夏天快到了. 書中列舉已在線. 作為家長, 我下定決心要在培養我的孩子們熱愛讀書. 讀書是我喜歡做的事，所以我決心確保我的孩子欣賞和理解語言的力量來傳達和表達概念. 語言是人類的終極工具.
我們的全球教師博客們的先驅和創新等領域的技術集成, 數學輔導, 特殊需要教育, 科學教學, 和性別平等. 他們創辦的學校, 書面課程, 並導致教室 13 跨越每一個的大陸伸展在地球上不同的國家. 這些教師賦予權力，並從幾乎每一個背景豐富年輕人的生活想像.
今天 全球搜索教育, 我們的全球頂級教師博客分享自己的答案，這個月的問題: 我們怎麼辦培養年輕讀者的工作做得更好?
Rashmi Kathuria (@rashkath) from India recommends a method used by Anita Chadha, a teacher of English at Kulachi Hansraj Model School. She asks her students “to dramatize a particular scene or situation they read in the story.” Rather than read silently or aloud one student at a time, she has her students read the story as if it were a play. “…to my wonderment I discovered young actors and actresses.” 另外, students are encouraged to write scripts and create dialogues in their own words. Reading becomes something active and enjoyable rather than boring and passive. 閱讀更多.
“We do not have a library at my school,” says teacher Dana Narvaisa (@dana_narvaisa) from Latvia, “but it has never been an excuse for us to avoid reading.” 達納指出，為學生提供廣泛的選擇和在上學期間閱讀的機會非常重要. 她說, “定期閱讀是必不可少的，並將其作為優先事項, 我們每天都需要找時間來做這件事。” 閱讀更多.
娜塔莎·斯科特 (@natacha_斯科特), 波士頓公立學校歷史和社會研究助理主任, 亞當·斯坦納推薦 (steineredtech) 這個月. Natacha 強調了解學生的觀點和經歷是選擇合適書籍的關鍵. “在旅程開始之前, 老師必須花時間去了解他們的學生. 真正了解他們的背景, 問題, 興趣將允許建立與不同內容的連接的接入點。” 閱讀更多.
“通過語言我們控制我們的生活,” 馬里特·羅西註釋 (@pathstomath) 來自芬蘭. “一個不會說話的人解決不了數學問題, 說明他的存在, let alone feelings.” 當然，, we learn language by reading. 這個月, Maarit joins Finnish literacy teacher Jaana Lindfors and librarian Pia Rahikainen to follow their 7th graders book talk and find how they work together to keep literacy vibrant. 閱讀更多.
伊利莎·格拉 (@ElisaGuerraCruz) from Mexico cuts to the chase: “Let’s be straight,” 她指出. You will never turn a kid into a reader if he does not like to read. You might get him to read – just to make the grade, avoid punishment or elude embarrassment. He might try to trick you out of reading by making excuses, whining or cheating. As soon as he gets the chance, he will ESCAPE…….” If Elisa’s observations resonate with you what should you do? 閱讀更多.
“Cultivating Young Readers in Communities of Poverty” is the title of Nadia Lopez’ (@TheLopezEffect) inspiring blog on “讓那些在語音和理解方面有困難的孩子對閱讀感到興奮。” 但 “帶著一點希望” 和 10 關鍵策略, 莫特霍爾布里奇斯學院正在創造一種讀寫文化. 閱讀更多.
“我曾是 19 當我完成時 麥田裡的守望者, 我的第一本完整書,” 理查德·威爾斯老師說 (@EduWells) 新西蘭. 此 “未讀過的大學生” 今天，他為在自己的課堂上培養閱讀熱愛的挑戰帶來了許多個人經驗和專業知識. 不要錯過理查德的 3 鼓勵男孩讀者的想法. 閱讀更多.
Shaelynn法恩斯沃思 (@shfarnsworth), 總部設在康拉德, 愛荷華州, 本月由我們的大貝絲·霍蘭 (Beth Holland) 博主推薦 (brholland). Shaelynn 指出沒有 “銀子彈” 這將激勵每個學生閱讀，而且通常是不同策略的結合. 她相信 “一位消息靈通、善於觀察的教師可以集中教學並區分內容，以滿足所有學生的需求。” Shaelynn股 3 以培養青少年讀者的閱讀動機為目標: 興趣, 奉獻精神, 和信心. 閱讀更多.
家長的參與絕對重要, 薇薇戴維斯說 (@coolcatteacher) 從卡米拉, 格魯吉亞. Vicki 分享了一個精彩的故事，講述她如何與自己的孩子一起點燃對閱讀的熱愛. “我會打哈欠, 伸展我的雙臂, 並說, 你知道嗎? 我真的累了. 我會聽到後座傳來嚎叫聲…..他們是, 我會轉身說…” 閱讀更多.
在塞拉利昂, 儀梅森 - 塞薩伊 (@EducAidSL) 通過將閱讀視為一種冒險來創造一種講故事的文化. 沒有任何一個 17 她的國家不同的當地語言都是傳統書寫的. 這意味著孩子不是在書本的陪伴下長大的. 必須非常仔細、有條理地培養對書面文字的參與. “成功被指出並慶祝. 為孩子們朗讀令人興奮的書籍，然後鼓勵他們稍後再以小組形式一起閱讀. 孩子們使用英格·威爾遜的“故事工具包”’ 互相講述激動人心的故事，然後把它們寫下來…” 閱讀更多.
托德·芬利 (finleyt) 格林維爾, 北卡羅來納州強調，雖然單獨閱讀很重要, 一起閱讀至關重要. “閱讀是一種社交體驗. 我們閱讀是因為我們社區的重要成員模仿了實踐並將其作為優先事項…. 最終，, C.S 寫道. 劉易斯, “我們讀書是為了知道我們並不孤單”。” 閱讀更多.
克雷格·坎普 (mrkempnz) 在新加坡分享他的 2 培養小讀者的簡單方法，但強調教師應成為榜樣. 他們不僅應該教授閱讀，還應該以身作則，培養人們對文學的熱愛. “如果我們希望我們的學生愛讀書, 我們需要熱愛閱讀。” 閱讀更多.
全球頂級教師博主 是一個每月系列，全球各地的教育工作者針對當今最重要的主題提供經驗豐富且獨特的看法. CMRubinWorld利用這個平台來傳播我們的學習機構的最不可缺少的人的聲音 – 教師.
(照片是CMRubinWorld禮貌)
沃倫麻雀
Rashmi Kathuria, Maarit羅西
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 主肯麥克唐納 (英國), 傑夫大師教授 (澳大利亞), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
全球搜索教育社區頁面
ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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