החיפוש הגלובלי לחינוך: מורים העולמיים המובילים דגש על רווחת בקהילות הספר

2016-10-25-1477359924-8940968-TGTB_OCTOBER500.jpg

איך לעשות קהילות ספר תמיכה טובות מורים, תלמידים והורים במאמציהם לקדם בריא, לומדים שמחים? הוא לומד יותר פרודוקטיביים בקהילות שמקדמות רווחה לכל? An במחקר ה- OECD / PISA מגלה כי מורים ומנהלים ביותר “מכירים בכך התפתחות רגשית-חברתית של תלמידיהם חשובה כמו שליטה של ​​מקצועות הלימוד. יחסי מורה-תלמיד טוב לשחק תפקיד חשוב בהתפתחות כי – וב סטודנטים’ עמדות כלפי למידה.”

מורה בלוגרים העולמי שלנו הם חלוצים וממציא בתחומים כגון שילוב טכנולוגיה, אימון במתמטיקה, חינוך מיוחד, הוראת המדעים, והון עצמי מגדר. הם הקימו בתי ספר, תוכניות לימודים בכתב, והובילו כיתות 13 מדינות שונות המשתרעות על פני כל יבשת מאוכלסת על פני כדור הארץ. מורים אלה להעצים ולהעשיר את חייהם של אנשים צעירים מכל רקע כמעט שניתן להעלות על הדעת.

היום ב גלובל החיפוש לחינוך, מורה בלוגרים למעלה העולמי שלנו לשתף את תשובותיהם לשאלה של החודש: איך אנחנו מרגישים יותר טובים להוליד בריאים, שַׂמֵחַ, וסביבת ספר פרודוקטיבי שבו מורים ותלמידים כאחד יכולים לפרוח?

“אנו יוצרים סביבה שלנו יחד,” כותבת דנה NARVAISA (@dana_narvaisa);
“אנחנו משתדלים לא להיות עבדים של הסביבה שלנו,” ואת הדגש הוא על ביצוע קהילת הספר “בית שני.” תסתכל איך הספר שלה בלטביה עשה את זה. קראו עוד.

הבלוג של ד"ר. אדוארדו ועמודים מומלץ לנו החודש על ידי אליסה גוארה (@ElisaGuerraCruz) ממקסיקו. “קדם ללמידה הוא בטוח, לבטח, סביבה לבבית ושלווה עבור הפוטנציאל של הילדים לשגשג,” כותב ד"ר. אחר, מי משבח את הפוקוס על תלמידים’ רווחה וסעד מודגשת הלימודים הפיניים שפורסמו לאחרונה. “בית, הספר ובקהילה צריך לעבוד על רווחתם ושלומם של ילדים.” קראו עוד.

“מה הופך בית ספר שמח?” רק לחשוב על “מה שעושה את כל בני האדם מאושרים” כותב ריצ'רד וולס (@EduWells) מניו זילנד. מרגיש שאתה שייך, אתה מוערך, אתה נתמך ואתה צלילים חשובים כמו מקום טוב להתחיל בו. קראו עוד.

טוד פינלי (finleyt) גרינוויל, צפון קרוליינה כותבת כחמש “סוּפֶּר” בתי ספר הם “מצביע אותנו בכיוון הנכון” על יצירת סביבה חיובית עם אסטרטגיות חדשניות הכוללות מתן מרחב מודע, להמציא מחדש את שיעורי בית מסורתיים וטיפוח חידוש. קראו עוד.

“שַׂמֵחַ, בריא, ובתי ספר פרודוקטיבי הם מלוכדים,” כותב קרייג קמפ (mrkempnz) בסינגפור, “איפה ההורים, התלמידים עוסקים, וצוות שמח, רגוע ומלא תשוקה.” אז איך אפשר קהילת בית הספרית לגרום לזה לקרות “כאשר כל כך הרבה של סביבות העבודה שלנו יש גוונים שליליים והשפעות שליליות”? קרייג חולק העליון שלו 4 טיפים: קראו עוד.

מרים מייסון-ססאיי (@EducAidSL) לאונה בסיירה כותבת על האסטרטגיות של הספר שלה לעסוק תלמידיה “באופן ממוקד יותר” עם יוזמות כגון 'כל סופר קולי'. כל המרכיבים של קהילת בית הספרית “יש את הזכות, אלא גם את האחריות, כדי להשמיע את קולם.” התוצאות כללו סגל זוטר יוזמות חדש לשיפור הוראה ולמידה; ילדים חבוקים לתת דין וחשבון על ביצועים ירודים; וסטודנטים עוזרים אחד אתגרי מש' הכתובת אחרים. קראו עוד.

“עבור צעירים רבים, חטיבת הביניים היא מערבולת של חוסר ביטחון ואת החרדה,” כותב אדם שטיינר (steineredtech). אדם ממליץ 9 אסטרטגיות שכל חטיבת ביניים לשקול לטפח ולתמוך ללינה אמצעית כולל צעדים כדי למנוע בריונות באינטרנט ולימוד חווייתי בתכנית הלימודים. קראו עוד.

פאולין הוקינס (PaulineDHawkins) משקף על מחקרו של מרטין E.P. זליגמן (לפרוח אפריל 5, 2011 סיימון אנד שוסטר) מי בוחן בספרו חמשת האלמנטים אנשים צריך כדי לשגשג. “זה רק הגיוני,” כותב פאולין “כי הם חייבים להיות נוכחים במערכת החינוך למורים ולתלמידים לפרוח גם כן.” קראו עוד.

זה לוקח רק רגע, על פי Maarit רוסי (@pathstomath) מפינלנד, כדי להבין את “אַטמוֹספֵרָה” וה “סוג של סביבה” שכל הצעות ספר; “הן פיזי ותחושה נפשית.” המרכיבים החשובים עבור מקבל את זה נכון לכלול “ארוחות בבית ספר בריאות, הפסקות מספיק לתלמידים במהלך היום ותנאי עבודה טובים.” קראו עוד.

ויקי דייויס (coolcatteacher) כותב על חמישה עקרונות שהיא מאמינה יכול לשפר את רווחתם של כל קהילת בית הספר כולל בחירת כדי לשפר, משחק על נקודות החוזק של אנשים ולהיות מוכנים לשרת ולאהוב אותם אנחנו צריכים לעבוד עם. קראו עוד.

נדיה לופז (@TheLopezEffect) דן פעילויות ויוזמות בשימוש מוט הול גשרי אקדמיה לטפח סביבת בריאה שמחה. “החלל שלנו משקף את הקולות בתוך הקהילה שלנו,” היא כותבת. מין תוכניות ספציפיות, הפעלות צהריים עם צוות ומלומד, מועדונים, עבודות שירות ותרפיה באמנות כדי “להציע פורקן יצירתי” עבור הקהילה כולה כמה אסטרטגיות בשימוש. קראו עוד.

הבלוגרים המורה העולמיים המובילים סדרה חודשית שבו מחנך ברחבי הצעת הגלובוס חוותה עדיין ייחודי לוקח על הנושאים החשובים ביותר של היום. CMRubinWorld מנצל את הפלטפורמה כדי להפיץ את קולותיהם של האנשים החיוניים ביותר של מוסדות הלימוד שלנו – מורים.

(התמונה באדיבות CMRubinWorld)

2016-07-25-1469487170-9954573-cmrubinworldtopglobalteacherbloggers_headshots500.jpg

למעלה Row, משמאל לימין: האדם שטיינר, Santhi Karamcheti, פאולין הוקינס

2nd Row: אליסה גוארה, Humaira Bachal, C M רובין, טוד פינלי, וורן ספארו

3rd Row: נדיה לופז, קתרין פרנקו Cardernas, קרייג קמפ,
Rashmi Kathuria, Maarit רוסי

בשורה תחתונה: דנה NARVAISA, ריצ'רד ולס, ויקי דייויס, מרים מייסון-ססאיי

GSE-logo-RylBlu

הצטרף אליי ולמנהיגי מחשבה מוכרת בעולם כולל סר מייקל ברבר (בריטניה), DR. מיכאל בלוק (ארה"ב), DR. ליאון בוטשטיין (ארה"ב), פרופסור קליי כריסטנסן (ארה"ב), DR. לינדה דרלינג-Hammond (ארה"ב), DR. MadhavChavan (הודו), פרופ 'מיכאל Fullan (קנדה), פרופ 'הווארד גרדנר (ארה"ב), פרופ 'אנדי הארגריבס (ארה"ב), פרופ 'איבון הלמן (הולנד), פרופ 'קריסטין Helstad (נורווגיה), ז'אן הנדריקסון (ארה"ב), פרופ 'רוז Hipkins (ניו זילנד), פרופ 'קורנליה הוגלנד (קנדה), הכבוד ג'ף ג'ונסון (קנדה), גברת. שנטל קאופמן (בלגיה), DR. EijaKauppinen (פינלנד), מזכיר המדינה TapioKosunen (פינלנד), פרופ 'דומיניק לפונטיין (בלגיה), פרופ 'יו לאודר (בריטניה), לורד קן מקדונלד (בריטניה), פרופ 'ג'ף מאסטרס (אוסטרליה), פרופ 'בארי McGaw (אוסטרליה), שיב נדאר (הודו), פרופ 'R. נטריגין (הודו), DR. PAK NG (סינגפור), DR. דניז אפיפיור (ארה"ב), שרידהר ךאג'גופלן (הודו), DR. דיאן ראוויטש (ארה"ב), ריצ'רד וילסון ריילי (ארה"ב), סר קן רובינסון (בריטניה), פרופ Pasi Sahlberg (פינלנד), פרופ Manabu סאטו (יפן), אנדריאס שלייכר (PISA, OECD), DR. אנתוני סלדון (בריטניה), DR. דוד שפר (ארה"ב), DR. קירסטן Immersive Are (נורווגיה), קנצלר סטיבן ספאן (ארה"ב), איב Theze (LyceeFrancais ארה"ב), פרופ 'צ'רלס Ungerleider (קנדה), פרופ 'טוני וגנר (ארה"ב), סר דייוויד ווטסון (בריטניה), פרופסור דילן Wiliam (בריטניה), DR. מארק Wormald (בריטניה), פרופ 'תיאו Wubbels (הולנד), פרופ 'מייקל יאנג (בריטניה), ופרופ 'Minxuan ג'אנג (סין) כפי שהם לחקור שאלות חינוך תמונה הגדולות שכל המדינות מתמודדות היום.
גלובל החיפוש לחינוך עמוד קהילה

C. M. רובין הוא המחבר שתי סדרות מקוונות רבים קוראות שלהיא קיבלה 2011 הפרס אפטון סינקלר, “גלובל החיפוש לחינוך” ו “איך וויל אנחנו קראו?” היא גם מחברם של שלושה ספרים רבי מכר, כולל אליס בארץ הפלאות Real, הוא המוציא לאור של CMRubinWorld, והוא משבש קרן עמית.

עקוב C. M. רובין בטוויטר: www.twitter.com/@cmrubinworld

מחבר: C. M. רובין

שתף את הפוסט הזה