすべての利害関係者と一緒に技術的な分析を通じてカリキュラム政策の見直しで継続的な関与を持っています, フォーカスグループ, リビジョン書き込み, フィードバック相談. 教育リーダーシップ研究所 (何とか) 第三者が主要団体からの代表者で構成されています, 監督官協会, 教育の取締役, 省庁の政策やプログラムの取り組みに関するアドバイスを提供し、シニアビジネスの職員.
達成優秀: オンタリオ州の教育のためのリニューアルビジョン 現在の若い人たちは、彼らが世界経済に必要な才能とスキルを持っていることを確認するためのロードマップです. 省は、雇用者が批判的思考などの高次のスキルを持った卒業生を求めていることを認めて, コラボレーション, 連絡, 創造性, 起業家精神, 財政的に読み書き可能にすると、アクティブな市民権と市民参加を通じて、地域社会に参加するだけでなく、能力. プレイ問い合わせベースの学習は、幼稚園に設立され、問題解決を促進するために他のグレードに拡張されます, リテラシー, 数学と社会的スキル.
“我々は解決する問題に子供の能力を拡大するためのカリキュラムに組み込む機会を楽しみに大胆な措置を講じてきました, 協力する, 創造的に考えます, 財政的に読み書きや起業家になります, そして世界的に考えながら、ローカルに自分のコミュニティに貢献することで、より良い世界を築く「 - 。ミッツィー・ハンターを
オンタリオ州は、技術主導型と相互接続された世界のために学生を準備するために、そのカリキュラムを更新し続けて. $150 万人がデジタル技術のための資金調達および学習ツールなどの強化技術を通じて教育を変革するために投資してきました, オンタリオ州の教室のためのソフトウェア, 教育者のための専門の学習, 地元の能力を構築し、証拠をサポートするためのイノベーション研究, あらゆるレベルでのリーダーシップのための技術革新のスケーリングとのパートナーシップのために作る研究、情報に基づいた意思決定. 教育者のための最近強化専門能力開発プログラムは、4つの学期に初期教師教育プログラムを倍増しました, の最小値に実習要件を倍増 80 日とオンタリオ州の公的支援の最初の教師教育プログラムで教えられているもので、透明性と一貫性のより高い程度を提供するために、導入の必須コアコンテンツ. すべてのためのメンタリング 幼児教育者を含む従業員グループの連続体全体で共同の専門性と指導をサポートするために、教育委員会の資金提供, 准教師, ビジネス/サポートスタッフ, 副校長とプリンシパル, そして、他のスタッフは、ボードで識別します. プログラム, こうした共同教育など, デュアル・クレジット, そしてスペシャリストハイスキル専攻学生が強みを開発に役立ちます。, 興味と目標. 州のスペシャリストハイスキルの主なプログラムが展開されました, への増加のアクセス 48,000 に登録される学生 1,835 州全体のプログラム. これは、高校生が自分の高校の卒業証書の要件を満たしながら、自分のスキルや興味に合致するキャリアパスに集中することができます. さらに, 政府は、幼稚園からグレードに、すべての学生に提供する体験学習を拡大する方法を模索しています 12 コミュニティに接続されている学校外の学習機会の広い範囲で. これらの機会と地域の教育やキャリア/ライフプランニングプログラムがで概説されています サクセス・幼稚園への道を作成します- グレード 12.
8月に 2015, プレミアは、任命しました 高度に熟練した労働力の専門家パネル 州の労働力は、技術主導の知識経済の需要に適応を支援するための戦略を開発します. グローバルコンピテンシーの焦点は、若い人たちは、彼らが世界経済にリードを用意する必要が才能とスキルを持っていることを確認するために自分の仕事に浸透し続け.
Hon Mitzie Hunter, 入力の種類は、教師や校長が持つべきあなただと思います?
オンタリオ州の教育システムがあるため、教育者とのパートナーシップの成功である - 我々が構築し、一緒に革新とき, 私たちは、学生のための優れた業績を達成します. 私はそれが教育者のために重要だと思います, オンタリオ州の教育の将来を議論する際に、システム全体での学生や関係者がテーブルに席を持っています. それは子供を育てるために村を取る, それは指導者の私たちの次の世代のための強力な教育システムを構築するためにコラボレーションやアイデアの多様性を取ります.
“私たちは、教室環境で成功するための教師を配置するための最良の方法は、より実用的とそれらを提供することであると信じて, 実務経験、彼らがそこに着く前に「 - 。ミッツィー・ハンター
カリキュラムの変更はどのようなあなたは、学生が将来の労働市場では、一般的に生活の中で成功するために必要不可欠であると信じていません?
私は、オンタリオ州の最大の天然資源は、私たちの人々であると考えています, そして私はそれが教育制度子供たちの経験は、教室の外の世界のために準備をしていることを確認する良い政府の責任だと思います.
過去, 我々は、彼らが製造経済の中で競争するために必要なてきたスキルを持つ学生を準備しました. 今日の卒業生は知識経済に根ざした全く新しい世界で競争します. 我々は、我々は、現代に参加するために必要な強みを持つ学生を装備していることを確認することに焦点を当てています, 高度に熟練した労働力.
これは、読書への注力を意味し、, 書き込みと数学は今までよりも強いです, これらの基本的なスキルは、この新しい経済に参加するために必要な偉大なイコライザあるとして. しかし、成功し、急速に変化する今日の世界で卓越性を達成することができるようにします, 学生はスキルの新しいツールキットが必要.
我々は解決する問題に子供の能力を拡大するためのカリキュラムに組み込む機会を楽しみに大胆な措置を講じてきました, 協力する, 創造的に考えます, 財政的に読み書きや起業家になります, そして世界的に考えながら、ローカルに自分のコミュニティに貢献することにより、より良い世界を築きます.
知識は絶えず新しい知識で更新されています. 学ぶことは重要な思想家になることについての詳細です. こうしたコラボレーションなどのスキルセット, 革新 そして、創造性はますます重要であり、. どのような手順は、急速に変化する世界に対応するために更新し、指導スキルや方法を改善するためにとられています?
数年前、オンタリオ州, 私たちは、教育プログラムの彼らの学士の長さを2倍にすることにより、教師は教室のために訓練時間の量を増加させる措置を講じました. 私たちは、教室環境で成功するための教師を配置するための最良の方法は、より実用的とそれらを提供することであると信じて, 実務経験、彼らがそこに着く前に.
「教育者での作業, 我々は、現在および将来の経済のために必要なグローバルコンピテンシーの教育のためのカリキュラムと評価の実践を更新しています, 批判的思考など, 問題解決, 革新, 創造性, 起業家精神, 自己方向, コラボレーション, 連絡, グローバル市民権と持続可能性「 - 。ミッツィー・ハンター
どのような取り組みは、あなたは高校の卒業生は、現代の職場で地元の大学を入力して、成功するためのスキルを持っていることを確認するために取り組んでいます?
大臣として、, 私が働いている一つのことは、科学への曝露とのアクセスを学生に提供するための戦略を開発しています, エンジニアリングおよび技術分野 - これは私たちが教室にコーディング得ることができる方法を見含み.
私たちは、オンタリオ州の好景気ハイテク部門とトロント・ウォータールー革新廊下に存在する知識とリーダーシップの誇りに思っています, シリコンバレーに似て. 私たちは情報と才能のこのリソースを活用できる方法に興味があります.
どのように重要な「グローバルコンピテンスは、」あなたの省にあり、どのような取り組みは、あなたが撮影したことは、学生が前の世代よりも多くの世界的に有能であることを確認するために?
教育者での作業, 我々は、現在および将来の経済のために必要なグローバルコンピテンシーの教育のためのカリキュラムと評価の実践を更新しています, 批判的思考など, 問題解決, 革新, 創造性, 起業家精神, 自己方向, コラボレーション, 連絡, グローバル市民権と持続可能性. 私たちはこれを行わない場合, 私たちは、今日の学習者は、明日の指導者になって助けていません.
(写真は、教育オンタリオ州省の礼儀です)
C言語. M. ルービンとミッツィー・ハンター
サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, 「教育のためのグローバル検索」と「どのように私たちは読みます?"彼女はまた、3つのベストセラーの本の著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル, の出版社です CMRubinWorld そしてかく乱財団研究員である.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
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