حیرت کی بات نہیں, آج کے طالب علموں مواصلات اور کنکشن کے ان کے اہم شکل کے طور پر سوشل میڈیا کا استعمال, ابھی تک تعلیم سروے کے Phoenix® کالج کے یونیورسٹی میں اپریل میں ہیرس سروے کی طرف سے آن لائن منعقد کئے 1,002 U.S. K-12 اساتذہ کہ صرف پایا “13 آج کی K-12 اساتذہ کی فیصد کالس روم کی تعلیم میں سوشل میڈیا ضم کر دیا ہے, بھاری اکثریت کے ساتھ (87 فیصد) رپورٹنگ وہ سماجی پلیٹ فارم قبول نہیں ہے.” اس کے علاوہ, مزید اساتذہ وہ تذبذب کا شکار ہیں “کے مقابلے میں کالس روم کی تعلیم میں سوشل میڈیا کو شامل کرنے 2013 (62 فیصد بمقابلہ. 55 فیصد).”
سوشل میڈیا ایک کامیاب کلاس روم کے انتظام میں کھیلنے کے لئے ایک کردار ہو سکتا ہے? ہمارے باصلاحیت استاد بلاگرز اس اہم موضوع پر اشتراک کرنے کے لئے کافی ہے تعلیم کے لئے گلوبل تلاش اس مہینے.
کریگ کیمپ (mrkempnz) ہے “سیکھنے کے لئے سوشل میڈیا کے عادی!” انہوں نے کہا کہ اساتذہ مصروف طالب علموں کو مدنظر رکھتے ہوئے بلکہ رکھنے کے لئے سوشل میڈیا کی تعریف, خود کی طرح, مصروف. انہوں نے ٹویٹر خاص طور پر اسکولوں اور قوموں کے درمیان باہمی تعاون کے ساتھ منصوبوں کو فروغ دیا ہے کہ نوٹ, اور اس کی اجازت دی ہے, کے طور پر اچھی طرح سے اس کے طالب علموں کے طور پر, نئے کنکشن کی ایک وسیع رینج بنانے کے لئے. مزید پڑھیں
Silvia کی Tolisano (langwitches) 'لفظ سے زیادہ کر سکتے ہیں ٹھوکر کھائی’ ہماری فوری طور پر میں اور یہاں تک کہ “یہ چاہئے کہہ سکتے ہیں حیران اگر’ یا 'ضروری ہے'?” ایک لفظ میں, “جی ہاں,” Silvia کی سوشل میڈیا ایک کامیاب کلاس روم میں ایک کردار ادا کر سکتے ہیں یقین رکھتا ہے اور یہ اسکولوں کے لئے ایک مجبور اختیار ہے وجوہات میں سے ایک فہرست کے ساتھ ہمیں فراہم کرتا ہے. ان وجوہات سوشل میڈیا کے رابطے اور باہمی تعاون کے ساتھ پہلوؤں میں شامل ہیں, کے طور پر اچھی طرح سے طریقہ کے طور پر میں مزید معلومات کے زیادہ تیزی سے فروغ دیا جا سکتا ہے. مزید پڑھیں
ٹوڈ Finley کی کا بلاگ (finleyt), “ملا سوشل میڈیا? تو آپ کو ملا کلاس مشغولیت ہے,” سوشل میڈیا کا استعمال کرتے ہوئے بچوں کو اکثر کسی بھی نئے ثقافتی فارم ہو سکتا ہے جس طرح trivialized کے ہے کہ کس طرح کی طرف اشارہ ہے. اس خواندگی اور خود اظہار بڑھانے کے لئے ایک ابھرتی ہوئی طریقہ ہے کہ کس طرح یہ یاد. ٹوڈ سوشل میڈیا کلاس روم تجربے کو بہتر بنانے کر سکتے ہیں کہ تعمیری اور connective طریقوں سے ظاہر ہوتا ہے کہ ایک چارٹ فراہم کرتا ہے. مزید پڑھیں
Pauline کے ہاکنز (PaulineDHawkins) سوشل میڈیا کے مثبت کی طرف اشارہ ہے: اس کے طالب علموں اور اس کے برعکس کرنے کے لئے اساتذہ کی طرف سے معلومات کے لئے جلد از جلد ترسیل کی خدمت ہے. لیکن طالب علموں اور اساتذہ کی بھی ممکنہ مسائل آن لائن بہت دوستانہ بننے; طالب علموں کو, کبھی کبھی غافل والدین کے ساتھ, آن لائن کوئی حدود ہونے. وہ درس و تدریس کی ذمہ داری کی سفارش, حدود, اور بھی ان کے سوشل میڈیا کے آرام کے زون سے باہر طالب علموں کو دھکا. مزید پڑھیں
اختی ڈیوس (coolcatteacher), جو کے طور پر سوشل میڈیا سے مراد “ہم سب تعلیم کو بہتر بنانے کے لئے استعمال کیا جانا چاہئے آلے,” سروے تبدیلیاں سوشل میڈیا والدین کی شمولیت میں لایا گیا ہے, بڑے شائقین کو معلومات کے تبادلے میں اضافہ, کام کر رہے ہیں بہت سے والدین موجود ہیں جب ایک وقت میں بہت اہم ہو سکتا ہے 24/7, سفر, یا تقسیم گھروں میں رہنے والے. اختی سکولوں اس تبدیلی کی مخالفت کی ہے نوٹ, ماضی کے لئے ایک پرانی یادوں سے باہر, مستقبل کے امکانات کو نظر انداز. “سوشل میڈیا اور اسکولوں طاقتور اتحادیوں بنانے, نہیں حلف اٹھا لیا دشمن!” مزید پڑھیں
رچرڈ ویلز (iPadWells) کواڈ بلاگنگ کی طرح کس طرح آن لائن بدعات میں لگ رہا ہے (کہ ایک سے زیادہ کلاس رومز میں طلباء ہکس, جو اس وقت ایک دوسرے کے لئے لکھیں) طالب علموں کو بہتر بنانے میں مدد کر سکتے ہیں’ سیکھنے کی خواہش اور ان کے لکھنے کی مہارت. صحیح معنوں میں گزشتہ دنوں کی دوسری صورت میں الگ تھلگ اور سست جانے کلاس روم میں ایک بہت بڑی بہتری کو فروغ دینے کر سکتے ہیں حوصلہ افزائی کر رہے ہیں کہ بین الثقافتی اور یہاں تک کہ عالمی کنکشن. مزید پڑھیں
مہمان بلاگر جیمز Sturtevant (jamessturtevant) طالب علموں کی مدد کر سکتے ہیں آن لائن سیکھنے کے کئی طریقوں کے لئے پوائنٹس لیکچرز اور خیالات کو ایڈجسٹ, لیکن ان کی اپنی رفتار سے جا, یو ٹیوب پر شائع لیکچرز سمیت. پوڈ اور بلاگنگ کا اشتراک کرنے اور مزید جاننے کے لئے کی خواہش کی حوصلہ افزائی. انہوں نے بچوں multitaskers ہیں کہ مشورہ اور اساتذہ اور والدین کو ایک ذاتی توہین کے طور پر مجازی کی طرف توجہ میں تبدیلی نہیں لینا چاہئے کہ. مزید پڑھیں
آدم اسٹائنر (steineredtech) سائبر ایذا رسانی کی بدقسمت حقیقت اور سوشل میڈیا کے دیگر غلط استعمال نے کی طرف اشارہ کی طرف سے شروع ہوتا ہے. تاہم, وہ تریاق اسکولوں ڈیجیٹل پر جانے کے لئے کے لئے ہے نہیں لگتا ہے “لاک ڈاؤن” یا بلاک سائٹس کہ رضاعی مواصلات. انہوں نے اسکولوں کو اپنانے کر سکتے ہیں طریقوں کی بجائے اشارہ, تعلیم, اور ان کے انٹرنیٹ استعمال کرتے ہوئے طلبا کو بااختیار بنانے. مزید پڑھیں
کیرن Lirenmann (KLirenman) سوشل میڈیا سیکھنے کے لئے ایک اہم آلہ ہے یقین رکھتا ہے. وہ اس دنیا کے بارے میں بچوں کو پڑھانے اور خود کا اظہار کرنے کے لئے مدد کر سکتے ہیں کہ کس طرح کے مخصوص مثالیں دیتا ہے. “لوگ ہم سیکھنے اور ہمارے ساتھ جاننے کے لئے چاہتے ہیں دیکھتے ہیں, یا ہم لوگوں سیکھ رہے ہیں کیا دیکھتے ہیں اور ہم سے یا ان سے سیکھنا چاہتی ہوں.” مزید پڑھیں
ٹام بینےٹ (@ Tombennett71), جو کنج (joe_bower), سوسن باؤلز (FloridaKteacher), لیزا کری (RippleKindness), اختی ڈیوس (coolcatteacher), ٹوڈ Finley کی (finleyt), Pauline کے ہاکنز (PaulineDHawkins), کریگ کیمپ (mrkempnz), کیرن Lirenman (KLirenman), آدم اسٹائنر (steineredtech), Silvia کی Tolisano (langwitches) اور رچرڈ ویلز (iPadWells) ہیں تعلیم کے لئے گلوبل تلاش 2014 اوپر 12 عالمی ٹیچر بلاگرز.
(لیڈ تصویر جیمز ایلن Sturtevant کے سوپیی ہے)
سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. MadhavChavan (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. EijaKauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری TapioKosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر جیف ماسٹرز (آسٹریلیا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (LyceeFrancais امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر.
تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?” انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی, کے ناشر ہے CMRubinWorld, اور ایک Disruptor فاؤنڈیشن فیلو.
C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld
متعلقہ مراسلات:
تعلیم کے لئے گلوبل تلاش: ہمارے اوپر 12 عالمی ٹیچر بلاگز – کلاس روم میں ٹیکنالوجی کو ضم جب اساتذہ بنانے سب سے بڑی غلطیوں کیا ہیں?
تعلیم کے لئے گلوبل تلاش: ہمارے اوپر 12 عالمی ٹیچر بلاگز – کیا والدین اساتذہ کی مدد کر سکتے ہیں سب سے بہترین طریقے ہیں اور اساتذہ والدین کی مدد کر سکتے ہیں?
تعلیم کے لئے گلوبل تلاش: ہمارے اوپر 12 عالمی ٹیچر بلاگز – کیا آپ کا سب سے مشکل کلاس تھا اور تم اس کے ارد گرد کی باری ہے کیسے?
تعلیم کے لئے گلوبل تلاش: ہمارے اوپر 12 عالمی ٹیچر بلاگز – ایک کلاس روم میں استاد کی کشیدگی سے نمٹنے کے لئے فوری طریقے کیا ہیں?
حالیہ تبصرے