"میرا کردار اسکاٹ لینڈ میں ہر بچے اور نوجوان شخص بہترین تعلیم اور کامیاب ہونے کے لئے ایک ہی موقع ملتا ہے کہ یقینی بنانے کے لئے ہے, ان کے پس منظر سے قطع نظر. "- جان Swinney
میں شمالی Tayside لئے ویسٹ منسٹر MP کے طور پر ان انتخابات سے قبل 1997, جان Swinney سکاٹش نیشنل پارٹی میں خطوط کی ایک بڑی تعداد منعقد (SNP) مقامی اور قومی سطح پر. میں 1999, انہوں نے سکاٹش پارلیمنٹ کے رکن بن گیا (MSP) Tayside شمالی لئے, میں ویسٹ منسٹر سے نیچے کھڑے ہونے تک حلقہ کے رہنما کے طور پر باقی 2001 عام انتخابات. سے 1998 کرنے کے لئے 2000, وہ SNP کا ڈپٹی لیڈر کے طور پر خدمات انجام دیں, اور پھر پارٹی رہنما کے طور پر کے درمیان 2000 اور 2004. انہوں نے کہا کہ میں ایک MSP طور پر دوبارہ منتخب کیا گیا تھا 2011 فنانس اور پائیدار ترقی کے لئے اسکاٹش پارلیمنٹ کے انتخابات اور مقررہ کیبنٹ سیکرٹری. انہوں نے کہا کہ ڈپٹی وزیر اول اور کیبنٹ سیکرٹری خزانہ کے طور پر مقرر کیا گیا تھا, آئین & نومبر میں معیشت 2014. مئی میں 2016, انہوں نے ڈپٹی وزیر اول اور کیبنٹ سیکرٹری تعلیم اور ہنر کے طور پر مقرر کیا گیا تھا.
تعلیم کے لئے گلوبل تلاش جان Swinney خیر مقدم.
جان, موجودہ وقت میں وزارت تعلیم کے کلیدی منصوبوں کیا ہیں? وہ اگلے دہائی یا اس سے آگے کے لئے تعلیم کے لئے ایک تبدیل کر دیا وژن کس طرح عکاسی کرتے?
میری انتہائی اہم مہتواکانکن ہر بچے کے لیے اسے حق حاصل کرنے کے لئے ہے. مجھے یقین ہے کہ اسکاٹ لینڈ میں ہر نوجوان شخص کو اپنی مکمل صلاحیتوں کو پورا کرنے کے لئے ان کی ابتدائی زندگی بھر کی حمایت کی ہے کو یقینی بنانے کے لئے مصروف عمل رہا ہوں. مجھے یقین ہے کہ ہر شخص کی ابتدائی سال بھر میں ایک مثبت اور تغیراتی اثرات مرتب ہوں گے پالیسیوں کی صدارت کر کے اس کو حاصل کرے گا, اسکول کی زندگی اور ابتدائی ویسکتا.
مثال کے طور پر, ہم نے ایک اعلی معیار کی ترقی کرے گا, ابتدائی تعلیم اور بچوں کی نگہداشت سستی اور سب کے لئے قابل رسائی ہے کہ لچکدار نظام, اور جس فراہم کرتا ہے 1,140 تمام کو فی مفت بچوں کی نگہداشت کے سال کے گھنٹوں 3, 4 اور اہل 2 اس پارلیمانی مدت کے اختتام کی طرف سے سال کے بچوں.
اقدامات کے ذریعے میں اپنے ترسیل کے منصوبے میں خاکہ پیش کیا ہے, میں سکاٹ تعلیم پار اتکرجتا اور اکوئٹی کے حصول اور ہماری کم از کم اور سب سے زیادہ پسماندہ نوجوان لوگوں کے درمیان حصول میں فرق کو بند کرنے کے لئے کافی پیش رفت کر دے گا. اس کو سینٹرل ان اسکولوں کو چلانے کے کر رہے ہیں کہ کس طرح کے بارے میں مزید فیصلے کرنے اساتذہ کو بااختیار بنانے کا ہمارا کام ہے; کو یقینی بنانے کے اسکولوں زیادہ منصفانہ فنڈز فراہم کررہی ہیں; کام کا بوجھ خدشات اور ڈی بے ترتیبی رہنمائی خطاب کریں تاکہ اساتذہ پڑھانے کے لئے کلاس روم میں زیادہ وقت ہے. سکاٹ حصول فنڈ خواندگی کو بہتر بنانے کے اسکولوں کی حمایت کرکے حصول فرق کو بند کرنے کے لئے پانچ سال کے دوران ایک اضافی £ 750 ملین فراہم کرے گا, ہندسوں کی پہچان, اور ہمارے سب سے زیادہ پسماندہ علاقوں میں سے کچھ میں صحت اور صحت مندی.
ہمارے نوجوانوں کو روزگار کی حکمت عملی کے ذریعے – نوجوان افرادی قوت ترقی – ہم اپنے نوجوان لوگوں کی مہارت کو ترقی اور ترغیب کو رسائی حاصل ہے کو یقینی بنائے گا, کام سے متعلق سیکھنے کے مواقع. ان افعال سے ہر بچہ اور نوجوان شخص کو یقینی بنائے گا اسکاٹ لینڈ کو ان کے انفرادی ضروریات اور خواہشات کو پورا کرنے اور سیکھنے کے لئے ان کے تیار ہے کہ امیر سیکھنے کے تجربات کی ایک وسیع رینج تک رسائی ہے میں, زندگی اور کام.
"میں اپنے تمام بچوں اور نوجوان لوگوں کے لئے دنیا کے معروف بننے کے لئے سکاٹ تعلیم چاہتے ہیں. تعلیمی پالیسی کی تبدیلی کے ذریعے, میں نے سائیکل جہاں نوجوان لوگوں کو ان کی صلاحیت کو پورا کرنے کے قابل نہیں رہے ہیں رکاوٹ گا. "- جان Swinney
اسکاٹ لینڈ کے وزیر تعلیم کا کردار کیا ہے? اسکاٹ لینڈ کے وزیر تعلیم کیا سکاٹ اسکولوں میں پڑھایا جاتا ہے کا تعین کرتا ہے?
میرا کردار اسکاٹ لینڈ میں ہر بچے اور نوجوان شخص بہترین تعلیم اور کامیاب ہونے کے لئے ایک ہی موقع ملتا ہے کہ یقینی بنانے کے لئے ہے, ان کے پس منظر سے قطع نظر. ہم اسکاٹ لینڈ میں ہمارے اساتذہ پر اعتماد. میرے کردار کی حمایت کرتے ہیں اور ان کو بااختیار بنانے کے لئے ہے, والدین اور کمیونٹیز کے ساتھ ساتھ, ہمارے بچوں اور نوجوان لوگوں کے لئے فراہم کرنے کے لئے.
ہم اپنے تدریسی افرادی قوت کی خود مختاری اور پیشہ ورانہ مہارت میں سرمایہ کاری کی ہے. اتکرجتا کے لئے ہمارا نصاب اساتذہ کے اوزار اور لچک ہے کہ وہ سکھانے کی ضرورت ہے دیتا ہے, اور پہلے سے کہیں زیادہ کامیابی کے لئے اعلی معیار کا تعین. سیکریٹری تعلیم کے طور پر, میں حمایت اور سکھانے کے لئے اساتذہ کو آزاد کرنا سب کچھ ہے کہ میں کر سکتا ہوں کر رہا کرنے کے لئے مصروف عمل رہا ہوں. میں سکاٹ تعلیم ہمارے تمام بچوں اور نوجوان لوگوں کے لئے دنیا کے معروف بننا چاہتے ہیں. تعلیمی پالیسی کی تبدیلی کے ذریعے, میں نے سائیکل جہاں نوجوان لوگوں کو ان کی صلاحیت کو پورا کرنے کے قابل نہیں رہے ہیں رکاوٹ گا.
زمین پر ان پٹ کو کس قسم کا ایسا ایجوکیٹرز (اساتذہ / پرنسپلز) پالیسی سازی میں ہے? آپ کو وہ ہونا چاہئے ان پٹ کو کس قسم کا سوچتے ہیں?
میں نے اسکولوں کو مزید اختیارات اور فنڈنگ devolving کے لئے مصروف عمل رہا ہوں, اور اساتذہ اور سر بااختیار بنانے اساتذہ وہ اسکاٹ لینڈ میں اسکول کی بہتری کے ڈرائیونگ سیٹ پر ہیں کہ یقینی بنانے کے لئے, والدین اور بچوں اور نوجوان لوگوں کو خود کی طرف سے حمایت. یہی وجہ ہے کہ سکول گورننس ریویو میں ستمبر میں شروع کیا خیال کے ساتھ شروع ہوتا ہے کہ جس طرح سکولوں اسکول کی سطح پر لے جایا جائے چاہئے چلائے جا رہے ہیں کے بارے میں فیصلے.
ہم اساتذہ اس بات کا یقین کرنا چاہتے ہیں, والدین اور وسیع تر کمیونٹیز کے ساتھ ساتھ, ہر بچہ اور نوجوان شخص کی حمایت کرنے کے لئے اختیار کر رہے ہیں, ان کے پس منظر سے قطع نظر, ان کی صلاحیت کو پورا کرنے کے لئے. یہ سکاٹ تعلیم میں سب سے بہتر صلی اللہ علیہ وسلم کی تعمیر کے لیے اور کہاں ہم بہتر کرنے کی ضرورت علاقوں میں بہتر بنانے کے لئے ایک دلچسپ موقع ہے. اساتذہ کو اس کے مرکزی ہیں اور ہمارے طرز حکمرانی کا جائزہ لینے کے تمام بچوں کو سیکھنے اور کامیاب ہونے کا بہترین موقع ہے کو یقینی بنانے کے ساتھ مل کر زیادہ کام کرنے کے لئے اساتذہ کی حمایت کی جا سکتی ہے کہ کس طرح کے بارے میں اہم سوالات پوچھتا ہے.
"اسکاٹ لینڈ میں, وہ ٹیوشن فیس کے بارے میں فکر کرنے کی ضرورت نہیں, اور اس سے زیادہ یا مزید تعلیم کے معیار شاندار ہے. ہم جانتے ہیں کہ ہم سب سے زیادہ پسماندہ علاقوں سے آنے والے نوجوانوں کے لیے یونیورسٹی تک رسائی کو وسیع کرنے کے لئے مزید کیا کرنا ہے کہ "- جان Swinney
نصاب تبدیلیوں کے کس قسم کی آپ کو یقین ہے کہ طالب علموں کو ایک مستقبل لیبر مارکیٹ میں کامیاب کرنے کے لئے ضروری ہیں کرتے? نصاب تبدیلیوں کے کس قسم کی آپ کو یقین ہے کہ طالب علموں کو عام طور پر زندگی میں کامیابی کے لئے ضروری ہیں کرتے?
ہم اسکاٹ لینڈ میں نصاب میں اصلاحات کی ایک اہم مدت جھیلا ہے, دل میں جس کی مہارت کی ترقی کی اہمیت ہے, بصیرت اور اعتماد ہماری جدید دنیا کے چیلنجوں اور مواقع کا جواب دینے کے. اسکاٹ لینڈ میں نصاب سیکھنے پیدائش سے شروع ہوتی ہے کہ تسلیم کرتی ہے اور ہماری زندگی بھر جاری رہتا ہے. ہم تین فریم ورک کے لئے ایک پری پیدائش ہے, 3-18 نصاب, اور قومی رہنمائی اور بالغ سیکھنے اور کمیونٹی سیکھنے اور ترقی کی حمایت کرتے ہیں جس فریم ورک. ایک ساتھ مل کر, ان اسکاٹ لینڈ میں نصاب کی تشکیل, متعلمین وہ سیکھنے کے لئے کی ضرورت مہارت کی ترقی میں مدد کے لئے ڈیزائن کیا گیا ہے جس میں, ایک کبھی تبدیل دنیا میں زندگی اور کام.
اتکرجتا کے لئے نصاب عمر سیکھنے کے لئے فریم ورک فراہم کرتا ہے 3 کرنے کے لئے 18, اور یہ چار حیثیتوں کی ترقی کے ارد گرد کی بنیاد پر کیا جاتا ہے - ہر بچے یا نوجوان شخص ایک کامیاب متعلم ہونے کے لئے کو چالو کرنے کے لئے, ایک اعتماد فرد, ایک ذمہ دار شہری اور ایک مؤثر یوگدانکرتا. ایک وسیع فریم ورک کے اندر اندر, اساتذہ سیکھنے والوں کی انفرادی ضروریات کے مطابق سیکھنے کے تجربات فراہم کرنے کے لئے لچک ہے. یہ فریم ورک نہ صرف نصاب علاقوں اور مضامین بھر میں اپنی تعلیم کے ذریعے بچوں اور نوجوان لوگوں کے لئے منصوبہ بندی کر رہے ہیں کہ تجربات کے تمام شامل ہیں, بلکہ مہارت کی ترقی میں, ذاتی کامیابی کے لئے اقدار اور یقینی بنانے کے مواقع. یہ سب کچھ اسکاٹ لینڈ میں تمام بچوں اور نوجوان لوگوں کی صفات کی ترقی کو یقینی بنانے کے لئے کرنا ہے, علم اور ہنر ہے کہ وہ سیکھنے میں کامیاب کرنے کی ضرورت ہو گی, زندگی اور کام.
نوجوان افرادی قوت ترقی اتکرجتا کے لئے نصاب کا ایک اہم حصہ ہے, سے کام کے لئے مہارت پر توجہ مرکوز لانے 3 کرنے کے لئے 18. یہ طویل مدتی اصلاحات کے پروگرام تعلیم کے اس پار ایک مربوط نقطہ نظر سے لیتا ہے, تربیت اور روزگار. اس وسیع اور وہ موجودہ اور متوقع کام مارکیٹ کے لئے کی ضرورت مہارت کے ساتھ ان کو لیس کرنے کی نوجوان لوگوں کے لئے دستیاب مواقع کے معیار کو بہتر بنانے کے لئے تعلیم اور آجروں کے درمیان تعاون کی حمایت, پیشہ ورانہ اسناد کی ایک توسیع سمیت.
علم کو مسلسل تبدیل کر رہا ہے. سیکھنا ایک اہم مفکر بننے کے بارے میں زیادہ ہے. مثلا تعاون مہارت سیٹ, جدت اور تخلیقی صلاحیتوں کو تیزی سے اہم ہیں. کیا قدم تیزی سے بدلتی ہوئی دنیا کو ایڈجسٹ کرنے کو اپ ڈیٹ اور تدریسی مہارتوں اور طریقوں کو بہتر بنانے کیلئے اٹھائے جا رہے ہیں?
میں کا درس اسکاٹ لینڈ کے مستقبل کی رپورٹ کی اشاعت کے بعد سے 2011, ہم زیادہ عکاس بننے کے لئے اساتذہ کی حمایت کرنے کی تلاش و صلاحیت کو ترقی پذیر ایک پیچیدہ دنیا میں تعلیمی تبدیلی کی قیادت کرنے جبکہ پوچھ کر دیا گیا ہے. میں نے استاد پیشہ ورانہ مہارت پر اس کی توجہ کا مرکز جاری رکھنے کے لئے گہری ہوں اور فی الحال ہم قائم اساتذہ کے لئے ماسٹرز کی سطح سیکھنے میں سرمایہ کاری کرنے کے لئے جاری رکھے ہوئے ہیں جبکہ تعلیم کے لئے نئے اور جدید راستوں کو تیار کرنے میں یونیورسٹی کے شعبے کے ساتھ کام کر رہا ہوں. ہم جانتے ہیں کہ مؤثر اسکول قیادتی تعلیم کے نظام کی کامیابی کے لئے ضروری ہے کہ, اور میں 2014, ہم تمام اساتذہ نے اپنی قیادت کی مہارت کی ترقی کو یقینی بنانے کیلئے تعلیمی قیادت کے لیے سکاٹ کالج قائم. یہ کام موثر انداز میں ہمارے اسکولوں میں ہیڈ ٹیچر کے اہم کردار پر لینے کے لئے اساتذہ کو تیار کرنے کے لئے ڈیزائن قیادت کے لئے ایک نیا قابلیت کی تخلیق شامل ہے.
"نوجوان افرادی قوت کی ترقی کے ذریعے, ہم وسعت دینے اور نوجوان لوگوں کے لئے پیشکش پر کیا ہے کے معیار کو بہتر بنا کر عالمی معیار فنی تعلیم پیدا کر دے گا, زیادہ کام کے لئے تیار نوجوان لوگوں کو پیدا کرنے کے, موجودہ اور متوقع کام کے مواقع کے لئے متعلقہ مہارت کے ساتھ "- جان Swinney
کیا اقدامات کو یقینی بنانے کے ہائی اسکول سے فارغ التحصیل جدید کام کی جگہ میں مقامی یونیورسٹیوں میں داخل ہونے اور کامیاب ہونے کے لئے مہارت ہے کہ مدد کر رہے ہیں?
یہ انتہائی اہم ہے کہ ہم وہ جدید کام کی جگہ میں کامیابی کے لیے ضروری مہارت کے ساتھ اپنے نوجوان لوگوں کے تمام لیس کہ. اور یہ کہ ہم اپنے نوجوان لوگوں میں سے سب ان کو ان کی صلاحیت کو پورا کرنے میں مدد کرنے کا موقع دے کہ بہت اہم ہے, کہ چاہے یونیورسٹی یا کالج جانے کی طرف سے ہے, کام میں براہ راست جا رہا ہے یا ایک جدید اپرنٹس شپ شروع. کلید کی پیروی کرنا کہ کامیابی کے لئے قیادت کریں گے کے اختیارات انہیں دے رہا ہے.
یہ ہمارا جدید نوجوانوں روزگار کی حکمت عملی کی بنیاد ہے, نوجوان افرادی قوت ترقی. اس ایکسیلنس نقطہ نظر کے لئے نصاب پر بناتا ہے اور نوجوان لوگوں کو ان کے انفرادی ضروریات اور خواہشات کو پورا ہے کہ سیکھنے کے تجربات کی ایک وسیع رینج دے اور سیکھنے کے لئے ان کے تیار کرنے کی کوشش کی, زندگی اور کام. اس درمیان کام کرنے والے مقامی شراکت داری کو فروغ, مثال کے طور پر, اسکولوں, کالجوں اور آجروں کی تعلیم اور تربیت کے حوالے کیا جاتا ہے کہ مقامی افرادی قوت کی ضروریات کو پورا کر سکتے ہیں اس بات کا یقین کرنے کے لئے.
ایک نوجوان شخص یونیورسٹی یا کالج کو پر جانا چاہتا ہے تو, وہ ان کے لیے کھلا حمایت کی ایک بڑی رقم ہے کہ ایسا کرنے کی اجازت کرنے کے لئے ہے. اسکاٹ لینڈ میں, وہ ٹیوشن فیس کے بارے میں فکر کرنے کی ضرورت نہیں, اور اس سے زیادہ یا مزید تعلیم کے معیار شاندار ہے. ہم سب سے زیادہ پسماندہ علاقوں سے آنے والے نوجوانوں کے لیے یونیورسٹی تک رسائی کو وسیع کرنے کے لئے مزید کیا کرنا ہے کہ معلوم ہے. چوڑا رسائی پر ہماری کمیشن نے اس سال کے شروع میں اپنی رپورٹ شائع کی ہے اور ہم اس کی سفارشات پر عمل درآمد کرنے کے پابند ہیں. ایک نیا چوڑا رسائی کمشنر کی طرف موڑ دیا, ان کو یقینی بنائے گا, کی طرف سے 2030, سے طالب علموں کو 20 فی صد سب سے زیادہ محروم علاقوں قضاء 20 فی اعلی تعلیم داخلے کے صد.
ہم اس بات کو یقینی بنانے کے لئے کس طرح کر سکتے ہیں آج کے نوجوانوں گزشتہ نسلوں سے زیادہ عالمی سطح پر مجاز بڑے ہو?
ہمارے معاشی کامیابی ہماری روزگار مہارت اور عالمی آؤٹ لک سمیت کئی ایک عوامل پر انحصار کرے گا. ہم تعلیم کے اس پار ایک ایکیکرت نقطہ نظر لے رہے ہیں, تربیت, روزگار کی طرف سے نوجوانوں کی بے روزگاری کو کم کرنا 40 کی طرف سے فی صد 2021 اور روزگار کے ذریعے منتقل کرنے کے لئے اور مارکیٹ کی طلب کو پورا کرنے کے لئے ہمارے نوجوان افرادی قوت کی ترقی اور مہارت کے ساتھ ان کو چالو کرنے کے کی طرف سے عدم مساوات سے نمٹنے.
نوجوان افرادی قوت کی ترقی کے ذریعے, ہم وسعت دینے اور نوجوان لوگوں کے لئے پیشکش پر کیا ہے کے معیار کو بہتر بنا کر عالمی معیار فنی تعلیم پیدا کر دے گا, زیادہ کام کے لئے تیار نوجوان لوگوں کو پیدا کرنے کے, موجودہ کرنے کے لئے متعلقہ مہارت اور متوقع کام کے مواقع کے ساتھ.
آپ کے اپنے علاوہ دیگر زبانوں میں مہارت رکھنے والے عالمی قابلیت کی ترقی کے لئے تعاون کر سکتا ہے. یہ صرف زبان کا بھی نہیں ہے - یہ دوسرے لوگوں اور ان ثقافتوں کو ایک کشادگی کے بارے میں ہے, مشغول اور مختلف پس منظر سے مختلف لوگوں کے ساتھ مؤثر طریقے سے بات چیت کرنے کی خواہش. کئی کمپنیوں مواصلات کی طرح نرم مہارت کے لئے ایک پراکسی کے طور پر زبان کی مہارت کو دیکھنے, ہمدردی اور صلاحیت لوگوں کے ساتھ حاصل کرنے کے لئے.
یہی وجہ ہے کہ اسکاٹش حکومت کی حمایت اور فروغ دینے کے لئے جاری رکھے ہوئے ہے ہے 1+2 زبانوں کی پالیسی. یہ اسکاٹ لینڈ میں ہر طالب علم کو یقینی بنانے کے بارے میں ہے ایک اور بعد پرائمری اسکول کے آغاز سے اضافی زبان پرائمری سے ایک دوسری زبان سیکھتا ہے 5 بعد. یہ استحقاق ایک نوجوان شخص کے وسیع عام تعلیمی بھر جاری رکھنی چاہیے, اور امید ہے کہ تمام اسکولوں سے اس کو فراہم کرے گا ہے 2021.
اس کے علاوہ, ہمارے ڈیجیٹل سیکھنے اور تعلیم حکمت عملی ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے ذریعے سیکھنے اور تعلیم کو بہتر بنانے اور ان کے مستقبل کے لئے اہم ڈیجیٹل مہارت کے ساتھ ہمارے بچوں اور نوجوان لوگوں کو لیس کرے گا.
(فوٹو تعلیم اسکاٹ لینڈ کی وزارت کے سوپیی ہیں)
C. M. روبن اور جان Swinney
سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. MadhavChavan (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. EijaKauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری TapioKosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر جیف ماسٹرز (آسٹریلیا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (LyceeFrancais امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر.
تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, "عالمی تعلیم کے لئے تلاش کریں" اور "ہم کس طرح پڑھیں گے?"وہ تین bestselling کتابوں کے مصنف بھی ہے, سمیت Wonderland میں یلس اصلی, کے ناشر ہے CMRubinWorld اور ایک Disruptor فاؤنڈیشن فیلو.
C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld
حالیہ تبصرے