שאלתי את סוזנה פולק, נשיא משחקים לשינוי, מה שהיא מאמינה הם שיפורי המפתח דרושים בעשור הקרוב כדי להפוך את הכלים טובים יותר משחקים חינוכיים. “אם אנחנו רוצים ילדים לשחק במשחקים ללמידה, המשחקים צריכים להיות משכנע כמו תחושת שליחות, Skyrim, ו DDR,” היא הגיבה. “אנחנו כבר ראינו את זה קורה עם Minecraft ו קריד של הרוצח, משחקים שלא נוצרו כדי להיות משחקים חינוכיים, אבל הוכיחו להיות כלי אדיר להוראת תכנון והיסטוריה עירוניים.” ומה לגבי הערכה של תלמידים’ למידה ממשחקים – האם נוכל לתמוך בראיות של השפעת הלמידה? סוזנה הסבירה, “ישנן מספר חברות עובדות על זה כרגע, רבים מהם במשחקים לשינוי מעגל תעשייה, כולל GlassLab ולהגביר; ו משחקים לשינוי הוא לבחון שאלה זו בסדרת דו"ח.
בהתבסס על המחקר שלהם בכיתות ברחבי העולם, מה לעשות למעלה 12 גלובל מורה בלוגרים מאמינים הם המשחקים העליונים שיכול לעזור לתלמידים ללמוד?
האדם שטיינר (steineredtech) מציין כי תעשיית משחקי וידאו ראתה הערך ב “התאמת משחקים קיימים להוסיף ערך חינוכי במקום לפתח משחקים חינוכיים שרואים בידור כבדרך אגב.” התוצאה הסופית? מוצרים משופרים שיש יותר דגש על חשיבה ביקורתית ופתרון בעיות. קבל את חלק מהמשחקים הכי מגניבים עם האדם של “10 רעיונות להבאת משחקים לכיתה בתיכון שלך.” קראו עוד.
פאולין הוקינס (PaulineDHawkins) ראיין מומחה מוביל בעולם המשחקים (שֶׁלָה 10 בן בן) ששיתף את המשחקים האהובים עליו וסיבת מספר אחת מדוע משחקים לעזור לתלמידים ללמוד. זה הכול העניין של הלמידה להקשיב! “אתה צריך לשים לב למה שהדמויות אומרות ועבודה כצוות.” כדי לגלות מדוע “ההקשבה היא מפתח,” קראו עוד.
“משחקים, או לייתר דיוק משחוק, הוא משהו שהוא קרוב מאוד ללבי,” אומר קרייג קמפ (mrkempnz) מי שמאמין ש “כל התלמידים בכיתה שלך ישמחו מעקב למידה במשחק,” וזו עובדה שהתלמידים לומדים בצורה הטובה ביותר כאשר הם נהנים. אז ש 5 משחקי ראש מר. הרשימה של קמפ? קראו עוד.
ויקי דייויס (coolcatteacher) הצעות “8 דרכים נהדרות לרמה משחק המבוסס למידה בכיתה.” “לא כל המשחקים נבראו שווים,” היא אומרת, “אך כאשר מורים יכולים להשתמש במשחקים ל “ניצוץ מסדר גבוה חשב אז המשחקים עצמם יכולים רמה מעלה וכך יכולה למידה.” קראו עוד.
ג'ו באוור (joe_bower) מניות משחקי הלוח האהובים שהוא משחק עם תלמידים ובני משפחה ומציין כי משחקי לוח לעזור לפתח מערכות יחסים, כמו גם להיות דרך טובה להעריך את הכישורים כוללים “יצירתיות, שיתוף פעולה, הסתגלות, גמישות, חשיבה ביקורתית, פתרון בעיות, סבלנות, קריאה וחשבון.” קראו עוד.
טוד פינלי (finleyt) מאמין ש “משחקים להתאחד רבים של היוזמות החזקות ביותר בחינוך: למידה מבוססת בעיה, אסטרטגיות מבוססות מוח, טכנולוגיה, שיתוף פעולה, הודעה, ומעורבות תלמידים.” “אז לקבל את המוח שלך ובמשחק ב” ולגלות לראשו של טוד 9 משחקים מבוססים-טכנולוגיה שהופכים את למידה של תלמידים. קראו עוד.
ריצ'רד ולס (iPadWells) מציע ללומדים המאפשרים לשחק במשחקים כאשר הם רוצים “בכל רגע בזמן השיעור.” נשמע כמו רעיון מטורף? ובכן, להבין ראשון ריצ'רד “מבנה והיגיון,” ואיך הוא מאמין משחקים “מתייחס וליכול לעזור כיתות של המאה ה -21 תיטבנה לשקף את זמניו אנו חיים.” קראו עוד.
ועל הנושא של משחקים בכיתה, מה לגבי הנושא של תחרות? “האם תחרות באמת להביא את הטוב ביותר באנשים?” האורח בלוגר ג'יימס Sturtevant (jamessturtevant) מניות מעניינים תובנות מניסיון עם המעמד גלובלי לימודי הכיתה ה -9 שלו. קראו עוד.
טום בנט (@ Tombennett71), ג'ו באוור, סוזן בולס (FloridaKteacher), ליסה קורי (RippleKindness), ויקי דייויס, טוד פינלי, פאולין הוקינס, קרייג קמפ, קארן Lirenman (KLirenman), האדם שטיינר, סילביה Tolisano (langwitches) וריצ'רד ולס הוא גלובל החיפוש לחינוך 2014 למעלה 12 Global מורה בלוגרים.
משמאל לימין בשורה העליונה: האדם שטיינר, סוזן בולס, ריצ'רד ולס, טוד פינלי
בשורה אמצעית: ויקי דייויס, ליסה קורי, C. M. רובין, פאולין הוקינס, ג'ו באוור
בשורה תחתונה: קרייג קמפ, סילביה Tolisano, טום בנט, קארן Lirenman
(תמונה עופרת היא באדיבות מרג 'קליינמן ומשחקים לשינוי בפסטיבל טרייבקה)
הצטרף אליי ולמנהיגי מחשבה מוכרת בעולם כולל סר מייקל ברבר (בריטניה), DR. מיכאל בלוק (ארה"ב), DR. ליאון בוטשטיין (ארה"ב), פרופסור קליי כריסטנסן (ארה"ב), DR. לינדה דרלינג-Hammond (ארה"ב), DR. MadhavChavan (הודו), פרופ 'מיכאל Fullan (קנדה), פרופ 'הווארד גרדנר (ארה"ב), פרופ 'אנדי הארגריבס (ארה"ב), פרופ 'איבון הלמן (הולנד), פרופ 'קריסטין Helstad (נורווגיה), ז'אן הנדריקסון (ארה"ב), פרופ 'רוז Hipkins (ניו זילנד), פרופ 'קורנליה הוגלנד (קנדה), הכבוד ג'ף ג'ונסון (קנדה), גברת. שנטל קאופמן (בלגיה), DR. EijaKauppinen (פינלנד), מזכיר המדינה TapioKosunen (פינלנד), פרופ 'דומיניק לפונטיין (בלגיה), פרופ 'יו לאודר (בריטניה), לורד קן מקדונלד (בריטניה), פרופ 'ג'ף מאסטרס (אוסטרליה), פרופ 'בארי McGaw (אוסטרליה), שיב נדאר (הודו), פרופ 'R. נטריגין (הודו), DR. PAK NG (סינגפור), DR. דניז אפיפיור (ארה"ב), שרידהר ךאג'גופלן (הודו), DR. דיאן ראוויטש (ארה"ב), ריצ'רד וילסון ריילי (ארה"ב), סר קן רובינסון (בריטניה), פרופ Pasi Sahlberg (פינלנד), פרופ Manabu סאטו (יפן), אנדריאס שלייכר (PISA, OECD), DR. אנתוני סלדון (בריטניה), DR. דוד שפר (ארה"ב), DR. קירסטן Immersive Are (נורווגיה), קנצלר סטיבן ספאן (ארה"ב), איב Theze (LyceeFrancais ארה"ב), פרופ 'צ'רלס Ungerleider (קנדה), פרופ 'טוני וגנר (ארה"ב), סר דייוויד ווטסון (בריטניה), פרופסור דילן Wiliam (בריטניה), DR. מארק Wormald (בריטניה), פרופ 'תיאו Wubbels (הולנד), פרופ 'מייקל יאנג (בריטניה), ופרופ 'Minxuan ג'אנג (סין) כפי שהם לחקור שאלות חינוך תמונה הגדולות שכל המדינות מתמודדות היום.
גלובל החיפוש לחינוך עמוד קהילה
C. M. רובין הוא המחבר שתי סדרות מקוונות רבים קוראות שלהיא קיבלה 2011 הפרס אפטון סינקלר, “גלובל החיפוש לחינוך” ו “איך וויל אנחנו קראו?” היא גם מחברם של שלושה ספרים רבי מכר, כולל אליס בארץ הפלאות Real, הוא המוציא לאור של CMRubinWorld, והוא משבש קרן עמית.
עקוב C. M. רובין בטוויטר: www.twitter.com/@cmrubinworld
הודעות קשורות:
גלובל החיפוש לחינוך: למעלה 12 Global מורה בלוגים – מה הייתה בכיתה מאתגרת ביותר שלך ואיך אתה מסובב אותו?
גלובל החיפוש לחינוך: למעלה 12 Global מורה בלוגים – מה הן הטעויות הגדולות מורים לעשות כאשר שילוב טכנולוגיה בכיתה?
גלובל החיפוש לחינוך: למעלה 12 Global מורה בלוגים – מה הדרכים הטובות ביותר מורה יכולה להפגין מנהיגות בכיתה?
גלובל החיפוש לחינוך: למעלה 12 Global מורה בלוגים – יכול מדיה חברתית יש תפקיד בניהול כיתה מוצלחת?
תגובות אחרונות