تعلیم کے لئے گلوبل تلاش: کواعلی ایڈ

2015-09-09-1441809401-3712946-cmrubinworldminervaprojectphoto3500.jpg

“ہمارے بانی طبقے کے ارکان اشوک میں انٹرنشپ اور پوزیشنوں محفوظ ہیں, کیپٹل جانیے, Santa Fe انسٹی ٹیوٹ, Uber کی, اور دیگر عظیم اداروں – بڑھتی ہوئی عمر رسیدہ یا آئیوی لیگ کے گریجویٹس پیش بہترین مواقع میں سے کچھ کے برابر.” — بین نیلسن

ہر روز دنیا بھر میں ایک امریکی اعلی تعلیم کی مانگ میں اضافہ. لیکن ایک ڈگری حاصل کرنے کے لئے اہم بلاکس میں سے ایک مہنگی قیمت ہے. منروا پروجیکٹ میں شروع کیا گیا تھا 2012 قیمت کا ایک حصہ کے لئے ایک اعلی آئیوی لیگ تعلیم فراہم کرنے کے لئے. میں بین نیلسن سے بات, بانی, چیئرمین, اور اس جدید کمپنی کے بارے میں منروا کے سی ای او. ایک ممتاز اساتذہ اور ٹیکنالوجی کے ناول استعمال ہونے کے علاوہ میں (کلاس ویبنارز کے ذریعے پیش کیے جاتے ہیں), اسکول اہم مہارت کے سیٹ کی ترقی کے ذریعے عمارت قیادت پر زور دیتا ہے کہ درس کے لئے ایک جرات نقطہ نظر سے لیتا. اس انٹرویو میں, نیلسن, جو پہلے اس کوشش کرنے کے لئے ٹیک کاروباری منصوبوں کے ایک بہت متاثر کن ٹریک ریکارڈ ہے, منروا نظام کے فضائل اور کس طرح کے بارے میں مجھ سے بولتا ہے اس کے تجرباتی وسرجن زیادہ روایتی تعلیم کے موازنہ. انہوں نے کہا کہ ویب تعلیم کے مستقبل بڑھ رہا ہے سوچتا ہے کہ جہاں کے بارے میں بات. جو ایک آن لائن تعلیم کے بارے میں سوچتا ہے, منروا بیوشن اور دلیری affordability کے اثر انداز ہو سکتا ہے کہ طریقوں میں تعلیم کا پہیا کے از سر نو غور کیا جاتا ہے کہ کوئی سوال نہیں ہے, رسائی, اور امریکی اعلی تعلیم کے معیار.

2015-09-09-1441809426-4694543-cmrubinworldminervaprojectphoto6500.jpg

“پہلی یونیورسٹیوں ہمارے طریقوں کو اپنانے کے بعد, ہماری پہلی کلاس میں گریجویٹس سے پہلے کہ ہم ہو جائے گا لگتا ہے، جس میں 2019, دیگر اداروں ایک واضح طور پر اعلی تعلیمی ماڈل کو شامل کرنے کی منتقل کے طور پر آپ کو اعلی تعلیم کے میدان میں ایک سمندر کی تبدیلی کا مشاہدہ کریں گے.” — بین نیلسن

روایتی ماڈل کے مقابلے میں جب آپ کے نقطہ نظر کی سب سے بڑی فوائد اور نقصانات کیا ہیں? کچھ اہم مہارت اور خصوصیات کی ترقی کی وجہ سے روایتی کیمپس کی سرگرمیوں کی کمی کی وجہ سے متاثر ہو گی, اس طرح کے آرٹ کے طور پر, ایتھلیٹکس اور چہرے سے چہرے ماہرین تعلیم?

منروا طالب علم کی ایک خاص قسم کے لئے زمین سے ڈیزائن کیا گیا ہے. یہ نصاب اور درس کے ساتھ شروع ہوتا ہے, عالمی وسرجن کے ساتھ جاری, اور ہمارے انتخاب عمل اور طالب علم کے جسم کے تنوع کی طرف سے مزید تقویت ملی ہے. اور یہ ہم سب کے لئے فراہم Minervans زندگی بھر کی حمایت کی قسم کے ساتھ توسیع.

بہت ممکن منروا کا سب سے بڑا فائدہ اس کے نصاب اور درس ہے. پروفیسروں تنقیدی سوچ اور مہارت پر توجہ مرکوز کر رہے ہیں, اور حفظ. منروا ہے 115 “ذہن اور بنیادی تصورات کی عادات” پہلے سال کے دوران پیش کیا جاتا ہے کہ, تمام طالب علموں کو چار لے جب, سالہ بنیاد سیمینار: رسمی تجزیہ (شدید سوچ کے بنیادی پہلوؤں پر مرکوز ہے جس میں), آخباخت تجزیہ (تخلیقی سوچ کے بنیادی پہلوؤں پر مرکوز ہے جس میں), Multimodal مواصلات (مؤثر طریقے سے بات چیت کرنے کے بنیادی پہلوؤں پر مرکوز ہے جس میں) اور پیچیدہ نظام (مؤثر طریقے سے بات چیت کے بنیادی پہلوؤں پر مرکوز ہے جس میں). یہ مواد اس وقت استعمال کیا جاتا ہے (اور تشخیص) اس کے نتیجے میں تین سالوں کے دوران جبکہ مخصوص مضامین میں بڑے طالب علموں.

منروا کی کلاسوں کے تمام کم کے ساتھ زندہ سیمینار ہیں 20 ایک پروفیسر کے طالب علموں کو. تمام طبقات آسانی سے سیکھنے تکنیک کی تازہ ترین سائنس کو شامل کرنے کے قابل بناتا ہے کہ ہمارے لائیو ویڈیو کانفرنسنگ پلیٹ فارم استعمال منعقد کئے جاتے ہیں – چھوٹے گروپ سیکھنے, فوری طور پر رائے, پولنگ, وغیرہ.

ایک اور فائدہ ہر طالب علم کا تجربہ کرے گا عالمی وسرجن ہے. منروا میں ایک طالب علم کی 4 سالہ تعلیمی کیریئر کے دوران وہ زندہ رہے گا اور دنیا بھر میں سات بڑے شہروں میں جاننے کے. یہ تجربہ سخت تعلیمی مطالعہ ایک استعمال کرنے کے ساتھ اضافہ کیا جائے گا “اپنے کیمپس کے طور پر شہر” نقطہ نظر. وہ مقامی کھیلوں میں حصہ لے سکتے ہیں, آرٹ اور مقامی ثقافت کا ایک وسیع سرنی کا تجربہ, اور ان کے ارد گرد ہلچل کمیونٹی کے ساتھ بات چیت. سے زیادہ 75% کے منروا کی افتتاحی کلاس میں طلباء کی 2019 U.S باہر کی طرف سے ہیں. اس طرح کے ایک متنوع طبقے ساخت کے ساتھ, عالمی وسرجن قدرتی طالب علم کی زندگی کی حرکیات میں بنایا گیا ہے.

منروا ان کی ذاتی پرتیبھا ایجنسی کے طور پر کام کرنے کی طرف سے اس کے طالب علموں اور فارغ التحصیل کے لئے زندگی کوچنگ اور کیریئر کی حمایت کی پیشکش کرے گا. ہم جگہ فراہم کرے گا, مشاورتی, نیٹ ورکنگ اور پروموشن خدمات گریجویشن کے بعد, اور موجدین کے ایک عالمی نیٹ ورک تک رسائی, ادیمیوں, قابل ماہرین تعلیم, اور سماجی, سیاسی اور کاروباری رہنماؤں.

ایک سرکاری کیمپس کی کمی کے لئے کے طور پر, انہوں نے اپنے کیمپس کے طور پر دنیا کے عظیم شہروں استعمال کرنے کے لئے حاصل کرنے کی وجہ منروا طالب علموں کو ایک فائدہ کے طور پر دیکھیں. واضح طور پر, منروا سب کے لئے نہیں ہے. کچھ طالب علموں کو روایتی کیمپس کی زندگی چاہتے ہیں–منظم کھیلوں, ایک یونانی نظام, وغیرہ. ہم اس سیکھنے کا تجربہ محسوس, مہارت کی تعمیر اور ذاتی ترقی کے وسیع ہیں, کم سے کم نہیں, ان کیمپس کے طور پر ان شہروں کی طرف سے.

2015-09-09-1441809446-5423689-cmrubinworldminervaprojectphoto1500.jpg

“ہم جانتے ہیں منروا تجربہ, ایک روایتی کیمپس کی زندگی کے بغیر, سب کے لئے نہیں ہے. منروا کیمپس سے چھٹکارا حاصل کرنے کی کوشش نہیں کر رہا ہے; ہم عظیم دانشوروں اور ظالموں پیدا کرنے کے لئے ثابت سیکھنے کے طریقوں میں سے ایک قبولیت کی نقل و حرکت اور عمل شروع کرنے کے لئے کوشش کر رہے ہیں.” — بین نیلسن

آپ کو وہ کسی دوسرے کی ڈگری حاصل کی کے طور پر آجروں اور گریجویٹ اداروں کے طور پر سنجیدگی سے منروا سے ڈگری لینے کے اس بات کا یقین کر سکتے ہیں کس طرح?

آجروں اور گریجویٹ ادارے ہارورڈ یا سٹینفورڈ ڈگری کرنے کے لئے صرف برابر کے طور پر منروا میں نظر آتے ہیں تو ہم ناکام رہے ہیں. اپنے طالب علموں کو بہت اچھی طرح تعلیم یافتہ ہیں, ایک زیادہ سے زیادہ تجرباتی پلیٹ فارم موصول ہوئی ہے, اور تمام دنیا بھر کے لوگوں کی طرف سے گھیر لیا ایک ایسے ماحول میں کام کرنے کے لئے سیکھا ہے. یہ آجروں پہلے ہی تلاش کرنے کے منروا آ رہے ہیں کیا ہے, روزگار کے مواقع کی اقسام کی طرف سے دکھایا گیا ہے کے طور پر ہمارے طالب علموں کو اس مرحلے پر ہے (صرف ایک سال بعد). ہمارے بانی طبقے کے ارکان اشوک میں انٹرنشپ اور پوزیشنوں محفوظ ہیں, کیپٹل جانیے, Santa Fe انسٹی ٹیوٹ, Uber کی, اور دیگر عظیم اداروں – بہترین مواقع میں سے کچھ کے برابر بڑھتی ہوئی عمر رسیدہ یا آئیوی لیگ کے گریجویٹس پیش.

آپ منروا جیسے پروگراموں ایک سے زیادہ مرکزی دھارے میں شامل آپشن بننے سے پہلے ہو جائے گا کا اندازہ کیسے طویل?

ہمارا مقصد اعلی تعلیم میں عالمی سطح پر تبدیلی کے لئے ایک اتپریرک ہونا ہے. ہم تبدیلی فوری طور پر ہو جائے گا نہیں لگتا ہے کہ. تاہم, پہلی یونیورسٹیوں ہمارے طریقوں کو اپنانے بار, ہماری پہلی کلاس میں گریجویٹس سے پہلے کہ ہم ہو جائے گا لگتا ہے، جس میں 2019, دیگر اداروں ایک واضح طور پر اعلی تعلیمی ماڈل کو شامل کرنے کی منتقل کے طور پر آپ کو اعلی تعلیم کے میدان میں ایک سمندر کی تبدیلی کا مشاہدہ کریں گے.

ایک کتابوں کی دکان سے میں نے لوگوں کو ایمیزون crass تھا جب ایمیزون سے پہلے کے دنوں اور ایک کتاب خریدنے کے لئے صرف ایک ہی طریقہ پر واپس لگتا تھا. پھر کتاب کی دکانوں غائب ہو گیا اور کرنے کے لئے جاری. آپ کو روایتی تعلیمی اداروں مجازی ماڈل کی طرف سے تبدیل کیا جائے گا کہ یقین رکھتے ہیں?

نہیں, اور یہ کہ ہمارے ارادہ نہیں ہے. ہم جانتے ہیں منروا تجربہ, ایک روایتی کیمپس کی زندگی کے بغیر, سب کے لئے نہیں ہے. منروا کیمپس سے چھٹکارا حاصل کرنے کی کوشش نہیں کر رہا ہے; ہم عظیم دانشوروں اور ظالموں پیدا کرنے کے لئے ثابت سیکھنے کے طریقوں میں سے ایک قبولیت کی نقل و حرکت اور عمل شروع کرنے کے لئے کوشش کر رہے ہیں. آپ کے ساتھ ساتھ ایک رسمی کیمپس کی دیواروں کے اندر ایسا کر سکتے ہیں, لیکن یہ کچھ بہت پرانی تعلیم روایات اور حقیقی نصاب کی کمی اھاڑ کرنے کے لئے ایک بنیادی سیسٹیمیٹک شفٹ لے جائے گا.

2015-09-09-1441809480-8875305-cmrubinworldminervaprojectphoto4500.jpg

“آج کی دنیا میں, علم کی بازی مؤثر طریقے سے کتابیں ذریعے مفت کے لئے حاصل کیا جا سکتا, Mooca, انکولی سیکھنے کے سافٹ ویئر, وغیرہ. روایتی یونیورسٹیوں اب بھی زیادہ تر ان کے بنیادی ذمہ داری کے طور پر علم کی بازی دیکھو.”– بین نیلسن

تم تنقیدی سوچ پر زور, تخلیقی سوچ, روایتی مضامین سے زیادہ اور مؤثر مواصلاتی, بنیادی اصولوں, اور کام کی تربیت. عملی اور روایتی نصاب سے الگ تھلگ جب, وہ تجریدی بننے کا خطرہ نہیں?

تعلیم تین اقسام میں ٹوٹ جا سکتا ہے: علم کی بازی, دانشورانہ ترقی, اور تجرباتی سیکھنے. آج کی دنیا میں, علم کی بازی مؤثر طریقے سے کتابیں ذریعے مفت کے لئے حاصل کیا جا سکتا, Mooca, انکولی سیکھنے کے سافٹ ویئر, وغیرہ. روایتی یونیورسٹیوں اب بھی زیادہ تر ان کے بنیادی ذمہ داری کے طور پر علم کی بازی پر نظر.

نصاب کے کردار میں آتا ہے جہاں دانشورانہ ترقی ہے. تاریخی اعتبار سے, یونیورسٹیوں دانشورانہ ترقی فراہم کرنے کے لئے دو راستے وہاں کیا گیا ہے. سب سے پہلے امریکہ میں 19th اور ابتدائی 20th صدیوں میں پایا کٹر نصاب تھے اور اب بھی دیگر ممالک میں ایک موضوع کے مطالعہ میں پایا. 20th صدی میں معلومات کے دھماکے کے ساتھ, ان نصاب اویوہارک بن گئے اور تقریبا مکمل طور پر ختم ہو گئے ہیں. ایک اور طریقہ ٹیوٹوریل ماڈل کے ذریعے آکسفورڈ اور کیمبرج میں اس دن کے لئے پایا جا سکتا ہے. اصول میں, طالب علم اپنے منتخب کرنے کے لئے کے طور پر کلاسوں کا ایک سیٹ لیتا ہے اور اس کے بعد ایک پر ان کے استاد کے ساتھ پورا 1:1 یا 2:1 طالب علم کے لئے موضوعات جوڑتا ہے اور ان کی مجموعی دانشورانہ ترقی ہدایت دیتا ہے جو بنیاد. یہ ماڈل طالب علموں کا انتخاب ہے کہ کلاس کے سیٹ ایک یا کھیتوں کی ایک چھوٹی سی سیٹ کہاں سے آتا ہے ایک ایسے ماحول میں کام کرتا ہے. یہاں تک کہ اس ماڈل میں دانشورانہ ترقی کے معیار ٹیوٹر کی صلاحیتوں پر انتہائی انحصار ہے اور اس وجہ سے اعلی لاگت کا ذکر کرنا نہیں بڑے تبورتنییتا اور خطرہ پیش.

تجرباتی سیکھنے صرف یہ ہے کہ, تجرباتی. تربیت کے شعبوں کے لئے (مثلا. ایک لوہار, دانتوں کے ڈاکٹر, ایک کنسرٹ پیانوادک, وغیرہ) طالب علموں کو عملی تربیت پر ہاتھ کی کافی مقدار کی ضرورت ہوتی ہے. شعبوں میں روایتی طور پر سفید کالر تصور کیا جاتا ہے, تجربات حقیقی دنیا کے ساتھ مجموعی کی طرف سے حاصل کیا جا کرنے کی ضرورت ہے – انٹرنشپ ہونے, فیلڈ کے کام, تحقیق کے تجربات, اور دوسروں. منروا طلباء کافی وقت دونوں مقرر ہے (4 ہر سال کے ماہ), وسائل (منروا ایجنسی), اور نمائش (منروا نصابی) کافی تجرباتی تربیت کو یقینی بنانے.

منروا میں ایک طالب علم کے لئے مثالی پوسٹ گریجویٹ کام کیا ہے?

منروا عالمی شہریوں اور رہنماؤں بننے کے لئے طالب علموں کو تیار ہے, اور ان کے علم, مہارت اور صلاحیتوں کی کوئی حدود پتہ چل جائے گا. عام طور پر, منروا طالب علموں کے لئے تیار کر رہے ہیں “تخلیقی کلاس” (قانون, سیاست, کاروبار, ادیدوستا, سائنس, صحافت, وغیرہ). منروا تربیتی خاص طور پر فائدہ مند نہیں ہے (ایک روایتی تعلیم کے مقابلے میں کم نہیں اگرچہ قابل قدر) کے لئے “پریکٹس کلاس” (دانتوں, veterinarians کے, ٹیکس اکاؤنٹنٹ, کتاب کیپر, وغیرہ).

ذیل میں بین نیلسن کے ساتھ اپنے ویڈیو انٹرویو سے روشنی ڈالی گئی دیکھیئے:

2015-09-09-1441809374-18402-cmrubinworldminervaprojectheadbutt300.jpg

C. M. روبن اور بین نیلسن

(تمام تصاویر منروا کے سوپیی ہیں)

GSE علامت (لوگو) RylBlu

سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. MadhavChavan (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. EijaKauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری TapioKosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر جیف ماسٹرز (آسٹریلیا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (LyceeFrancais امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر.
تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش

C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?” انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی, کے ناشر ہے CMRubinWorld, اور ایک Disruptor فاؤنڈیشن فیلو.

مصنف: C. M. روبن

اس پوسٹ پر اشتراک کریں