تعلیم کے لئے گلوبل تلاش: سسٹمز پر زیادہ فوکس کریں

2015-12-14-1450108909-3103517-cmrubinworldComplexitywordcloudcopy500.jpg

“کمپلیکس سسٹم تیزی سے ہماری دنیا سے متعلق ہیں, چونکہ چیزیں زیادہ مضبوطی کے ساتھ مل جاتی ہیں۔” — رولینڈ Kupers

رولینڈ کوپرز چاہتے ہیں کہ طلبا اپنی دنیا کو سمجھنے کے ل the اس قسم کی عادات تیار کریں جو اس کی تمام پیچیدگیوں میں ہیں. اس کا مطلب یہ ہے کہ پیچیدہ نظام کیسے کام کرتے ہیں اور سسٹم کے مفکرین پیچیدہ مسائل کے بارے میں کیسے سوچتے ہیں. کپرس کا خیال ہے کہ اس کا مطلب یہ بھی ہے کہ تدریسی انداز میں نئی ​​تدابیر اختیار کریں.

ہماری دنیا پیچیدہ وجوہ سے بھری ہوئی ہے, اسٹاک مارکیٹ کے تبادلے سے لے کر موسم کے دوچنے تک. معاصر دنیا میں تشریف لانے کے لئے پیچیدہ عدل نظام کو سمجھنا بنیادی ہے, اس کے باوجود کوپرز کا خیال ہے کہ روایتی نظام تعلیم کے تحت پیچیدہ وجہ کبھی کبھار منظوری سے زیادہ نہیں ملتی ہے. وہ غیر یقینی صورتحال کو برداشت کرنے کے عمل پر زور دیتا ہے, غیر خطوط روابط تلاش کرنا, اور پیچیدہ دشواریوں کے بارے میں مستحکم انکوائری کرنا. طلباء کو مجموعی طور پر پیچیدہ نظاموں کو دیکھنا سیکھنا چاہئے, جبکہ اب بھی حصوں پر دھیان دے رہے ہیں.

تو تعلیم کس طرح مدد کر سکتی ہے? پیچیدگی کی سائنس کے لئے کس قسم کے مضامین موزوں ہیں اور کون سے زیادہ تخفیف پسندانہ انداز? اگر پیچیدہ مطالعات کی اہمیت کو پہلے نظرانداز کیا گیا ہے, ہم اساتذہ کی ایک نسل کو تعلیم کے ایک پیچیدہ نظام میں مناسب طریقے سے متعارف کرانے کے لئے کس طرح تعلیم دیتے ہیں? کیا پہلے سے ہی ایسے تعلیمی شعبے قائم ہیں جو پیچیدہ نظاموں کے بارے میں سوچنے کا ایک اچھا کام کرتے ہیں؟? ہم خوش آمدید تعلیم کے لئے گلوبل تلاش رولینڈ Kupers, پیچیدگی پر ایک آزاد مشیر, لچک اور توانائی کی منتقلی, نیز آکسفورڈ یونیورسٹی میں اسمتھ اسکول آف انٹرپرائز اور ماحولیات میں ایک ایسوسی ایٹ فیلو کے ساتھ ساتھ.

2015-12-14-1450108887-1027767-cmrubinworldgeorgeruppphoto6500.jpg

“بہتر اور زیادہ پرامن دنیا کی تشکیل کے IB کا اہتمام کرنے والے مشن کے لئے لازمی طور پر مجموعی طور پر معاشرے کی تفہیم کی ضرورت ہے. اس میں ذاتی ترقی اور طالب علم کے آس پاس موجود نظام کے ساتھ فرد کے تعلق کی طرف بھی توجہ کی ضرورت ہے۔” — رولینڈ Kupers

کس قسم کے مضامین پیچیدگی کی سائنس اور اس سے زیادہ تخفیف پسندانہ نقطہ نظر کے مطابق ہیں? ہمیں یہ تمیز کس طرح سنبھالنا چاہئے?

یہ ضروری ہے کہ پیچیدگی اور تخفیف کے مابین کوئی مخالفت پیدا نہ کریں, چونکہ کمی ایک بے حد کامیاب نقطہ نظر ہے, جس کی قدر اور قدر کی جانی چاہئے. تعلقات کے بارے میں سوچنے کا ایک طریقہ یہ ہے کہ جس نظام پر غور کیا جارہا ہے اس کی نوعیت کو دیکھیں. اگر نظام میں بہت سارے عناصر موجود ہیں, اور وہ سب ایک دوسرے پر دل کی گہرائیوں سے اثر ڈالتے ہیں, پھر امکان ہے کہ نظامی اثرات ہوں گے جو تخفیف پسندی کے نقطہ نظر کے ذریعے حاصل نہیں ہوں گے – اور اس کا ادراک کرنے کیلئے اسے پیچیدگی والے ٹولز کی ضرورت ہے. اگر اس کے برعکس, حصوں پر زیادہ الگ الگ غور کیا جاسکتا ہے, تب یہ نظام کم پیچیدہ ہے اور تخفیف ٹول کٹ ٹھیک ہے.

کورس کے مسائل, واقع ہوتا ہے جب یہ اتنا واضح نہیں ہے: میکرو اکنامک ماڈل بڑی حد تک تخفیف پسند ہیں اگرچہ معیشت واضح طور پر ایک پیچیدہ نظام ہے. تاہم, بہت سے ماہرین معاشیات کا استدلال ہوگا کہ حقیقت پسندی کو حاصل کرنے کے لئے تخفیف پسندی کا نقطہ نظر کافی قریب ہے – اور بہت سے پیچیدگی کے ماہر معاشیات استدلال کریں گے کہ ایسا نہیں ہے.

کسی پیچیدہ نظام کی تخفیف پسندی کا طریقہ اختیار کرنا خطرات کے بغیر نہیں ہے. ایک مثال دیکھنے دو: ماہی گیری کے ضوابط عام طور پر چھوٹی مچھلیوں کی حفاظت کے ل size سائز کی کم سے کم حدود رکھتے ہیں. لکیری ماڈل تجویز کرتے ہیں کہ جوان مچھلیوں کی حفاظت ماہی گیری کو برقرار رکھنے میں معاون ہے. لیکن یہ ماڈل غلط ہے. یہ دراصل کچھ بڑے ہیں جن کو پیچھے پھینک دینا چاہئے, کیونکہ وہ آبادی کو مستحکم کرتے ہیں اور زیادہ سے بہتر معیار کی اولاد مہیا کرتے ہیں. تخفیف پسندی کا نقطہ نظر عروج اور ٹوٹنے والے چکر کا باعث بن سکتا ہے. زیادہ تر ماحولیاتی نظام جیسے ماہی گیری کی آبادی کا پیچیدگی والے ٹولز کا استعمال کرکے تجزیہ کیا جانا چاہئے.

کسی بھی صورت میں, پیچیدہ نظام ہماری دنیا سے تیزی سے متعلق ہیں, چونکہ چیزیں زیادہ مضبوطی سے مل جاتی ہیں. چاہے وہ انسانی معاشرے اور قدرتی دنیا کے مابین ہو, یا بڑھتی ہوئی تعداد اور دولت کے ذریعہ انسانی معاشرے میں, یا سیارے کی حدود تک لے جانے کی صلاحیت کا تجربہ کرکے – ہمیں مندرجہ ذیل نسلوں کو زیادہ سے زیادہ نظام خواندہ کرنے کی ضرورت ہوگی, لیکن پیچیدہ نظاموں کی ہماری فی الحال محدود تفہیم میں بھی اپنا حصہ ڈالیں.

2015-12-14-1450108775-8437854-cmrubinworldMYPStock315001.jpg

“زراعت کے بحرانوں پر موسمیاتی تبدیلی کے اثر و رسوخ کی تفہیم, مشرق وسطی میں شہریکرن اور غربت ماحولیاتی پالیسی اور دہشت گردی کے درمیان روابط پر ایک مختلف روشنی ڈالے, اور ہمارے انتخاب اس میں۔” — رولینڈ Kupers

اگر پیچیدگی کا مطالعہ جزوی طور پر اہم ہے کیونکہ وہ پہلے نظرانداز کیے گئے ہیں, ہم اساتذہ کی ایک نسل کو تعلیم کے ایک پیچیدہ نظام میں مناسب طریقے سے متعارف کرانے کے لئے کس طرح تعلیم دیتے ہیں?

یہ ایک مشکل سوال ہے, چونکہ تعلیم کا نظام خود ہی انتہائی پیچیدہ ہے, راستہ انحصار کی اعلی ڈگری کے ساتھ. تعمیر کرنے کے لئے بہت ساری طاقتیں ہیں, جیسا کہ ہم نے بین الاقوامی بکلوریٹ میں اپنی ابتدائی تحقیقوں میں پائے (آئی بی) کے نظام. بہتر اور زیادہ پرامن دنیا کی تشکیل کے IB کا اہتمام کرنے والے مشن کے لئے لازمی طور پر مجموعی طور پر معاشرے کی تفہیم کی ضرورت ہے. اس میں ذاتی ترقی اور طالب علم کے آس پاس موجود نظام کے ساتھ فرد کے تعلق کی طرف بھی توجہ کی ضرورت ہے. آئی بی کے پاس عالمی مصروفیت کے ساتھ ساتھ مستقل تفتیش اور تصوراتی سیکھنے جیسے عناصر پہلے ہی موجود ہیں, نظریہ نظریہ اور تعلیم کے ل Appro نقطہ نظر, جو ایک پیچیدہ نظام کے نقطہ نظر کو لینے کے لئے موزوں ہیں.

بنیادی پروگرام قدرتی طور پر زیادہ نظامی طریقہ اختیار کرتے ہیں, لیکن یہ زیادہ علمی ثانوی پروگراموں میں منتقلی میں کسی حد تک کھو جاتا ہے. دلچسپ بات یہ ہے کہ فن پاروں اور انسانیت کے اساتذہ ہر سال اس نقطہ نظر کو پہچانتے ہیں اور ان کی تلاش کے خواہاں ہیں. کچھ وقف کردہ نئے ٹولز بھی دستیاب ہیں.

کے باوجود, مطلوبہ تبدیلی کی سطح ٹھیک ٹھیک اور گہرا ہے. بصیرت کو مدنظر رکھتے ہوئے کہ کس طرح سسٹم سیکھتے اور تبدیل ہوتے ہیں, یہ وسیع پیمانے پر تجربہ کرنے میں سب سے بہتر معلوم ہوتا ہے, منسلک اور ترقی کی جیب پر عمارت. ایک وسیع اوپر نیچے دھکا کارآمد ہونے کا امکان نہیں ہے.

کیا پہلے سے ہی ایسے تعلیمی شعبے قائم ہیں جو پیچیدہ نظاموں کے بارے میں سوچنے کا ایک اچھا کام کرتے ہیں؟? اساتذہ ان مضامین سے کیا سیکھ سکتے ہیں?

جی ہاں, سب سے زیادہ مضامین. عجیب بات یہ ہے کہ یہ اکثر علمی دنیا کے پی ایچ ڈی اور پوسٹ-ڈاک کے دائروں تک ہی محدود رہتی ہے, ابتدائی تعلیم میں معمولی سی موجودگی کے ساتھ. فنون اور انسانیت ممکنہ طور پر قریب ترین ہیں, اگرچہ ان میں کبھی کبھی ریاضی کے اوزار اور زبان کی کمی ہوتی ہے. کم حد تک, یہ معاشرتی علوم کو بھی روک سکتا ہے. قدرتی علوم اور ریاضی روایتی طور پر سب سے زیادہ شدت سے کمی لانے والے رہے ہیں, لیکن نئے طریقوں اور طریقوں کو اپنانے میں بھی کسی حد تک زیادہ کشادگی ہے.

تمام شعبوں میں سسٹم کے پیچیدہ عناصر موجود ہیں, اور چیلنج کا ایک حصہ ایسی زبان اور ایک ٹول سیٹ فراہم کرنا ہے جو ان رابطوں اور نمونوں کو مرئی بناتا ہے: طبیعیات کی کلاس میں کوئی طالب علم کیسے سوال اٹھا سکتا ہے, شاعری کی کلاس میں حاصل کردہ بصیرت کی بنیاد پر?

2015-12-14-1450117363-8903445-cmrubinworldChildren_of_World55002.jpg

“تفہیم ایک انسانی جسم کا قیام کیا جاتا ہے کہ 90% غیر انسانی خلیات ہماری انفرادیت کی نوعیت پر ایک مختلف روشنی ڈالتی ہے.” — رولینڈ Kupers

اگر پیچیدگی سائنس میں قابلیت ایک طرح کی کھلی ہوئی فکری مصروفیت ہے, کیوں اسے سائنس سمجھتے ہیں?

اس سوال پر مسئلے پر مبنی نقطہ نظر اختیار کرنا شاید مفید ہے. اگر ہم جن نظاموں میں دلچسپی رکھتے ہیں وہ پیچیدہ نظام ہیں, تب ہمیں ایک ٹول سیٹ اور سائنس کی ضرورت ہے جو دشواری کے مطابق ہو. مضبوط قیاس آرائیاں کرکے محض پیچیدگی کی خواہش کرنا اب مناسب نہیں ہے, اگر یہ کبھی تھا. لہذا پیچیدگی محض موجودہ سائنسی کوششوں کی توسیع ہی ہے تاکہ مسائل کے بڑے طبقے پر غور کیا جائے – وہ مسائل جو ہم رہتے دنیا کے لئے بہت ہی متعلقہ ہیں.

یہ پیراڈیم شفٹ یا کوئی نئی سائنس نہیں ہے. اس کے لئے ایک مختلف قسم کی فکری مصروفیت کی ضرورت ہوتی ہے, مختلف مسابقت اور یہاں تک کہ ایک ذاتی قسم کی مصروفیت. اثر میں, بطور افراد اور سائنس دان, ہمیں مطالعہ کے مقصد سے اپنے آپس کے ربط پر غور کرنے کی ضرورت ہے. اس کے لئے توسیع دانشور کی ضرورت ہے, اور ایک مختلف ذاتی ترقی بھی.

کہا جا رہا ہے, پیچیدہ ٹھوس ٹولز جیسے ایجنٹ بیسڈ ماڈلنگ یا نیٹ ورک سائنس موجود ہیں, مظاہر کی نئی وضاحت فراہم کرنے کے لئے درخواست دی. اس کا مقصد مغربی سائنس کی روایت میں بالکل غلط نظریات کی فراہمی ہے, لیکن موجودہ مضامین میں توسیع کے طور پر, بلکہ ایک نئی سائنس کے طور پر. ان توسیعوں میں مختلف شعبوں میں مشترکات ہوں گی, اور یہ ان کے باہمی ربط کو اجاگر کرے گا – جسے شاید پیچیدگی کی سائنس کہا جاسکتا ہے.

کیا ہمارے اخلاقی اور سیاسی قدر کے نظام کے بارے میں جاری گفتگو میں پیچیدگی سائنس کا کوئی مقام ہے؟? سائنس گفتگو میں کیا لا سکتا ہے?

یہ ایک مشکل سوال ہے, لیکن مجھے اس کی طرف توجہ دینے کی کوشش کرنے دیں.

میں عام طور پر اخلاقی اور سیاسی سوالات کو سائنس سے بالاتر سمجھتا ہوں, لیکن اس میں جو پیچیدگی پیدا ہوسکتی ہے وہ ان سوالات کی نوعیت کو واضح کرتی ہے. نظاموں کے مابین رابطوں کی زیادہ تعریف ہونے سے لوگوں کی ترجیحات اور ترجیحات میں تبدیلی کا امکان ہے:

زراعت کے بحرانوں پر موسمیاتی تبدیلی کے اثر و رسوخ کی تفہیم, مشرق وسطی میں شہریکرن اور غربت ماحولیاتی پالیسی اور دہشت گردی کے درمیان روابط پر ایک مختلف روشنی ڈالے, اور ہماری پسند اس میں.

تفہیم ایک انسانی جسم کا قیام کیا جاتا ہے کہ 90% غیر انسانی خلیات ہماری انفرادیت کی نوعیت پر ایک مختلف روشنی ڈالتے ہیں. باقی مائکروجنزموں پر مشتمل ہیں, جیسے آنت میں اور جلد پر.

آمدنی میں عدم مساوات کی نشوونما کے نظاماتی نوعیت کو سمجھنا, بجائے انفرادی میرٹ سے خصوصی طور پر چلانے کی, سیاسی انتخاب کی تردید کرتا ہے.

یہ سمجھنا کہ ایگزیکٹو تنخواہ میں غیرمعمولی اضافہ کو صرف اس حقیقت سے جوڑا جاسکتا ہے کہ آدھے سے زیادہ کمپنیاں اپنے ایگزیکٹوز کو اوسط سے بہتر ادا کرنا چاہتی ہیں. یہ سیسٹیمیٹک اثر لامحالہ ایک سرپل کی طرف جاتا ہے جس کا میرٹ سے کوئی تعلق نہیں ہے. اس طرح کی بصیرت بحث کی سیاست کو بدل دیتی ہے.

2015-12-14-1450108730-6407955-cmrubinworldrolandkupersheadshots300.jpg

C. M. روبین اور رولینڈ Kupers
 

(تمام تصاویر بشکریہ رولینڈ کیپرز اور آئی بی آرگنائزیشن کی ہیں)

مزید معلومات کے لئے.

GSE علامت (لوگو) RylBlu

سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. MadhavChavan (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. EijaKauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری TapioKosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر جیف ماسٹرز (آسٹریلیا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (LyceeFrancais امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر.

تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش

C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?” انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی, کے ناشر ہے CMRubinWorld, اور ایک Disruptor فاؤنڈیشن فیلو.

C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن:

مصنف: C. M. روبن

اس پوسٹ پر اشتراک کریں