ایک حالیہ رپورٹ, کھولنے کے مواقع: پولینڈ میں ایجوکیشن ریفارمز ثبوت انسٹی ٹیوٹ کے Maciej Jakubowski طرف سے, وارسا کے یونیورسٹی, پولینڈ یورپ میں اور بہترین تعلیمی نظام میں سے ایک ان اصلاحات کے طرز عمل سے کام کر رہے ہیں یہی وجہ ہے کہ کیوں کی وضاحت کرتا ہے.
پولینڈ کی OECD PISA رینکنگ OECD اوسط سے اوپر کرنے کے لئے ذیل سے منتقل کر دیا ہے اور اب اعلی کارکردگی دکھانے ممالک کے قریب ہے. اس سے پہلے کہ 2000, پولینڈ کے طالب علموں کو یورپ میں سب سے کم کامیابی کی سطح میں سے ایک تھا. خاص طور پر, پولینڈ میں ہے “گزشتہ دہائی کے دوران طالب علم کی بہتری کے مضبوط بہتری حاصل کی کہ چند یورپی ممالک میں سے ایک.” رپورٹ میں سب سے اہم اصلاحات پریکٹس تھی نوٹوں 1999 ایک سال کی جامع تعلیم کی توسیع. پہلے کی تعلیم کے لئے سپورٹ پیشہ ورانہ اسکولوں کے نصاب کے ساتھ ساتھ توسیع کی گئی تھی. دیگر اصلاحات ہتھکنڈوں ثانوی اسکولوں کے درمیان کے سائز کو کم کرنے کے اختلافات بھی شامل تھے (ثانوی اسکولوں او ای سی ڈی ممالک میں سب سے بڑا ہوا کرتے تھے لیکن اب سب سے چھوٹے ہیں), مرکزیت, اضافہ ہوا اسکول خود مختاری, پیشہ ورانہ ترقی, اور قومی امتحانات کے تعارف. رپورٹ سالانہ قومی امتحانات دیتے ہوئے کہتے ہیں, ایک نیا نصاب سیکھنے کے نتائج پر توجہ مرکوز ہے اور ایک نئے اعداد و شمار اعلی معیار کے اسکولوں پھیلانے جس کو مزید کی حکمت عملی کے طور پر اسکول تشخیص کے نظام کے ذریعے کارفرما ہوں. پولستانی بالغوں اب بھی جمہوریہ چیک میں بالغوں کے پیچھے ٹریل ہوئے (CR) مہارت کے لحاظ سے, پولینڈ میں طالب علموں کو اب ہنگری کے ان لوگوں سے اعلی درجہ بندی کر رہے ہیں, CR, اور سلوواکیہ. یہ پولینڈ میں بالغوں کے لئے آنے کے لئے بہتری کی طرف اشارہ کرتا, اس کے ساتھ ساتھ. Jakubowski کی رپورٹ محض پولینڈ پر بلکہ پولینڈ کی مثال سے فائدہ اٹھا سکتے ہیں کہ کس طرح دوسرے ممالک پر توجہ مرکوز نہیں کرتا, اور پولینڈ میں بھی بہتر بنانے کے لئے جاری رکھ سکتے ہیں کہ کس طرح. یہ اب بھی دنیا بھر میں سب کی درجہ بندی کی OECD ممالک کے ساتھ مقابلہ نہیں ہے بلکہ یہ یقینی طور پر وہاں ہو رہی ہے.
Maciej Jakubowski فی الحال سعودی عرب میں عوامی تعلیم کی تشخیص کمیشن کے لئے ایک مشیر کے طور پر اور اقتصادی علوم کی فیکلٹی میں ایک اسسٹنٹ پروفیسر کے طور پر کام کرتا ہے, وارسا یونیورسٹی. انہوں نے کہا کہ ریاست کے ایک انڈر سیکرٹری کے طور پر خدمات انجام دیں (نائب وزیر) قومی تعلیم کے پولستانی وزارت کے درمیان میں 2012 اور 2014. انہوں نے وزارت کے بجٹ اور اسکول فنڈز کی فراہمی کا ذمہ دار تھا, بین الاقوامی تعاون, تحقیق اور طویل مدتی تعلیم حکمت عملی کی تعمیر. Maciej میں ہماری آج شامل ہو جاتا ہے تعلیم کے لئے گلوبل تلاش.
دیگر ممالک پولینڈ قیادت پر عمل کیا کر سکتے ہیں?
ہر نظام طلباء اور اساتذہ دونوں کے لیے ہر ممکن حد تک بہت سے مواقع فراہم کرنے کی ضرورت. پولینڈ اب بھی بہت سے طالب علموں کے لئے صرف محدود مواقع فراہم کی ہے کہ ایک پر hierarchically میں کامیاب نظام تھا جب ہماری اصلاحات کو آغاز ہوا. برسوں بعد, ہم حکمرانی اور مالی معاملات وکندریقرت, اضافہ ہوا استاد خود مختاری اور طالب علموں کے لئے کھول دیا ایجوکیشن راستے. انہوں نے یہ بھی بہت زیادہ ذمہ داری عائد ہوتی ہے جبکہ اب اساتذہ آزادی سے لطف اندوز. طالب علموں کو ان کی کامیابی کتنا مشکل وہ کام کیا جائے گا پر مکمل طور پر انحصار کرتا ہے کہ پتہ. ایک ہی وقت میں ہم ہر سطح پر سیکھنے کے نتائج کا جائزہ لینے جبکہ ہم اساتذہ اور طلبا کو بااختیار بنانے. قومی امتحانی نظام ملک میں تمام طلباء کے لئے ایک ہی ہیں اور ایک اہم معیار کی نگرانی کردار ادا مانکیکرن ٹیسٹ پر مبنی ہے.
ہم ہنگری میں اب کسی قسم کی تبدیلی کو دیکھنے کے لئے شروع کر رہے ہیں, جمہوریہ چیک, اور سلوواکیہ?
These three countries have quite different systems, but they all select students into different programs very early. It seems to be very difficult to reform systems that provide the best opportunities for the most talented students. Elites are usually supporting selective systems as it was a key to their own success. People tend to focus on opportunities for the best while they don’t see how damaging it is for the rest of the students to see very early that the best opportunities are not for them. وہاں ترک یا ان ممالک میں ابتدائی انتخاب کے ملتوی بارے میں کچھ بحث ہے لیکن میں میں لاگو کیا ان لوگوں کی طرح اصلاحات کے لیے ایک سیاسی رفتار ہے نہیں لگتا 1999 پولینڈ میں. میرے خیال میں ہمیں اب ہے ثبوت لوگ اسے جب تک ممکن ہو تمام طلبا کو مواقع فراہم کرتے ہیں اور ابتدائی انتخاب کے ترک کرنے پر بہت اہم ہے کہ سمجھنے میں مدد ملے گی امید ہے کہ.
آپ پولینڈ اگلے کئی سالوں میں آگے بڑھ رہے ہیں دیکھتے ہیں کہاں?
ہم اسکول کے نظام کے اہم عناصر کو جدید ہے اور ہم نے پہلے سے ہی اچھے نتائج دیکھیں. مثال کے طور پر, ہم سیکھنے کے نتائج پر توجہ مرکوز نئے نصاب متعارف کرایا. ہم نے ایک نئے ڈیٹا سے چلنے والی اسکول تشخیص کے نظام ہے. ہم پیشہ ورانہ ترقی کا حصہ بن جائے گا کہ نیٹ ورک تخلیق کرنے کے لئے اساتذہ کی حوصلہ افزائی. یہ مکمل طور پر اگلے سال میں لاگو کیا جائے کرنا پڑے گا کہ تمام مثبت تبدیلیاں ہیں. تاہم, میرے خیال میں سب سے اہم تبدیلی سے عمر شروع ہونے ضروری اسکول کے کم ہے 7 کرنے کے لئے 6 اور preschool تعلیم کے لئے اضافہ کی حمایت. اس سال, تمام 6 سال کے بچوں کو اسکول جانے گا, پری اسکول کی تعلیم کے 5 سال کے بچوں کے لئے پہلے ہی آزاد ہے جبکہ. گزشتہ سال, حکومت نے بھی بھاری لئے پری اسکول کی تعلیم سبسڈی کے لئے شروع کر دیا 3- اور 4 سال کے بچوں اور ہم تک پہنچنے کی امید 90% انرولمنٹ کی شرح. ہم مستقبل قریب میں ایک مضبوط آغاز کے فوائد دیکھیں گے, لیکن ایک ہی وقت میں ہم ابتدائی تعلیم کے مواد اور ساخت کو دوبارہ سوچنے کی ضرورت ہے. ہم جانتے ہیں, مثال کے طور پر, ہماری سب سے چھوٹی ریاضی میں بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کر سکتے ہیں لیکن ہم سب سے پہلے گریڈ میں اس کو پڑھانے کے طریقہ اب بھی غیر اطمینان بخش ہے کہ.
جیسا میں نے کہا, ابتدائی تعلیم میں سرمایہ کاری میں بہتری کو آگے بڑھانے کی کلید ہے. مجھے جائزوں اور اسکول تشخیص کے جدید جاری رکھے ہوئے مزید کہا کہ معیار کو بہتر بنا سکتے ہیں یقین ہے کہ لیکن یہ پیشہ ورانہ حمایت نظام کے ساتھ ان کے لنک کو مضبوط بنانے کے لئے ضروری ہے. ہمارے اسکولوں میں سے ایک باقی کمزوری ہمارے اساتذہ ایک یکساں گروپ کے طور پر طالب علموں کو دیکھنے کے لئے ہوتے ہیں ہے. وہ دیکھتے تو بھی ان کی پرتیبھا کو کس طرح مختلف ہیں, زیادہ تر مقدمات میں وہ اب بھی اسی طرح میں پورے گروپ کو سکھانے کے. ہم سب سے کمزور طالب علموں کے لئے زیادہ حمایت فراہم کرنے کے لئے ہے, ایک ہی وقت میں ہم بہتر مختلف پرتیبھا کو تسلیم اور ان جامع اسکول کے نظام کے اندر اندر پنپنے بنانے کے لئے ایک سے زیادہ طریقے تلاش کرنے کی ضرورت ہے جبکہ.
(تمام تصاویر Maciej Jakubowski کے سوپیی ہیں)
سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. MadhavChavan (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. EijaKauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری TapioKosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر جیف ماسٹرز (آسٹریلیا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (LyceeFrancais امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر.
تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?” انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی, کے ناشر ہے CMRubinWorld, اور ایک Disruptor فاؤنڈیشن فیلو.
C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld
حالیہ تبصرے