在日益破壞性的世界人際情報

通過Lusine巴里

世界是在第四個工業革命“特徵在於，其模糊的物理之間的線路技術的融合的曙光迎來, 數字, 和生物領域“。[1] 我們看到在一些領域的“新興技術的突破, 包括機器人, 人工智能, 塊鏈, 納米技術, 量子計算, 生物技術, 物聯網, 3d打印和自動駕駛汽車.
我們怎樣才能趕上它不會留下任何國家的後面?

過去的工業革命已經告訴我們，貧窮國家和我們的價值觀並不總是跟上不斷增長的機遇和挑戰，世界正面臨著. 許多人強調的巨大潛力，以及讓機器鬆動的危險. 繼續顛覆性的突破將預示著一個不可避免的文化和社會經濟革命, 正如我們已經看到在過去. 然而, 世界上最貧窮的國家還遠遠沒有準備好適應世界將面臨劇烈的變化. 雖然數十億連接，並採取集體行動，以解決一些這個星球上最偉大的挑戰, 數十億美元仍處於脫機狀態, 有效地連接到世界其他地區的利益切斷. 就在那天連接也孕育犯罪和暴力的新形式傳播的新領域. 我們已經看到了複雜的方法，使這些變化可能與貧窮問題揮之不去混合, 窮人教育學, 衝突, 文化, 並導致悲劇和生命損失意識形態. 有越來越多的隱私問題與技術公司如何使用我們的信息. 雖然收入在世界各地的上升, 富國和窮國之間的差距繼續拉大. 第四次工業革命有盡可能多的潛力，把世界推向新的高度，並治愈了我們社會的差距，因為它會滋生新的挑戰，並留下較貧窮的國家在世界其他地方越走越遠漂流，如果世界上沒有使在必要的轉變.

共同的未來，其中的第四次工業革命的果實造福全人類需要教育的重塑和重新努力支持最貧窮的國家在地球，以滿足世界各地的.

教育, 如果將是適合的第四次革命的要求將需要革命本身. 它一直沒有能夠很好地適應我們時代不斷變化的需求, 更何況未來的水浸情況迅速變化的景觀. 也許, 最大的困境是貧困國家，其教育體系已經基本幾百年來處於停滯狀態, 且其學習系統的特點是死記硬背, 可憐的教師培訓和薪酬, 慘淡的學校基礎設施, 幾乎沒有獲得學習材料, 在教育系統等弊端. 這些挑戰是治理不力的背景下加劇, 跨代貧窮, 可憐的公共衛生和基礎設施, 溫飽型農業經濟, 在許多情況下，無助的文化習俗和信仰存在. 現在想像一下這種情況，智能機器人未來的必然, 人工智能, 自駕汽車, 可穿戴技術和3D打印. 如果貧窮國家忘掉它一起? 或是否有教育，以幫助貧窮國家比賽快朝向包裝的休息，也許更容易跨越，並與世界其他地區流行的潛力?

為了共同的未來, 我的觀點是，教育必須打破國家界限和發展世界公民, 用來“不同’ 因此可以尊重和值分集. 教育必須在學習上幫助學生儘早盡可能與不同文化的孩子們交流，分享真實的生活經驗參與全球事務的優先級, 社會和經濟背景. 在一個日益互聯的世界, 微不足道的選擇，人們在世界的一個部分可影響日常生活和可用的選擇，人在世界的另一個遙遠的地方. 當學習者互動和接觸到的人, 文化, 並從他們自己的信仰不同, 它們生長的多樣性升值, 而且更有可能考慮到如何一個詞或一個動作勢必會影響別人在世界的另一部分. 我們今天在世界上看到的仇恨很可能在暴露學生足夠的多樣性失敗. 多樣性必須是嵌入在學校課程以及課外活動.

對於平衡青年, 教育必須優先考慮哪一個可以形容為“人類的智慧”. 學校將不得不重新優化教學年輕人了解自己; 他們的屍體, 他們的頭腦和眾多的因素會影響他們的精神和身體平衡，並幫助他們發展需要滿足人類的智慧在日益分裂的世界. 這是有關在富裕和較貧窮的國家都. 在比較貧窮的國家，特別是, 在個人效能和改變自己的處境的能力的信心，必須重新建立青少年. 越年輕的人知道自己和他們的選擇和經驗如何影響他們的生活和周圍人的生活, 我們將看到一個更加平衡的青年能夠採取的第四次產業革命.

為了在世界上創造新的價值, 教育應該優先模糊了學科之間的界限，以發展以及全面發展的公民，重點發展終身學習的愛. 這是成為適合的第四次工業革命教育的最重要的基石之一. 其實, 注重跨學科的學習，促進終身學習的熱愛可能會教育系統的最強差最好輕車熟路的第四次革命所固有的好處. 然而, this is also one critical point where poor countries, certainly lacking the necessary institutional, infrastructural and human capital resources, would need help if they are to be able to make the necessary transformation.

到底, the fourth industrial revolution is taking off and it is going to change almost everything. Its growth is at its infancy, and great opportunities abound for millions more to be lifted out of poverty, the eradication of diseases, the connecting us and bringing us together in new ways to solve the big challenges facing our world. To reap its fullest benefits and ensure it serves humanity and not the other way round, our education systems need to transform with it and no country should be left behind. The transformation of educational systems and connecting poor countries will the central for harnessing the fourth industrial revolution and ensure there are no missing links in our society. The future is on!