我們的全球教師博客們的先驅和創新等領域的技術集成, 數學輔導, 特殊需要教育, 科學教學, 和性別平等. 他們創辦的學校, 書面課程, 並導致教室 13 跨越每一個的大陸伸展在地球上不同的國家. 這些教師賦予權力，並從幾乎每一個背景豐富年輕人的生活想像.
今天 全球搜索教育, 我們的全球頂級教師博客分享自己的答案，這個月的問題: 我們如何更好地產生一個健康, 快樂, 和富有成效的學校環境，教師和學生能夠蓬勃發展?
“我們一起創造我們的環境,” 寫達納NARVAISA (@dana_narvaisa);
“我們盡力不能成為我們的環境的奴隸,” 而重點是使學校社區 “第二個家。” 看看她在拉脫維亞的學校是怎麼做的. 閱讀更多.
博士的博客. 愛德華多ANDERE通過ELISA格拉本月初向我們推薦 (@ElisaGuerraCruz) 來自墨西哥. “的先決條件學習是一種安全, 安全, 對於孩子的潛能茁壯成長親切的和平環境,” 博士寫道：. 其他, 誰讚揚注重學生’ 幸福和福利在最近發布的芬蘭課程突出. “家, 學校和社區需要在福利和兒童福利工作。” 閱讀更多.
“是什麼讓一個逍遙派?” 試想想， “是什麼使所有的人快樂” 理查德寫道韋爾斯 (@EduWells) 新西蘭. 感覺你屬於, 你讚賞, 你的支持，你是重要的，聽起來像是一個良好的開端. 閱讀更多.
托德·芬利 (finleyt) 格林維爾, 北卡羅來納寫道約五 “超” 學校是 “指點我們在正確的方向” 打造創新戰略，包括提供銘記空間正環境, 重新發明的傳統作業和促進新奇. 閱讀更多.
“快樂, 健康, 和富有成效的學校凝聚力,” 寫克雷格·肯普 (mrkempnz) 新加坡, “其中，家長和學生所從事, 工作人員很樂意, 放鬆和熱情。” 那麼，怎樣才能在學校社區做到這一點 “當我們這麼多的工作環境有負面的色調和負面影響”? 克雷格分享他 4 提示: 閱讀更多.
儀梅森 - 塞薩伊 (@EducAidSL) 在塞拉利昂寫關於她的學校的策略搞學生 “在一個更集中的方式” 與諸如“每個語音計數”的倡議. 學校社區所有成分 “有正確的, 而且責任, 使他們的聲音。” 結果包括基層員工為提高教學和學習推出新舉措; 孩子們抱在一起佔業績不佳; 和學生互相幫助，地址族挑戰. 閱讀更多.
“對於很多年輕人, 中學是不安全和焦慮的漩渦,” 寫亞當·施泰納 (steineredtech). 亞當建議 9 每個中學應考慮培養和支持中間上中學，包括措施，以防止在課程網絡欺凌和實驗學習策略. 閱讀更多.
保羅·霍金斯 (PaulineDHawkins) 反映了馬丁E.P的研究. 塞利格曼 (四月蓬勃發展 5, 2011 西蒙和舒斯特) 誰在他的書中探討了五行人們需要以茁壯成長. “它才有意義,” 保羅寫道： “他們必須在學校系統為教師和學生的蓬勃發展為好。” 閱讀更多.
只需要一瞬間, 根據馬里特·羅西 (@pathstomath) 來自芬蘭, 要弄清楚 “大氣層” 而 “樣的環境” 任何學校提供; “兩者在物理和心理感覺。” 為獲得最重要的成分是正確的有 “健康學校午餐, 足夠的休息白天學生和良好的工作條件。” 閱讀更多.
薇薇戴維斯 (@coolcatteacher) 寫關於她相信可以改善所有學校社區的福利，包括選擇，以提高五個原則, 玩到別人的長處並願意發球和愛那些我們一起工作. 閱讀更多.
納迪亞·洛佩斯 (@TheLopezEffect) 在討論莫特大廳橋學院使用的活動和舉措，以促進一個健康快樂的環境. “我們的空間是反射我們的社區內的聲音,” 她寫道. 性別的具體方案, 與工作人員和學者午餐會, 會所, 社區服務和藝術療法 “提供了一個創造性的出口” 對整個社會都是一些使用的策略. 閱讀更多.
全球頂尖教師博客是每月的系列賽裡在全球範圍內提供教育經歷而獨特發生在今天的最重要的主題. CMRubinWorld 利用這個平台來傳播我們的學習機構的最不可缺少的人的聲音 – 教師.
(照片是CMRubinWorld禮貌)
Rashmi Kathuria, Maarit羅西
全球搜索教育社區頁面
ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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