La Búsqueda Global para la Educación: Top Bloggers docentes a nivel mundial

Publicado por C. M. Rubin en septiembre 27, 2016

¿Alguna vez ha notado cómo la integración de las artes tradicionales con temas realmente puede hacer el aprendizaje divertido? Los resultados de un reciente Instituto Americano para el estudio de investigación muestra la integración de las artes también tiene un gran potencial para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en múltiples disciplinas.

Hoy en La Búsqueda Global para la Educación, nuestros maestros globales comparten sus experiencias en sus respuestas a esta pregunta: ¿Cómo podemos maximizar el valor del arte y la música en la educación y cómo puede ser mezclado con temas más tradicionales?

Nuestra bloggers Global Maestro son pioneros e innovadores en campos tales como la integración de la tecnología, entrenador de matemáticas, la educación especial, enseñanza de las ciencias, y la equidad de género. Ellos han fundado escuelas, planes de estudio escritos, y aulas dirigidas en 13 diferentes países que se extienden a través de cada continente poblado del planeta. Estos maestros potenciar y enriquecer las vidas de los jóvenes de casi todos los orígenes imaginables.

“Es hora de pasar la jerarquía tradicional, Ken Robinson discutió, en su cabeza y desarrollar una generación de pensadores y solucionadores de problemas verdaderos través de la educación artística destacada para todos,” escribe Richard Wells (@EduWells). “Computación en la nube, inteligencia artificial, aprendizaje automático, y vehículos sin conductor ya están creando un mundo donde la falta de disponibilidad de trabajo se está convirtiendo en común para millones. Esto hace que una mentalidad creativa más importante que nunca.” Leer más.

“Kim Haynes, K-12 maestro y escritor independiente, dirige a los estudiantes para hacer collages que representan conceptos, tal como un ciclo de vida biológica,” escribe Todd Finley (finleyt); “La Escuela Intermedia Bates, en Annapolis, enseña velocidad y la aceleración en la ciencia de 8º grado haciendo que los alumnos reflexionen sobre pinturas que representan los barcos que luchan siendo disparados por cañones.” Y cómo son otros profesores de la red de Todd integración de las artes con otras disciplinas? Leer más.

“Estamos monitoreando constantemente los estudiantes’ nivel de motivación y hemos descubierto que el compromiso del estudiante se levanta en cada tema si las tareas y los resultados son significativos y útiles para ellos,” escribe Dana NARVAISA (@dana_narvaisa). Dana comparte algunos ejemplos visuales de la obra mixta que Cesis Nueva escuela primaria ha producido en este ámbito. Leer más.

“El estudio de las proposiciones humanos de Leonardo Da Vinci, sus habilidades de dibujo y pinturas tridimensionales, se pueden poner en muchas clases de matemáticas,” escribe Maarit Rossi (@pathstomath). “Sr.. Fibonacci se puede introducir por ejemplo en patrones numéricos, plaza número de Durero, cuadrado mágico 1524, en los cálculos básicos.” Leer más.

Elisa Guerra (@ElisaGuerraCruz) ha pedido a sus estudiantes para “producir e interpretar el drama (y después de filmar y editar) sobre personajes históricos. Ellos han creado los carteles del arte (y “campañas de marketing”) elegir el mejor monarca para representar absolutismo ilustrado. Y a veces decidimos que es Opera día y todo el mundo – Incluyéndome a mi – debe cantar cualquier palabra que salga de la boca de uno (He encontrado que esto es muy útil para limitar mi resultado del habla!).” Leer más.

“Ha sido interesante seguir las discusiones STEM / vapor en línea durante el año pasado y los sentimientos que la gente tiene hacia este,” escribe Craig Kemp (mrkempnz). “Mi mayor temor es que las palabras de moda toman el control y como consecuencia, el verdadero aprendizaje se pierde.” Así es como el equipo de la escuela de Craig está tratando de evitar esta. Leer más.

Paulina Hawkins (PaulineDHawkins) tiene algunas preguntas importantes de su propia para nosotros considerar este mes. “Si las escuelas se abrazaron esta idea de la terapia del arte, ¿Tendríamos que muchos niños y adolescentes que sufren de estrés y ansiedad?”; y “Si el arte es terapéutico, ¿Por qué damos tan poca importancia y relegarlo a una materia optativa en las escuelas secundarias?” Leer más.

Un profesor de Matemáticas para el pasado 20 años, Rashmi Kathuria (@rashkath) Cree que “mientras que la enseñanza de Matemáticas debemos conectarlo con otros temas también.” Por ejemplo, “los estudiantes se les puede pedir a dibujar los diseños geométricos y explorar las matemáticas usadas en la misma.” Rashmi comparte otros ejemplos de formas de integrar las matemáticas, Arte y Música. Leer más.

Obtención de las comunidades en Sierra Leona para comprender el valor de la educación artística es un reto, de acuerdo con Miriam Mason-Sesay (@EducAidSL). “en EducAid, hemos tenido éxito en el mantenimiento de un nivel bastante alto de entusiasmo por el teatro. Hemos llegado a ser consciente, más recientemente, de la urgente necesidad de redoblar los esfuerzos para involucrar a voluntarios de otros lugares, profesores y profesionales internacionales para mejorar las posibilidades de conseguir el entusiasmo por las artes en general.” Leer más.

Las Artes tiene que ser considerada como una estrategia “para forjar conexiones más profundas, participar en un pensamiento más creativo y complejo, así como los estudiantes de inspiración para aprender,” acciones blogger en general Bet Holanda (brholland) de su lectura de verano, El modelo de enseñanza cerebro específicamente para Escuelas del Siglo 21 por el Dr.. Mariale Hardiman, y En la Evaluación y el cerebro Aprender, por Hardiman y Whitman. Leer más.

El Top Global Bloggers Maestro es una serie mensual donde los educadores de todo el mundo ofrecen sin embargo experimentaron única toma en temas más importantes de hoy en día. CMRubinWorld utiliza la plataforma para propagar las voces de las personas más indispensables de nuestras instituciones de aprendizaje, profesores.

Para obtener más información.

Fila superior, izquierda a derecha: Adam Steiner, Shanti Karamcheti, Paulina Hawkins

2nd Fila: Elisa Guerra, humaira Bachal, C M Rubin, Todd Finley, Warren gorrión

3rd Fila: Nadia López, Katherine Franco Cardernas, Craig Kemp,
Rashmi Kathuria, Maarit Rossi

Fila inferior: Dana NARVAISA, Richard Wells, Vicki Davis, Miriam Mason-Sesay

(Las imágenes son cortesía de CMRubinWorld)

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La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página

C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, “La Búsqueda Global para la Educación” y “¿Cómo vamos a Leer?” Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld, y es una Fundación Disruptor Fellow.

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