“En la medida ya que los jóvenes tienen acceso a instituciones y experiencias que les intrigan (por ejemplo, museos para niños, viaja a sitios interesantes) y están en contacto regular con las personas que sí son curiosos, y no tome las cosas por fe o por sentado o son cínicos sobre todo- los niños van a estar bien.”- Howard Gardner
“El dominio de disciplinas, aprender a comunicarse de manera efectiva, la participación civil en la discusión y argumento de que estos tienen y deben permanecer a la vanguardia de la educación,”Dice el profesor de Cognición y Educación de Harvard, Howard Gardner.
América fue construido con una gran visión en mente. Desde el principio, los Padres Fundadores creían en la importancia de la educación y la inversión en la juventud. En el 4 de julio, lo que podría ser mejor que una conversación con Howard Gardner a reflexionar sobre el cumplimiento de estos objetivos?
Estamos, como sociedad, haciendo todo lo posible? ¿Nos damos acceso a nuestra juventud a través de nuestro sistema educativo y los diferentes canales disponibles para el aprendizaje? América se queda atrás en el ranking de educación global, por lo que necesitamos para volver a imaginar a “la vuelta al guión” o hacemos la clasificación mundial hasta la materia? Estamos asegurando de que el progreso e innovar y pensar más en lo que más importa en los programas?
Un informe de julio en especial 4 entrevista con CMRubinWorld, DR. Howard Gardner, el líder del profesor y pensamiento reconocido a nivel mundial, reflexiona sobre todas estas preguntas. Howard es un profesor de Cognición y Educación en la Escuela de Educación de Harvard. Autor de más de treinta libros, Él es quizás mejor conocido en los círculos educativos por su teoría de las inteligencias múltiples. Más reciente, Gardner ha puesto en marcha un blog llamado “El aprendizaje permanente: un blog sobre Educación”En el que explora diversos temas en la educación y el aprendizaje permanente.
"Tal y como afirma Pasi Sahlberg, Finlandia mejoró en gran parte debido a que tomó en serio los resultados de la investigación sobre el aprendizaje, gran parte de ella lleva a cabo en los EE.UU.”- Howard Gardner
El 4 de julio, Los estadounidenses de todo el país y el mundo recuerdan la gran experimento estadounidense dirigido por George Washington en el gobierno y por Thomas Jefferson en la educación. ¿Cree que estamos listos para un nuevo “experimento” – un salto de fe similar para que podamos seguir siendo un líder mundial en la innovación docente?
Me siento afortunado de que Estados Unidos permitió a mis padres-Judios-alemanes a venir a Estados Unidos-llegar a Nueva York, como sucede, la Kristallnacht -la famosa “noche de los cristales rotos”. Muchos parientes y millones de otros no fueron tan afortunados. En ese sentido soy patriótico. Sin embargo, en términos más generales, Me gusta pensar en los EE.UU., pero como un miembro de la familia de las naciones, parte del mismo planeta diminuto y vulnerable. Nuestros educadores pueden aprender mucho de Finlandia, Singapur, Canadá y otros países. En efecto, AS Pasi Sahlberg sostiene, Finlandia mejoró en gran parte debido a que tomó en serio los resultados de la investigación sobre el aprendizaje, gran parte de ella lleva a cabo en la U.S.
Hay tres grandes retos para la educación actual: 1) Para llegar a ser de por vida, a partir del primer año de vida y que se extiende hasta la vejez; 2) Para ir más allá de los planes de estudio (la materia) en el sentido habitual y para enfocar los caracteres (las clases de seres humanos que quieren cultivar); 3) Para prepararse para un mundo en el que es probable que sea totalmente diferente y cambiando constantemente el paisaje de trabajo. Si podemos dirigir o cooperar en estos desafíos, estupendo!
La fiesta también es sinónimo de libertad, Libertad y justicia para todos. Estado de Nueva York hizo recientemente titulares por ser el primer estado para proporcionar la matrícula universitaria gratuita para los estudiantes. ¿Cuáles son sus pensamientos sobre la educación universal y gratuita?
En gran parte del mundo desarrollado, esta pregunta ya ha sido contestada. La educación pública es gratuita hasta la universidad. Pero, por supuesto, alguien tiene que pagar por ello. Estoy a favor de un sistema en el que los que lo hacen bien en lo económico se gravan -sí, Cathy, gravado! -En un cierto porcentaje a pagar por la educación de todo el mundo que es un estudiante serio. Por supuesto, eso es lo que ocurre en vigor en todos los países con la educación pública.
"Como maestro, padre, y abuelo, Confío continuamente en las personas más jóvenes que me presentara a las nuevas tecnologías. Al mismo tiempo, Espero inspirar a utilizar estas tecnologías de forma innovadora y también civiles.”- Howard Gardner
4 de Julio es en muchos aspectos un guiño al pasado. Cuando la remodelación de nuestros sistemas educativos, debemos únicamente centrarse en el futuro y la innovación o existen elementos del pasado que debemos traer de vuelta olvidado?
En el blog que recientemente lancé, Empecé con un examen de PAIDEIA, un libro que traza los orígenes de la educación tal como la conocemos a las ciudades-estado griegas. El dominio de las disciplinas, aprender a comunicarse de manera efectiva, la participación civil en la discusión y argumento de que estos tienen y deben permanecer a la vanguardia de toda la educación. Los antiguos hablaron de la importancia de comprender lo que es verdadero (y lo que no es); que es hermoso (y lo que no vale la pena detenerse en); y lo que es bueno (en términos de ser una persona digna, obrero, y el ciudadano). Estos objetivos educativos deben ser perennes.
El reto para cada edad es encarnar esos objetivos, pero para hacerlo de manera que sea contemporáneo y orientado hacia el futuro y lo que tiene sentido para jóvenes y mayores.
La tecnología sigue evolucionando, la creación de nuevos instrumentos para el conocimiento de procesamiento, la búsqueda de respuestas, y la ejecución de las tareas del mundo real. El aprendizaje permanente se ha convertido en esencial. A nivel mundial, generaciones mayores son actualmente tras las generaciones más jóvenes en el conocimiento en numerosos aspectos. ¿Qué debe hacerse estratégicamente en la educación para abordar la cuestión a ser cada vez más actual y probable para todas las generaciones que van hacia adelante?
Como Katie Davis y que señalan en la App Generación, La tecnología es un terreno maravilloso donde pequeños y mayores pueden trabajar juntos de forma sinérgica. Tengo la suerte de estar rodeado de personas jóvenes que están dispuestos a ser útil para mí. Como profesor, padre, y abuelo, Confío continuamente en las personas más jóvenes que me presentara a las nuevas tecnologías. Al mismo tiempo, Espero inspirar a utilizar estas tecnologías en la innovadora y también formas civiles.
Si no tuviera ese tipo de apoyo, Me o bien tienen que tomar cursos en un centro de aprendizaje de adultos o encontrar cursos en línea votos, por ejemplo, a través de la Academia Khan-donde se puede aprender sobre teoría de la información, algoritmos, Internet y muchos otros temas.
Volviendo a nuestro sistema educativo, Estoy de acuerdo con la adición de ‘codificación’ de los tradicionales tres R. Todos los individuos que crecen hoy en día deben tanto ser capaz de escribir código y entender los potenciales (así como las trampas) de las nuevas tecnologías, tales como la inteligencia artificial y la computación cuántica -como así como sus productos, tales como juegos multi-usuario y las redes sociales.
En cuanto a “la educación de adultos,”Una analogía médica puede ser útil. En el tiempo de mis padres, se fue al médico y hacía lo que él o ella recomienda. Hoy en día, la mayoría de las personas mayores porciones seguras de información de Internet y tienen mucho más de una conversación con los médicos generales y especialistas. Este mismo tipo de ‘conversación continua’ debe tener lugar con referencia a la tecnología. El “plan de estudios” y “pedagogía” están disponibles, que depende de personas en todo el rango de edad para ver a nosotros mismos como aprendices de toda la vida ... y, si es posible, maestros de toda la vida, así.
“En última instancia, gran parte del aprendizaje se llevará a cabo en el hogar, en la calle, en línea y no en edificios formales llamados escuelas.” - Howard Gardner
El aprendizaje permanente podría significar re-imaginar la educación en todas las etapas de la vida. En tu mente, Deberíamos tener diferentes instituciones de aprendizaje para los diferentes grupos de edad o deberíamos instituciones educativas estar abierto a todas las edades? ¿Los baby boom realmente aprenden de la misma manera la generación del milenio hacer o hay brechas generacionales en nuestras formas de aprendizaje?
Siendo por el momento, no hay que echar por tierra las instituciones actuales, pero en última instancia, gran parte del aprendizaje se llevará a cabo en el hogar, en la calle, en línea y no en edificios formales llamados escuelas. Como psicólogo entrenado en el desarrollo cognitivo, Creo que los seres humanos continúan aprendiendo de manera similar a través de las generaciones, que no brotan nuevos cerebros o nuevas mentes. Sin embargo, se utilizan los medios de comunicación que, los ejemplos que funcionan, los papeles de otras personas como entrenadores o tutores-factores como que el cambio constante. Mis abuelos, nacido en el siglo 19, sería totalmente desconcertado por los medios de comunicación que todos damos por sentado hoy en día.
Los seres humanos, especialmente las generaciones más jóvenes, menudo aprender a través de las cosas que exploran. Como estudiantes de edad, y avanzar hacia la enseñanza y estudios post-grad mayores, tareas educativas se hicieron más obligatoria (a menudo relacionados con los objetivos comerciales), restringir en cierta medida nuestras tendencias curiosidad innata. ¿Qué pueden hacer los educadores para elevar aún más el sentido de la curiosidad en sus estudiantes, que continuará para motivarlos a aprender cosas nuevas a través de su vidas ?
Eso es fácil. A menos que esta postura mental está erradicado de nosotros, todos hemos nacido para ser curioso, para explorar el mundo, preguntar. En tanto como los jóvenes tienen acceso a instituciones y experiencias que les intrigan (por ejemplo, museos para niños, viaja a sitios interesantes) y están en contacto regular con las personas que sí son curiosos, y no tome las cosas por fe o por sentado o son cínicos sobre todo- “los niños van a estar bien”. Tal vez eso es un mensaje apto para Día de la Independencia!
C. M. Rubin y Howard Gardner
Únete a mí y reconocidos a nivel mundial los líderes de opinión, incluyendo a Sir Michael Barber (Reino Unido), DR. Michael Bloquear (EE.UU.), DR. Leon Botstein (EE.UU.), Profesor Clay Christensen (EE.UU.), DR. Linda Darling-Hammond (EE.UU.), DR. MadhavChavan (India), El profesor Michael Fullan (Canada), El profesor Howard Gardner (EE.UU.), El profesor Andy Hargreaves (EE.UU.), Profesor Yvonne Hellman (Países Bajos), Profesor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EE.UU.), Profesor Rose Hipkins (Nueva Zelanda), Profesor Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Señora. Chantal Kaufmann (Bélgica), DR. EijaKauppinen (Finlandia), Secretario TapioKosunen Estado (Finlandia), Profesor Dominique Lafontaine (Bélgica), El profesor Hugh Lauder (Reino Unido), Señor Ken Macdonald (Reino Unido), Profesor Geoff Masters (Australia), Profesor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Profesor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papa (Estados Unidos), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (EE.UU.), Richard Wilson Riley (EE.UU.), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Profesor Pasi Sahlberg (Finlandia), El profesor Manabu Sato (Japón), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), DR. Anthony Seldon (Reino Unido), DR. David Shaffer (EE.UU.), DR. Kirsten Immersive Are (Noruega), Canciller Stephen Spahn (EE.UU.), Yves Theze (LyceeFrancais EE.UU.), Profesor Charles Ungerleider (Canada), Profesor Tony Wagner (EE.UU.), Sir David Watson (Reino Unido), Profesor Dylan Wiliam (Reino Unido), DR. Marcos Wormald (Reino Unido), Profesor Theo Wubbels (Países Bajos), El profesor Michael Young (Reino Unido), y el profesor Zhang Minxuan (De China) a medida que exploran las cuestiones de educación cuadro grande que todas las naciones se enfrentan hoy.
La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, "La Búsqueda Global por la Educación" y "¿Cómo lo Leer?"Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld y es una Fundación Disruptor Fellow.
Siga C. M. Rubin en Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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