No es mi imaginación. mochilas de mis hijos recibieron más pesado con el peso de esos libros de texto en los últimos años. Y no creo que el peso de las mochilas de los estudiantes son sólo mi preocupación. He oído un rumor de que las madres tigre incluso abogan por mochilas escolares más ligeros.
Así que lo he tratado como una solución al problema en mi casa? La compra de un juego extra de libros de texto (costoso!). Tratar de convencer a mis hijos que una mochila rodante es fresco y no se disparará hasta sus amigos en los pasillos (ninguna manera mamá!). Tratando de comprar el modelo de mochila superman-fuerza disponible con fondos que no va a soplar y las correas que no va a arrancar en un semestre (sigue buscando). Tratar de entender por qué no podemos aligerar un poco las cosas con un poco de ayuda de la tecnología innovadora (Me gusta el sonido de esta idea).
Tres de cada cuatro padres con niños en edad escolar reconocen el nombre de McGraw-Hill en la educación. ¿Cómo funciona un proveedor líder de herramientas de aprendizaje para los alumnos de ayuda a planificar todo el mundo alcanzar las habilidades del siglo 21 que necesitan para tener éxito y tal vez disminuir sus cargas en el proceso de? He tenido la oportunidad de discutir esto con Vineet Madan, Vicepresidente, McGraw-Hill eLabs Educación Superior, donde dirige la estrategia digital a través de la empresa.
¿Cómo será la evolución de la tecnología afecta a la manera como los estudiantes utilizan libros de texto en la escuela?
Hemos ido evolucionando nuestros productos y servicios, junto con la tecnología que se ha desplegado en las escuelas. Si miramos hacia atrás en los días CD Rom, hacíamos programas de ciencia interactivos que combinan el libro de texto con elementos multimedia, como clips de vídeo y audio que entró junto con el libro. Ese fue el estado del arte en la educación digital.
En el último par de años, como los mercados que servimos han llegado a ser equipado con la mejor tecnología, hemos pasado un número de esos recursos independientes en la web. Los siguientes pasos fueron a considerar lo que la enseñanza y el aprendizaje podrían convertirse, utilizando las herramientas y contenidos que ya había desarrollado. Esto significaba experiencias Al considerar que se basaban exclusivamente Web. Ahora tenemos productos de ciencias y matemáticas que están completamente entregados Web. Hemos personalizado programas de aprendizaje tales como El poder de la U que puede evaluar el nivel de habilidad de cada estudiante y determinar cómo cada uno puede progresar a través de lecciones más efectiva, es decir. Un GPS personalizados para una experiencia de aprendizaje.
Con El poder de la U nos hemos centrado en la enseñanza de matemáticas. Tomamos nuestro contenido probada en el campo, e igualado que en contra de que los estudiantes están en su progresión de aprendizaje. Por ejemplo, todos los estudiantes en una tercera o cuarta clase del grado necesidad de aprender las mismas cosas para el final del año, pero la realidad es que todos los estudiantes no aprenden las mismas cosas de la misma manera y al mismo ritmo. Para algunos estudiantes, leer el material y luego hacer una sesión de tutoría en línea puede ser muy eficaz. Por otro estudiante, un alto nivel de compromiso y la retención puede ser de trabajar en un grupo facilitado profesor con cuatro o cinco estudiantes. Estamos en condiciones de realizar un seguimiento de los alumnos en cada una de estas diferentes modalidades y entender las habilidades que todavía necesitan maestro para un plan de estudios, que en este caso son las matemáticas. Eso es un ejemplo de la rasgadura de la columna vertebral fuera del libro, el aprovechamiento de los datos que están disponibles, y la construcción de una nueva experiencia de aprendizaje con lo que creemos será resultados significativamente mejores de aprendizaje.
¿Qué haces a los maestros ayudan a desarrollar las habilidades para utilizar estos nuevos productos de manera efectiva?
Buscamos en el lado maestro de esto en un par de maneras diferentes. Estamos colaborando con algunos de los centros de enseñanza para asegurar que los futuros maestros tienen acceso a los nuevos productos, herramientas, y la formación que van a necesitar antes de empezar a usarlos en las aulas. Los más grandes cuestión se refiere a los profesores que han estado enseñando desde hace algún tiempo. Estamos invirtiendo una gran cantidad de recursos en el desarrollo profesional, formación sobre productos, y soporte de producto. A medida que avanzamos en herramientas de aprendizaje basadas en software en el entorno escolar, la responsabilidad está en nosotros, así como en el distrito escolar para asegurar que estamos proporcionando niveles totalmente satisfactorios de formación sobre productos y soporte de producto. No se puede poner productos en línea hacia fuera en el campo donde los maestros no tienen formas de acceder a la ayuda en tiempo real.
¿Puede compartir un ejemplo de cómo la tecnología puede mejorar la experiencia de un profesor en el aula?
Tenemos un nuevo producto social los estudios que viene oficialmente en enero de llamada Redes. Es una mezcla de una impresión y oferta digital, y en realidad se puede personalizar a ser más centrada en formato impreso o digital dependiendo de la elección maestro. Hay herramientas integradas en el programa digital que ayuda al maestro con la planificación de clases. Se asegura de que los profesores eligen temas de pista con los estándares básicos comunes y las cosas que las necesidades de los maestros a medida. En un mundo fuera de línea, los profesores tienen que hacerlo manualmente. Estamos utilizando el software para hacer que el proceso sea más eficiente y de apoyo para ellos.
¿Cuáles son sus predicciones en cuanto al cambio de los libros de texto impreso al libro de texto en línea en la siguiente 3 a 5 años?
Permítanme hablar de lo que pienso puede Da la casualidad y luego lo que pienso será ocurrir. La disponibilidad de las tabletas y los ordenadores locales y extranjeros en las escuelas es todavía muy limitada. Creo que el número promedio de alumnos a un ordenador en los EE.UU. es 3 a 1. Ante todo, es necesario tener mejores computadoras en las escuelas, es necesario tener un mayor ancho de banda disponible, y los maestros tienen que estar dispuestos a utilizar la tecnología en su proceso de enseñanza. Esas cosas deben estar en su lugar antes de la modelo de instrucción cambiará significativamente. Los niños son generalmente cómodos utilizando la tecnología. El mercado de la educación K-12 no ha cogido bastante hasta donde los consumidores y muchos de estos estudiantes más jóvenes ya están. Así que yo diría que en los próximos tres años, una cantidad significativa de la inversión debe hacerse en la infraestructura tecnológica y la formación. Algunos distritos escolares en los EE.UU. están haciendo esas inversiones ahora, pero no está sucediendo universalmente.
Así que lo que está sucediendo ahora, y seguirá ocurriendo, es el uso de pizarras interactivas (casi omnipresente en los salones del Reino Unido ahora) y proyectores para traer una experiencia digital en el medio del salón de clases. La integración en directo de audio, vídeo y simulaciones en el punto de la instrucción mejorar la prestación de lección.
Como puntos de precio para los dispositivos digitales caen y se vuelven más ampliamente disponibles en las aulas, vamos a ver un cambio hacia un aprendizaje más guiado y apoyado en donde los estudiantes individuales navegar a través de una experiencia de contenido personalizado con la orientación de los profesores y desde el propio software. Personalización ayudará a romper la rutina rendimiento asociado con el modelo de producción industrial actual de la educación.
Consideraciones finales sobre el enfoque digital McGraw-Hill Education en el futuro?
Como empresa, Creemos que la tecnología tiene un gran potencial para mejorar el rendimiento individual y agregada del sistema educativo en todos nuestros mercados de todo el mundo. Estamos enfocados fuertemente en el desarrollo de la tecnología educativa que tendrá mayor impacto en la experiencia de enseñanza y aprendizaje. Creemos que si la experiencia de enseñanza y aprendizaje se facilita con la tecnología, rendimiento de los alumnos se realizará un seguimiento a un nivel más fino, y como un resultado, podemos adaptar más de la instrucción a las necesidades individuales de los estudiantes. Hemos documentado cómo nuestras herramientas de aprendizaje individualizados usados en la educación pueden dar lugar a niveles significativos de mejora de rendimiento de los estudiantes — cerca de una mejora completa de grado. Estamos enfocados en el perfeccionamiento de nuestra tecnología y por lo que es ampliamente disponible para los estudiantes y profesores en todos los niveles, en cualquier lugar del mundo.
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C. M. Rubin es el autor de la serie en línea leído, “La Búsqueda Global para la Educación,” y es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido “The Real Alicia en el país de las maravillas.”
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