החודש בערוץ היוטיוב של רשת Planet Classroom, הקהל יכול ללמוד כיצד ליצור יצירות אמנות נפלאות בסרטוני DIY המופקים על ידי חומר לאמנויות. ב חרוזים, סרטון לשימוש חוזר יצירתי, ג'ון קלוד קייזר, מנהל חינוך עבור חומרים לאמנויות, מראה לכולם איך מכינים חרוזים מחומרים יומיומיים. ואם אתה זקוק לשיעור פשוט כיצד ליצור דיוקן או אפילו דיוקן עצמי שניתן לתלות במוזיאון שלך, אתה צריך לצפות פורטרטים מפלסטיק.
מוקדש לדמיון מעורר השראה באמצעות שימוש חוזר ביצירה, חומרים לאמנויות מתמקדים בהחזקת חומרים יקרי ערך מטמנות המזבלה ובידיהם של אנשי מקצוע ואומנויות באמנויות ברחבי חמשת הרובעים של ניו יורק.. פריטים לא רצויים יכולים תמיד להפוך למשהו חדש באמצעות שימוש חוזר ביצירה ודמיון בלתי מוגבל.
גלובל החיפוש לחינוך שמחה לקבל בברכה אמנית ואוצרת הוראה, ג'ון קלוד קייזר.
כיצד מיחזור עוזר לאקלים ועוזר לכדור הארץ?
ישנן דרכים רבות בהן אנו יכולים לעבוד כדי לעזור לאקלים שלנו ולעזור לכוכב הלכת שלנו. מיחזור נוטה להיות אחת הדרכים הבולטות ביותר, ובמקום העבודה שלי, חומרים לאמנויות בעיר ניו יורק, אנו מלמדים אתוס הוליסטי של תמיכה באקלים באמצעות שימוש חוזר בתור הנושא המרכזי שלנו. באופן ספציפי, מדברים על שימוש חוזר מנקודת מבט של איך אנשים יכולים להשיג חומרים בחינם על ידי שימוש חוזר בדברים שהם עשויים לזרוק. אז, אנו משתמשים בשימוש חוזר כדרך להראות לאנשים שכאשר הם זורקים דברים שהם משתמשים בהם, כמו אריזה וכל הדברים השונים שיש להם, זה לא רק נעלם. זה אובייקט. זה הולך לאנשהו. ועל ידי כך שהם מייצרים דברים עם חומרים רב פעמיים אלה, הם מודעים יותר לאופי של כל הטונות והטונות של הפסולת שאנו מכניסים לסביבתנו מדי יום.
במה אתה הכי גאה בתכנית הנוער שלך בנושא שינויי אקלים עד היום?
אנחנו עובדים עם בתי ספר, ובתוך כך, אנו מקווים לעבוד עם הדור הבא של האזרחים, להכין אותם להיות דיילים טובים יותר על פני כדור הארץ הזה ואולי גם לחנך את הוריהם. אנו אוהבים להדגיש את ההיבטים החיוביים של קיימות ומה שראינו הוא שמדברים על פרויקטים של אמנות, מדברים על כך שבתי ספר יכולים לקבל גישה לכל מיני חומרים שהם בדרך כלל קצרים על ידי פשוט להחזיק פח אוצר של חומרים שנעשה בהם שימוש חוזר בבית הספר שלהם, זו דרך נהדרת לגרום למורים ולבתי הספר לאמץ קיימות. הרבה פעמים, בתי ספר ואזרחים בכלל רואים בקיימות מטלה וכטרחה, כבעיה, אך במציאות קיימות היא תהליך התפוח שצומח על העץ ואנחנו אוכלים אותו והזרעים מגדלים עץ אחר. וכל המנגנונים הגדולים האלה יוצרים עולם יפה, אז אנחנו באמת רוצים להזכיר לאנשים שיש יתרונות לקיימות. על ידי היותנו בני קיימא אנו מתוגמלים.
סרטו של אריק סיימון, מה לעשות בנושא הפרעות באקלים, is now screening on the Planet Classroom YouTube Channel. What do you think are the main takeaways from this documentary?
כשראיתי את הסרט של אריק סימון, מה לעשות בנושא הפרעות באקלים, נזכרתי שהשיחה הזו על קיימות עדיין נמשכת. יש כל כך הרבה עבודה לעשות. מבחינת חשיבה מחודשת ועיבוד חוזר ותקשורת מחודשת של ערכה של חשיבה בת קיימא, של מאבק בשינויי אקלים, והכי חשוב שהסיבה היא בגלל שבסופו של דבר אנחנו לא יכולים לגרום לאנשים לעשות כלום. אנחנו בדמוקרטיה. עלינו לשכנע מספיק מאזרחינו שזה משמעותי כדי להפעיל את הלחץ על מנהיגינו, וכך בדיוק כך פועלת התרבות שלנו. והדברים משתנים. אנחנו לא יכולים ללכת ולגרום לכולם לעשות משהו. עלינו לשכנע אותם. כשאנחנו עובדים עם אומנויות, אנו רואים באמנויות אחד הכלים החיוניים ביותר לזכייה בלבם ובנפשם של האזרחים.
ספרו החדש של ביל גייטס. הוא מאמין כי בעוד חידושים כמו מכוניות חשמליות, פנלים סולאריים, סוללות ליתיום-יון והמבורגרים צמחיים חשובים, הם לא מגיעים רחוק מספיק – האסטרטגיות שלנו חייבות להיות מעבר לחקלאות וחשמל כדי להקיף את כל תהליכי פליטת הפחמן כדי שנוכל לפתח חלופות ירוקות. מה תגובתך? מה הפירוש של למידה גלובלית?
הספר החדש של ביל גייטס מדבר רבות על יצירת תוכנית גדולה יותר להתמודדות עם כל מקורות המחדל השונים שלנו. אני חושב שזה אכן דבר בלתי נמנע, האם זה קורה די מהר או מאוחר מדי זו באמת השאלה. כאשר אנו מתחילים לראות את ההשפעה של שינויי האקלים ממקור ראשון יותר ויותר, החלטות אלה יתקבלו בסופו של דבר, אבל אנחנו רוצים לקבל את ההחלטות במוקדם יותר מאוחר. אנחנו רוצים להיות חברה חושבת קדימה, ולכן מה שאנו רואים כתפקידנו הוא מטרה זו של יצירת דיאלוג, יצירת מצבים לאנשים לנהל שיחות, לקבל השתקפות, לקבל הזדמנויות להיות מסוגלים להתקרב למושג חשיבה בת קיימא בדרכים שנוחות להם. אז, דוגמה אחת תהיה בניו יורק בכל הנוגע לקומפוסט. אחת הדרכים ללמד קומפוסט היא לגרום לאנשים לשחק בקומפוסט מלוכלך ולהביא להם תולעים ולהשאיר פח קומפוסט בביתם., אבל זה נראה קצת אגרסיבי לדעתי האישית, מכיוון שקומפוסט לא מחייב אותנו להחזיק תולעים בבית שלנו או לשמור על סל הקומפוסט שלנו, באותה מידה שאנחנו לא צריכים לעבד את האשפה שלנו בבית שלנו. כל מה שדורש הוא שנניח את הקומפוסט שלנו לפח קומפוסט ונניח אותו על שפת הכביש כדי שייאסף. ואני חושב שאולי השינוי שצריך לקרות הוא גישה פחות מיליטנטית לדבר על שינויי אקלים. זה משהו שאנחנו רוצים לשכנע את שכנינו השמרנים ביותר שמדובר במשהו בעל ערך עבורם. ועל ידי עיסוק בהזדמנויות ופתרונות פשוטים, ולא במובן מסוים להפוך את זה לנו ולהם, מה שהופך אותו לבינארי, מה שהופך אותו למשהו בו כולם צריכים לחיות מהגריד על מנת לאמץ, זו תהיה אפשרות לעתיד.
האם בני אדם יכולים להמציא את דרכם החוצה משינויי האקלים על ידי האצת מעבר לצורות אנרגיה חדשות שבדרך כלל עשויות להימשך מאה שנה ויותר? האם אתה מאמין שזה מעשי? למה או למה לא?
אנו נמצאים כעת בנקודה בה עלינו לשנות את המערכות שלנו, בין אם זה דורש הורדת מחדלים או מעבר לכלי רכב חשמליים וכל הגישות השונות הללו של שימוש חוזר בתשתיות ומחזור. אבל אנחנו בהחלט נצטרך להמציא את דרכנו החוצה מהמצב הזה רק בגלל שזה מאוחר מדי וכל מומחה דיבר על הצורך בשתי הגישות הללו.. אבל זה בדיוק מה שהכניס אותנו מלכתחילה לבעיה הזו. זה מה שאנחנו עושים. אנחנו ממציאים דברים וגם אם אנחנו מנסים להגיד לאנשים לא לעשות את זה, הם היו עושים את זה. חלק מהעתיד של ביצוע כל שינוי במובן הגדול הוא לאמץ את מציאות הדרך בה הדברים עוברים ולא לנסות לכפות שינוי. אי אפשר לכפות שינוי, ניתן לשתף אותו רק עם הקהילה, וכאשר לקהילה יש הסכמה גדולה מספיק על כך, ואז המערכות האלה הולכות להציב. אז, אני מצפה לכל מיני אסטרטגיות במונחים של המצאות חדשות, אלא גם מודעות חדשה ותקשורת מתפתחת בקהילות שלנו, בהן אנו הכי מאמצים אמונה משותפת בקיימות ובהשפעה על שינויי האקלים..
תודה לך ג'ון!
C.M. רובין וג'ון קלוד קייזר
אל תחמיץ חרוזים ו פורטרטים מפלסטיק הופק על ידי אוצר חומרים לאמנויות בערוץ היוטיוב של רשת Planet Classroom.
תגובות אחרונות