C.M. דווח החינוך הגלובלי של רובין
מומחים רבים מאמינים העמקת האבטלה המהפכה התעשייתית הרביעית (4AND), כמו רובוטים ואינטליגנציה מלאכותית להפוך הייצור העולמי, ירחיב inequities ולהעמיק פיצול חברתי. מהו תפקידו של החינוך? "השנאה שאנו רואים כיום בעולם היא כישלון צפוי לחשוף את הלומדים מספיק כדי המגוון,"בארי כותב Lusine, אחד שלנו העולמי בלוגרים המילניום. "יש לשלב גיוון בתוכניות הלימוד בבתי הספר וכן בפעילויות חוץ-לימודיות." בארי דן גם בצורך הקריטי לסייע למדינות עניות חסרות "המוסד הדרוש, משאבי הון אנושיים תשתיתיים "לביצוע השינוי הדרוש." הבלוגר בן המילניום ג'יימס קרנוכן תומך בחינוך לאמנויות רב יותר בעידן הבינה המלאכותית. "שפע בוכה בקול רם על ולדחיקת רגלי אומנויות בחינוך המודרני. יש צורך בפעולה מהירה לפני שדור ישכח מדוע זה היה בעל ערך מלכתחילה," הוא כותב.
אנחנו מלמדים במבחן. אנחנו חייבים. בדיקות הם כלים רבי עוצמה. הם מספרים לנו מה אנשים מאמינים שחשוב. מה קורה כאשר כמויות עצומות של מה שאנחנו לבדוק ניתן לענות בתוך שניות בטלפונים החכמים שלנו? זה לא נדיר, על פי מנהלת OECD אנדריאס שלייכר שהצטרף אלינו בחיפוש העולמי לחינוך החודש, כדי למצוא "כמה אנשי אקדמיה וממשל שקובעים מה מיליוני תלמידים ילמדו" ומנהיגים אלה "לעתים קרובות מגנים היקף ושלמות של המשמעת שלהם." שלייכר צריך לדעת. הוא האיש שמאחורי העצמה, המבחן הבינלאומי פיז"ה ומי כרגע מוביל מעל 70 מדינות מאמציהם לעצב וליישם מדיניות חינוך ושיטות עבודה עבור עולם חדש. הוא גם המחבר של הספר החדש, רמה עולמית: כיצד לבנות מערכת חינוך של המאה ה -21.
כפי האוכלוסייה העולמית שלנו ממשיכה לגדול, גירת עושר חברתי ותרבותי הגדלת מעצבים מחדש מדינות וקהילות. דאנס הסוללה של ניו יורק השיק הריקוד שלה להתחבר תוכניות 2006. מאז אותה תקופה, התכנית התפשטה 6 יבשות, 50 מדינות, 100 ערים, ו 1,000 בתי ספר. בעוד התוכנית יש לו את חלקה של ואתגריה, מייסד יונתן הולנדר סבור כי "אין חלוקה הייתה נהדרת גם עבור אמנות המחול, עליונותה של תנועה, האנושיות הנפוצות, וביטוי, תוחלת." הופק על ידי קורנליה Ravenal, מיקאל דרום סטון, וונדי סאקס, סיפורים מרגשים, סרט תיעודי חדש ומבריק של סרטים במדבר, להלן שישה רקדנים מלהקת המחול סוללה מהודו למזרח אירופה לחצי האי הקוריאני למזרח התיכון כפי שהם תומכים נוער פגיעים, לעזור להם לבטא את עצמם דרך תנועה. Ravenal אומר כי כניצול טראומה הוא הבין את כוחה של אמנות "לרפא ולהפוך." קורנליה Ravenal, יונתן הולנדר ורוב פרוכטמן, המנהל של הסרט, הצטרף אלינו בחיפוש העולמי לחינוך לדבר על הסרט בזמן שלהם, סיפורים מרגשים.
הבלוגרים המורה העולמי חלוצים וממציאים הם בתחומים כגון שילוב טכנולוגיה, אימון במתמטיקה, חינוך מיוחד, הוראת המדעים, והון עצמי מגדר. הם הקימו בתי ספר, תוכניות לימודים בכתב, והובילו כיתות 16 מדינות שונות המשתרעות על פני כל יבשת מאוכלסת על פני כדור הארץ. החודש ביקשנו מהמורים שלנו לדון במה א גישה הוליסטית ללמידה אמורה להיראות ולהיות שותף דוגמאות ספציפיות של פרויקטים בביצוע מכיתות ברחבי העולם. "זה לוקח זמן להתפתח וללמוד,"כותב ויקי דייויס. "היפטר גוגל זה ולהעתיק אותו פרויקטים ויקיפדיה ולעבור יותר פרויקטים מקיפים גוף מלא מלא משמעות המומנטום לכיתה." "אני מאמין בכל נפשי צעירים צריכים להיות מאומנים על יצירת איזון בין המוח והלב יחד עם פעילויות אחרות,"כותב Rashmi Kathuria. Kathuria חולק תובנות אישיות לתוך איזון כוח אקדמי עם כושר גופני, כישורי חיים, חיים בעולם ורובוטיקה דיגיטלי.
תודתנו שוב לכל המורים המדהימים שלנו, דור המילניום, תורמים ותומכים אחרים ברחבי העולם. אנו מצפים יותר של התרומות שלך בחודש הבא. כשמדובר בעולם של ילדים, תמיד יש עוד עבודה לעשות.
(תמונות באדיבות CMRubinWorld)
C. M. רובין
הצטרף אליי ולמנהיגי מחשבה מוכרת בעולם כולל סר מייקל ברבר (בריטניה), DR. מיכאל בלוק (ארה"ב), DR. ליאון בוטשטיין (ארה"ב), פרופסור קליי כריסטנסן (ארה"ב), DR. לינדה דרלינג-Hammond (ארה"ב), DR. MadhavChavan (הודו), צ'ארלס פאדל (ארה"ב), פרופ 'מיכאל Fullan (קנדה), פרופ 'הווארד גרדנר (ארה"ב), פרופ 'אנדי הארגריבס (ארה"ב), פרופ 'איבון הלמן (הולנד), פרופ 'קריסטין Helstad (נורווגיה), ז'אן הנדריקסון (ארה"ב), פרופ 'רוז Hipkins (ניו זילנד), פרופ 'קורנליה הוגלנד (קנדה), הכבוד ג'ף ג'ונסון (קנדה), גברת. שנטל קאופמן (בלגיה), DR. EijaKauppinen (פינלנד), מזכיר המדינה TapioKosunen (פינלנד), פרופ 'דומיניק לפונטיין (בלגיה), פרופ 'יו לאודר (בריטניה), לורד קן מקדונלד (בריטניה), פרופ 'ג'ף מאסטרס (אוסטרליה), פרופ 'בארי McGaw (אוסטרליה), שיב נדאר (הודו), פרופ 'R. נטריגין (הודו), DR. PAK NG (סינגפור), DR. דניז אפיפיור (ארה"ב), שרידהר ךאג'גופלן (הודו), DR. דיאן ראוויטש (ארה"ב), ריצ'רד וילסון ריילי (ארה"ב), סר קן רובינסון (בריטניה), פרופ Pasi Sahlberg (פינלנד), פרופ Manabu סאטו (יפן), אנדריאס שלייכר (PISA, OECD), DR. אנתוני סלדון (בריטניה), DR. דוד שפר (ארה"ב), DR. קירסטן Immersive Are (נורווגיה), קנצלר סטיבן ספאן (ארה"ב), איב Theze (LyceeFrancais ארה"ב), פרופ 'צ'רלס Ungerleider (קנדה), פרופ 'טוני וגנר (ארה"ב), סר דייוויד ווטסון (בריטניה), פרופסור דילן Wiliam (בריטניה), DR. מארק Wormald (בריטניה), פרופ 'תיאו Wubbels (הולנד), פרופ 'מייקל יאנג (בריטניה), ופרופ 'Minxuan ג'אנג (סין) כפי שהם לחקור שאלות חינוך תמונה הגדולות שכל המדינות מתמודדות היום.
גלובל החיפוש לחינוך עמוד קהילה
C. M. רובין הוא המחבר שתי סדרות מקוונות רבים קוראות שלהיא קיבלה 2011 הפרס אפטון סינקלר, "גלובל החיפוש לחינוך" ו- "איך תוכלו לקרוא?"היא גם מהחבר של שלושה ספרים רבי מכר, כולל אליס בארץ הפלאות Real, הוא המוציא לאור של CMRubinWorld והוא משבש קרן עמית.
עקוב C. M. רובין בטוויטר: www.twitter.com/@cmrubinworld
תגובות אחרונות