在許多著名的思想領袖 全球搜索教育 系列已經談到，需要為學生提供的能力來瀏覽一個日益動盪的世界. 博士. 谷歌知道剛才的一切和全球經濟不再孤獨獎勵工人的知識. 那麼什麼是能力教育應著眼於幫助學生獲得成功?
我們的全球教師博客們的先驅和創新等領域的技術集成, 數學輔導, 特殊需要教育, 科學教學, 和性別平等. 他們創辦的學校, 書面課程, 並導致教室 13 跨越每一個的大陸伸展在地球上不同的國家. 這些教師賦予權力，並從幾乎每一個背景豐富年輕人的生活想像.
今天 全球搜索教育, 這是我們的老師’ 轉而分享他們的這個問題的答案: 什麼是重要的技能, 行為和態度，學生必須成為促進世界公民?
“我們正在教學生為還不存在的工作,” 寫克雷格·肯普 (mrkempnz) 新加坡. 雖然有一些職位可能堅持圍繞, 克雷格增加, “我們只是不知道將來會怎樣”. 那麼什麼技能, 行為和態度將促進全球公民需要? 以下是 5 技能克雷格感知是最重要的: 閱讀更多.
保羅·霍金斯 (PaulineDHawkins) 相信技巧, 學生需要在21世紀的世界的行為和態度是如此重要，她居然寫了一本關於他們的建議如何教育, 家長和學生可以幫助. 這個月我們的討論, 她分享她的技能觀點兩類, 並指出，一 “良好的職業道德” 是兩個關鍵. 閱讀更多.
理查德·韋爾斯 (@EduWells) 新西蘭建議的方式在21世紀教師可以 “培養一個善用環境，讓學生希望負責這兩個規定的內容和全球的影響, 通過自己的網絡的發展, 項目和反饋迴路。” 閱讀更多.
“我們沒有更多的一個孤立的身份，而我們是地球村的一部分顯著,” 寫Rashmi Kathuria (@rashkath) 在印度. 我們在政治上連接, 經濟, 環保, 社會和文化. 故, “我們的錯誤或正確的選擇將影響我們的社區, 全國社區和整個世界。” Rashmi分享她認為學生需要的能力的綜合列表，包括她自己的學校採用的國際政策. 閱讀更多.
“只是有沒有辦法可以打敗谷歌,” 伊利莎·格拉說， (@ElisaGuerraCruz) 來自墨西哥; 所以我們需要 “放手，知識被加載到孩子學校的傳統觀點的地方’ 大腦。” 所以，我們應該重點關注? Elisa的股份四種方式來挑戰現狀. 閱讀更多.
“許多誰住在貧困社區的兒童可能無法完全明白，作為一個全球公民不只是旅行,” 寫納迪亞·洛佩斯 (@TheLopezEffect) 從莫特館橋樑學院在布魯克林, 紐約. 她指出，全球公民必須懂得寬容和能夠建立與不同文化和種族關係. 納迪亞股份的五個技巧, 行為, 和態度，她認為是最重要的: 閱讀更多.
“學校之間的項目” 對 “建立溝通的橋樑” 是至關重要的，因為他們有可能使學生和教師參與和相互學習, 馬里特說羅西 (@pathstomath). 馬里特共享一個實際的例子培育的世界公民 – 計劃她的芬蘭學生, 以及來自德國和英國的學生, 正在參與探討應對全球氣候變化的方法. 閱讀更多.
薇薇戴維斯 (@coolcatteacher) 從卡米拉, 格魯吉亞說，我們必須投資於 “在世界上最大的軟件… 人腦 – 我們投入他們的頭腦, 決定未來為我們所有人”. 他們是, 什麼應該說是? 閱讀更多.
“軟技能不能是事後課程,” 寫托德芬利 (finleyt). 托德建議更注重技能，如相干通信, 適應性, 自我調節, 好奇心, 恩, 大器, 責任心, 和自我反思; 他認為，這些必須是 “刻意教, 仿照有條不紊, 仔細評估, 並熱情回報就像世界依賴於它。” 閱讀更多.
在一個字, “同情,” 是 “我們的學生可能需要成為促進世界公民最重要的態度,” 在大貝絲荷蘭寫入我們的Blogger (brholland). 貝絲指出，很多人都寫了，需要為學生解決問題在21世紀的世界, 但是，才能解決問題, 你必須能夠與參與並尊重他人的觀點. 閱讀更多.
儀梅森 - 塞薩伊 (@EducAidSL) 在塞拉利昂指出學習型社區已經開始獲得的技能, 行為和態度是全國乃至全球的貢獻者，當他們 “知道他們有權利和責任，使自己的聲音，並努力使自己的即時世界變得更美好。” 她分享了她的倡議社區旨在實現這一願景稱作每個語音計數. 閱讀更多.
全球頂尖教師博客是每月的系列賽裡在全球範圍內提供教育經歷而獨特發生在今天的最重要的主題. CMRubinWorld 利用這個平台來傳播我們的學習機構的最不可缺少的人的聲音, 教師.
Rashmi Kathuria, Maarit羅西
(照片上有CMRubinWorld禮貌)
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 主肯麥克唐納 (英國), 傑夫大師教授 (澳大利亞), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
全球搜索教育社區頁面
ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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