גלובל החיפוש לחינוך: העיר ג'רום ברונר

“בתי ספר אלה ועל הקהילה הזאת הפכו סכנו לפני למעלה מחמישים שנה על הרעיון שהחינוך הוא ההשקעה הגבוהה ביותר עבור ההווה ולמען העתיד, גם לאור השינויים ההיסטוריים ענק שהמין האנושי עובר.” — קרלה רינלדי

בספטמבר 1994, ג'רום ברונר, הפסיכולוג הנודע, חזון פרופסור וחינוך, בקר Reggio Emilia, עיר באזור אמיליה-רומאניה בצפון איטליה. נשיא רג'יו ילדים באותה תקופה כתב פרופ 'ברונר מזמין אותו לבקר בתי הספר בעיר. מאותה שנה ואילך עד 2012, פרופ 'ברונר בקר רג'יו עבור חודש אחד של כל שנה כדי ללמוד את הספר בעיר וליהנות התרבות העשירה שלה. לדברי קרלה רינלדי, הנשיא הנוכחי של רג'יו ילדים ומנהל המרכז הבינלאומי לוריס Malaguzzi ברג'יו אמיליה, בתי ספר אלה ואת התרבות המקומית היו “בין נושאי המחקר היקרים שלו.”

פגשתי קרלה רינלדי בניו יורק באזכרה עבור ג'רום ברונר לאחר מותו בשנה שעברה. לכבוד הוא לי לברך אותה גלובל החיפוש לחינוך הארגון לדבר על ברונר והעבודה המרתקת אותה ממשיכה לעשות. בנוסף להיותו נשיא רג'יו ילדים ומנהל המרכז הבינלאומי לוריס Malaguzzi ברג'יו אמיליה, קרלה היא גם פרופסור באוניברסיטת מודנה Reggio Emilia. היא עבדה Side-by-side עם לוריס Malaguzzi מ 1970 עד 1994 במערכת תינוק פעוט בגן העירוני של רג'יו אמיליה, שם היא הייתה רכזת הפדגוגית הראשונה. היא מרצה מדינות ברחבי העולם.

“כל אחד הוא ייחודי, בעל מבט בלעדי על העולם. אם אנו מודעים לכך, נחפש את השני, כדי להבין, להעשיר, ונקודות חליפי מבט על המציאות ואת אפשרי.” — קרלה רינלדי

קרלה ברוך. בואו לדבר קצת על הפילוסופיה של החינוך ברג'יו אמיליה. מה אתם מאמינים עושה ספר מיוחד?

האמון הגדול אצל הילד (ובסופו של האדם), בפוטנציאל והאפשרויות שלו; הרעיון הוא בעל תרבות, התרבות של ילדות, וזה ניתן למצוא במרכזי הפעוט תינוקות ובגני הילדים (0-6 פּרוֹיֶקט); ניתן לבטא את המקומות שבהם התרבות הזאת, לנראים ולהשפיע על התרבות של האזורים שבהם בתי הספר ממוקמים. זה קורה אם, ורק אם, המרכזים הפעוטים תינוק ואת גני הילדים הם מרכזים חינוכיים איכות, איכות כי מוגדר המרחבים וזמני הדגשה בחיי היומיום.

חיים יומיומיים (היום במרכז הפעוט תינוקות ב בגן), אשר מכיר בזכותו של הילד ללמוד בהתאם לזמנים שלו ונימוסים, במעשה בונה, אשר הוא מקורי, פרט מעשה קבוצה, פוטנציאל יצירתי ותמיד אינטראקטיבי בו הוא מביע את עצמו דרך מאה, אלף בשפות הוא משתמש כדי לבנות בשמחה, בעקשנות ועם מאמץ גדול יחסיו עם העולם וכי לבטא את היופי ואת העושר מפנימיותו.

מורים ממלאים תפקיד חשוב בבניית ההזדמנויות ללמוד ולעשות גלוי – דרך וידאו ותיעוד מצולם – את היופי ואת העושר של תהליכים אלה הנוגע להשכלה והשתתפות בחיי.

אלמנט מבני נוסף של ניסיון רג'יו מסתמך על התהליך הזה של חינוך משותף: בהשתתפות ההורים בתהליך החינוכי של ילדיהם, ש, ככזה, מוכיח להיות אחד דרכיהם לקראת הורות אחראית.

הורים, יחד עם מורים, הם היזמים של רגישות תרבותית ופוליטית לטפח זכויות ומקומות איכות של ילדים לגיל הרך. בתי ספר אלה ועל הקהילה הזאת (בעיר רג'יו אמיליה) לפני הפך סיכן יותר מחמישים שנה על הרעיון שהחינוך הוא ההשקעה הגבוהה ביותר עבור ההווה ולמען העתיד, גם לאור השינויים ההיסטוריים ענק שהמין האנושי עובר.

האם יש יוזמה מסוימת אתה עובד על עכשיו אתה רוצה לחלוק?

המאמץ הגדול שאנחנו עושים, הודות המינהל העירוני, המורים, האזרחים וההורים של רג'יו, היא להמשיך להאמין החינוך, חינוך איכותי ורק, הוא הכלי המתקדם ביותר עבור צדק חברתי ושלום בעולם. מהסיבה הזו, אנו ממשיכים במאמצינו לפתוח את הספר אל אלפי מבקרים מגיעים מכל רחבי העולם, אשר היה ביקור עבורם יותר מארבעים שנים.

“אף ילד ברג'יו אמיליה באמת יכול להיות טוב אם הילדים האחרים ברחבי העולם אינם היטב,” אמר לוריס Malaguzzi, הפילוסוף pedagogista מי, עם המינהל העירוני, עורר לחיים את החוויה הזאת ב רחוק 1963 יחד עם המורים והמשפחות של אותה תקופה, ומי הקדיש את כל חייו אליו. ולהיות נאמנים לעיקרון זה הוא עכשיו, יותר מתמיד, קשה אבל הכרחי; מין אנושי מוכן להתמקד ילדות כדי להפעיל מחדש מיילדים, ועם ילדים למצוא שוב את תחושת העתיד והחיים.

“היה ג'רום יחסים מיוחדים עם הילדים בבתי הספר; הוא הקשיב אליהם בכבוד גבוה, סקרנות אמיתית ועל נדיבות פרשנית גדולה.” — קרלה רינלדי

מה היה הדבר ג'רום נמצא כל כך מרתק על העיר עצמה? איך מפעילים את סגנון החינוך של רג'יו להתחבר עושרה של התרבות?

ג'רום ברונר הגיע ל רג'יו בפעם הראשונה 1994 אבל היה לו מין מגעים עקיפים עם הניסיון שלנו במשך שנים רבות. הוא נדהם לגלות את החוויה שהוא מעריץ את התכונות ניסיתי לבטא מעל. זה מה ג'רום אמר בביקורו הראשון עם אשתו קרול פלדמן: “ביליתי חיים שלמים אומר שזה אפשרי אבל בזמן האחרון אני חושש שזה לא היה. עכשיו אני יודע שזה אפשרי. מה שהדהים אותי במרכזי פעוט תינוקות בבית-הגנים הוא לראות כיצד דמיון הוא טפח כדי לחזק אצל ילדים תחושת אפשרי….” מה שהדהים אותו היה האינטראקציה בין מורים וילדים (מבוסס על כבוד עמוק השפעה / הדדיות גדול) ובין בתי הספר בעיר. ג'רום מצא את האישור וגיבוש הרעיון מרכזי פעוט תינוקות וגני ילדים הם המקומות שבם התרבות וידע בנויה; חזון חזק ואמיץ, ואף הכריזו ו השתפרו עם השנים עם חברי Reggian שלו.

ג'רום אהב לדבר עם כולם. מהי החשיבות של איסוף מספר פרספקטיבות? מה זה אומר על ג'רום כאדם?

כן, ג'רום אהב לדבר עם כולם, החל עם ילדים. כל אחד הוא ייחודי, בעל מבט בלעדי על העולם. אם אנו מודעים לכך, נחפש את השני, כדי להבין, להעשיר, נקודות וחילוף מבט על המציאות ואת אפשרי.

פלורליזם כנוגדן הדיקטטורה של האמת המוחלטת. ג'רום ברונר היה בין מחברי היסוד של פרספקטיבה זו. מה שהיה מדהים הוא כי דרך חשיבה זו הפכה עבורו “אסטרטגיה של חיי היומיום,” דרך להסתכל על אחרים, על העולם דרך אחר’ עיניים ואחרות’ סיפורים, אבל מעל לכל דרך לבוא במגע עם הרבה אנשים ועם עולמות הרבים סיפורים שאת האזנת.

היה ג'רום יחסים מיוחדים עם הילדים בבתי הספר; הוא הקשיב אליהם בכבוד גבוה, סקרנות אמיתית ועל נדיבות פרשנית גדולה.

“המטרה העיקרית היא לתרום לשיפור איכות חיי הילדים, בני נוער וצעירים ברחבי העולם על ידי לקיחת השראה ממה שנלמד את החוויה של המרכזים הפעוט תינוקות ובגני הילדים ברג'יו אמיליה מיחסי שלהם עם העיר והעולם.” — קרלה רינלדי

ג'רום הפך “אזרח כבוד” רג'יו. מה זה אומר על הקשר האינטימי שלו עם העיר?

ביוני 1997, ראש עיריית Reggio Emilia הנתונות לו אזרחות כבוד. רגע של שמחה ורגש לכולם, אשר סתמה את הגולל ידידות, כאמור הערכה עמוקה והביע את הכרת התודה של העיר עבור הפרופסור, מי, עם הניתוח והפרשנויות שלו, הפך את העיר יותר מודעת לחשיבות של האפשרויות שלה לאחריותה. “ברג'יו אמיליה, אני מרגיש כאזרח העולם. ספר יצירתיים להפליא אלה אינם קיימים במיכל ריק. הם מהווים חלק בלתי נפרד, הם ביטוי של עיר קטנה ונפלאה זו,” הוא הכריז מיד לאחר שקיבל הכרה זו. ועבורו, שקיבלו פרסים מכל רחבי העולם, זה היה רגע של גאווה אמיתית ורגש אמיתי.

מה הם החלומות שלך עבור קרן רג'יו בעשור הקרוב?

כמו מגילת ערכיה של מדינות הקרן, ועוטף עזה ובעיקר לתרום לשיפור איכות חיי הילדים, בני נוער וצעירים ברחבי העולם על ידי לקיחת השראה ממה שנלמד את החוויה של המרכזים הפעוט תינוקות ובגני הילדים ברג'יו אמיליה מיחסי שלהם עם העיר והעולם.

כדי לפתח סולידריות ידי מחפש אפשרויות חדשות המאפשרות קהילות, הערים, והמדינות להבין כי חינוך הוא ההשקעה הגדולה ביותר שחברה יכולה לעשות וכי התהליך הזה של חינוך, תרבותי ופוליטי “לְשַׁפֵּץ” צריך להתחיל מן הבחירות נועזות, החל ממרכזי והמקומות של ילדות, השתמש כפרמטרים עבור מין אנושי חדש כמנוף פרויקטים חדשים של ציביליזציה.