據來自聯盟優秀教育報告, 教師自然減員費用美國達 $2.2 每年十億. 大約五十萬中美. 教師移動或每年離開這個行業, 悲劇性, 這個嚴重的問題，嚴重影響到高貧困學校.
這是至關重要的，我們保持每一位老師，我們得到. 然而，課堂教學可以說是最緊張的工作有. 之間的某處 40 和 50 即進入這些教學％的五年內消失. 教師關係, 如果我們有優秀的教師, 我們不僅要注重招聘合格的候選人還包括創建使他們能夠充分發揮的環境.
在追求解決方案的問題, 全球搜索教育 這個月要求我們全球頂級教師博客: 什麼是十大方式，管理員可以幫助新教師避免燒壞?
亞當·施泰納 (steineredtech) 在他的博客中討論的那種壓力，教師的感受，因為穿上學校的政治壓力進行的. 提高學校被稱為 “問責” 方法，即教師對自己學生的數值分數直接負責在單一年度測試. 亞當說：, “向更高的考試分數的無情驅動已經離開教師感覺壓力捫顯示高於一切學生的進步 – 而且是付出的代價是在學生的社會情緒健康和終身學習的熱情. 這種過分強調數據的證據是在表明，學生疲於應付預期和工作量學生壓力調查. 如果學生燒壞, 他們的老師也不會落後。” 閱讀更多.
保羅·霍金斯 (PaulineDHawkins) 指出，關鍵留住教師是在行政和其他老師在兩者之間的社會關係. 新的教師應具有碩士教師的導師/指導者關係配對. 新教師需要支持整個網絡，讓他們覺得自己是一個團隊的一部分. 新教師應當允許 “更專注於建立與學生的關係，而不是在生產完美無瑕的課程。” 校長應該做的不僅僅是施捨訂單, 他們提出，要傾聽並與每一個新來的老師建立融洽. 閱讀更多.
期望應該排隊與經驗. 薇薇戴維斯 (@coolcatteacher) 說, “新教師給出硬的工作，沒有人願意. 當你給新老師太多或太困難的任務, 你設置他們的失敗。” 她指出，不僅是課程的超載，但到中央的問題，每一個第一年老師的臉: 紀律. 保持正軌學生集中他們的工作是不同於世界上任何工作. 閱讀更多.
平衡是新教師有一個很難找到的東西. 有時它可以感覺學校是他們的整個世界，這可能是非常巨大. 克雷格·坎普 (mrkempnz) 建議教師必須允許有時間進行自我保健. 他們應該仍然能夠發揮體育, 聽音樂, 或者去跑步. 克雷格指出員工飲料和社交聚會作為一個健康的教育文化至關重要. 應該鼓勵教師在課堂之外關聯. 閱讀更多.
教育具有鮮明的文化，是從工作世界各地的不同. 托德·芬利 (finleyt) 提出的，由於這, “每所學校都有其規範的新的老師可能不知道. 因此強烈輔導同事是關鍵. 一個很好的第一次會議需要討論的事實表 20 事情可能不是很明顯新秀。” 透明度是保持新教師的關鍵. 檢查表應該不太明顯的程序進行，以便有新教師沒有驚喜. 期望應當前期，完全清楚，如果新教師要滿足這些需求. 閱讀更多.
理查德·韋爾斯 (@EduWells) 表明，第一年的教師不應該作出貪多，他們可以嚼. 他說: “不要給新教師的課程或主題的寬範圍增加負擔來獲得與交手. 保持最初的重點較窄的課程需求. 讓他們承擔的全部工作之前在少量的信心。” 他還指出，小組教學的雙重效益: 它會減輕一些換上新教師以及壓力為提供職業發展的時間效率源. 閱讀更多.
全球搜索教育 要感謝我們的全球頂級教師博客分享他們的富有洞察力的見解.
湯姆·貝內特 (@ Tombennett71), 喬·鮑爾 (@joe_bower), 蘇珊·鮑爾斯 (FloridaKteacher), 麗莎柯里 (RippleKindness), 薇薇戴維斯 (@coolcatteacher), 托德·芬利 (finleyt), 保羅·霍金斯 (PaulineDHawkins), 克雷格·坎普 (mrkempnz), 卡倫Lirenman (KLirenman), 亞當·施泰納 (steineredtech), 西爾維婭Tolisano (langwitches) 和理查德·韋爾斯 (@EduWells) 是 全球搜索教育 2014 頂 12 全球教師博客. 在悼念喬·鮑爾 (@joe_bower).
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ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.
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