La Búsqueda Global para la Educación: Los mejores maestros Global Focus sobre el bienestar en las comunidades escolares

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¿Cómo hacer las comunidades escolares mejores maestros de apoyo, estudiantes y padres en sus esfuerzos para promover la salud, estudiantes felices? Está aprendiendo más productivos en las comunidades que promueven el bienestar para todos? Un estudio de la OCDE / PISA constata que la mayoría de los maestros y directores “reconoce que el desarrollo socio-emocional de sus estudiantes es tan importante como el dominio de las materias escolares. Las buenas relaciones entre profesores y estudiantes juegan un papel importante en la que el desarrollo – y en los estudiantes’ actitudes hacia el aprendizaje.”

Nuestra bloggers Global Maestro son pioneros e innovadores en campos tales como la integración de la tecnología, entrenador de matemáticas, la educación especial, enseñanza de las ciencias, y la equidad de género. Ellos han fundado escuelas, planes de estudio escritos, y aulas dirigidas en 13 diferentes países que se extienden a través de cada continente poblado del planeta. Estos maestros potenciar y enriquecer las vidas de los jóvenes de casi todos los orígenes imaginables.

Hoy en La Búsqueda Global para la Educación, nuestro Top Global Bloggers Maestro comparten sus respuestas a la pregunta de este mes: ¿Cómo podemos generar una mejor salud, contento, y el entorno escolar productivo, donde los profesores y estudiantes pueden florecer?

“Creamos un ambiente juntos,” escribe Dana NARVAISA (@dana_narvaisa);
“Nos esforzamos para no ser esclavos de nuestro entorno,” y la atención se centra en hacer que la comunidad escolar una “segunda casa.” Echar un vistazo a cómo su escuela en Letonia hizo eso. Leer más.

El blog del Dr.. Eduardo Andere se recomienda para este mes por Elisa Guerra (@ElisaGuerraCruz) de Mexico. “El pre-requisito para el aprendizaje es una caja fuerte, seguro, ambiente cálido y tranquilo para potencial de los niños para prosperar,” escribe el Dr.. otro, que se alaba el enfoque en los estudiantes’ el bienestar y el bienestar de relieve en el plan de estudios de Finlandia recientemente publicado. “Inicio, La escuela y la comunidad necesitan trabajar en el bienestar y el bienestar de los niños.” Leer más.

“¿Qué hace que una escuela feliz?” Basta con pensar en “lo que hace feliz a todos los seres humanos” escribe Richard Wells (@EduWells) de Nueva Zelanda. Sintiendo que pertenece, que está apreciado, que está apoyado y estás sonidos importantes como un buen punto de partida. Leer más.

Todd Finley (finleyt) en Greenville, Carolina del Norte escribe sobre cinco “súper” escuelas que están “señalando en la dirección correcta” en la creación de ambientes positivos con estrategias innovadoras que incluyen proporcionar un espacio consciente, re-inventar la tarea tradicional y el fomento de la novedad. Leer más.

“Contento, Saludable, y escuelas productivas son cohesivos,” escribe Craig Kemp (mrkempnz) en Singapur, “donde participan los padres y estudiantes, y el personal son felices, relajada y apasionado.” Entonces, ¿cómo puede la comunidad escolar que esto suceda “cuando muchos de nuestros entornos de trabajo tienen tonos negativos y las influencias negativas”? Craig comparte su cima 4 consejos: Leer más.

Miriam Mason-Sesay (@EducAidSL) en Sierra Leona escribe sobre estrategias de su escuela para involucrar a sus estudiantes “de una forma más enfocada” con iniciativas como 'Cada Voz Cuenta'. Todos los componentes de la comunidad escolar “tener el derecho, sino también la responsabilidad, para hacer oír su voz.” Los resultados han incluido personal subalterno lanzamiento de nuevas iniciativas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje; los niños que se detienen para dar cuenta de los malos resultados; y los estudiantes se ayudan entre sí retos de la familia de direcciones. Leer más.

“Para muchos jóvenes, la escuela media es un torbellino de inseguridad y angustia,” escribe Adam Steiner (steineredtech). Adam recomienda 9 las estrategias que cada escuela secundaria debe tener en cuenta para nutrir y apoyar a los estudiantes de secundaria, incluyendo medidas para prevenir el acoso en línea y el aprendizaje experimental en los planes de estudio. Leer más.

Paulina Hawkins (PaulineDHawkins) refleja en la investigación de Martin E.P. Seligman (florecer abril 5, 2011 Simon and Schuster) que explora en su libro los cinco elementos que la gente necesita para prosperar. “Que sólo tiene sentido,” escribe Pauline “que deben estar presentes en el sistema escolar para profesores y estudiantes a florecer también.” Leer más.

Sólo toma un momento, de acuerdo con Maarit Rossi (@pathstomath) De finlandia, de averiguar la “atmósfera” y la “tipo de un entorno” que las ofertas de la escuela; “tanto en un sentido físico como mental.” Los ingredientes importantes para conseguir que se incluyen el derecho “almuerzos escolares saludables, suficientes descansos para los estudiantes durante el día y buenas condiciones de trabajo.” Leer más.

Vicki Davis (coolcatteacher) escribe sobre cinco principios que considera que pueden mejorar el bienestar de cualquier comunidad escolar incluyendo elegir para mejorar, jugar a los puntos fuertes de las personas y estar dispuesto a servir y amar a los que tenemos que trabajar con. Leer más.

Nadia López (@TheLopezEffect) se analizan las actividades e iniciativas utilizadas en Mott Hall Bridges Academy para fomentar un ambiente feliz y saludable. “Nuestro espacio es un reflejo de las voces dentro de nuestra comunidad,” ella escribe. programas específicos de género, sesiones de almuerzo con el personal y los eruditos, clubs, servicio a la comunidad y la terapia de arte para “ofrecer una salida creativa” para toda la comunidad son algunas de las estrategias utilizadas. Leer más.

El Top Global Bloggers Maestro es una serie mensual donde los educadores de todo el mundo ofrecen sin embargo experimentaron única toma en temas más importantes de hoy en día. CMRubinWorld utiliza la plataforma para propagar las voces de las personas más indispensables de nuestras instituciones de aprendizaje – profesores.

(La foto es cortesía de CMRubinWorld)

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Fila superior, izquierda a derecha: Adam Steiner, Shanti Karamcheti, Paulina Hawkins

2nd Fila: Elisa Guerra, humaira Bachal, C M Rubin, Todd Finley, Warren gorrión

3rd Fila: Nadia López, Katherine Franco Cardernas, Craig Kemp,
Rashmi Kathuria, Maarit Rossi

Fila inferior: Dana NARVAISA, Richard Wells, Vicki Davis, Miriam Mason-Sesay

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La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página

C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, “La Búsqueda Global para la Educación” y “¿Cómo vamos a Leer?” Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld, y es una Fundación Disruptor Fellow.

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Autor: C. M. Rubin

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