بس اسے بند اجلاس میں ایک کمرے میں ہونے کا تصور (ملک بھر سے سب سے بہترین خیالات کے ساتھ مل کر لاتا ہے کہ اجلاس مہارت اور مہارت کی بنیاد پر روزگار کے نئے راستوں پر توجہ مرکوز کرنے کی) پرمندر Jassal ساتھ (سی ای او اور ایکٹ فاؤنڈیشن کے بانی), ہارون Skonnard (Pluralsight کے صدر / سی ای او), سٹین Lockhart (اراکین, تعلیم کے یوٹاہ اسٹیٹ بورڈ), ریان کریگ (یونیورسٹی وینچرز کے منیجنگ ڈائریکٹر), منوج Govindan (ویلز فارگو میں ٹیکنالوجی ڈسکوری اور کاروباری ترقی ایگزیکٹو) اور سے Jamai Blivin (اختراعات کے بانی / سی ای او + تعلیم).
آپ ڈونالڈ ٹرمپ کے بارے میں بات کریں گے?
یا آپ کو مستقبل کے سکول تصور کریں کہ ان سے پوچھیں گے?
تم مجھے جانتے ہو….
“ہماری دنیا کو تبدیل: the 2030 پائیدار ترقی کے لئے ایجنڈا” کارروائی کی منصوبہ بندی میں مقرر کیا گیا ہے 5 علاقوں: لوگ, سیارے, خوشحالی, امن اور پارٹنرشپ. مستقبل کے اسکولوں ان کی دنیا کے لئے طالب علموں کو تیار کریں گے کس طرح? اس میں ان حیرت انگیز آواز کے نقطہ نظر کا اشتراک کرنے کے لئے میری بہت خوشی ہے تعلیم کے لئے گلوبل تلاش آج…
کس طرح مستقبل کے سکول زیادہ ماحول ہوش ہو جائے گا?
پرمندر Jassal: مستقبل کے اسکولوں کے نئے سیکھنے معیشت کے حصے کے طور پر ماحولیاتی اور ماحولیاتی تحفظ کی قدر تعلیم میں قوم کی قیادت کریں گے. انہوں نے یہ بھی مثال سے کی قیادت کریں گے. میں نے تمام سکول کی عمارات انسٹال یا شمسی اور دیگر قابل تجدید ٹیکنالوجیز کو اپنانے جہاں تقریبا ایک مستقبل دیکھ, توانائی کی بچت کا سامان, اور پڑوس علاقے کے نیٹ ورک. ٹیکنالوجی / لاگت رکاوٹوں کو تیزی کے نقطہ کرنے کے لئے گر رہے ہیں ہم صرف تیسری امریکہ دیکھا ہے. شہر, میں Aspen, کولوراڈو, حصول 100% قابل تجدید توانائی کے استعمال, افق پر مزید شہروں کے ساتھ.
منوج Govindan: اسکولوں گنجائش اور سائز میں ماڈیولر ہو جائے گا. اس کے سر پر اسکولوں کے ارد گرد میں / برادریوں سے متعلق تصور ٹرننگ, چھوٹے عمارتوں کے ساتھ اپنے کاربن فٹ پرنٹ کو کم کرتے ہوئے اسکولوں منفرد مقامی عناصر میں بنائی کمیونٹیز کے گچھے میں morph گا, اختلاط کاشتکاری کی حوصلہ افزائی کرتا ہے کہ کمیونٹی اور نصاب کے لئے اسکولوں میں کم لگھکرن, مشفق, پاک, دوبارہ سائیکلنگ, وغیرہ, ڈیجیٹل اور زیادہ اعلی درجے کی سیکھنے کے ساتھ.
سے Jamai Blivin: سیکھنے تبدیل کر رہا ہے کی وجہ سے اسکول تبدیل کر سکتے ہیں. یہ سیکھنے ماحول ہوش میں ہے, ریکیکلاس, پانی بچاتا ہے, اور ہم نے زمین کی حفاظت نہیں کرتے کہ کس طرح سمجھ نہیں ہے.
مستقبل کے اسکول زیادہ عالمی سطح پر مشتمل ہے ہو جائے گا?
سٹین Lockhart: ٹیکنالوجی, انٹرنیٹ اور ڈیجیٹل سیکھنے ہمارے نوجوان لوگوں ان کے ارد گرد دنیا کے زیادہ سے زیادہ واقف بننے کے لئے کی اجازت دی ہے. کیوں نہیں ہم امریکہ میں نوجوان لوگوں کو دوسرے ممالک میں طلباء کے مسائل کو حل کرنے کے ساتھ تعاون کر سکتے ہیں?
سے Jamai: لرننگ پہلے سے ہی زیادہ عالمی بن گیا. مہارت فرق ایک عالمی مسئلہ ہے, اور ڈگری پوری دنیا میں بہت سے غربت کم آمدنی سیکھنے والوں کو باہر چھوڑ دیا ہے. مستقبل کے اسکول سیکھنے کے لئے کسی بھی وقت رسائی کی اجازت دے گا, اور ایک ہینڈ ہیلڈ ڈیوائس پر ہو جائے گا (موبائل فون). کہ لاکھوں زیادہ سیکھنے کے سینکڑوں شامل ہیں.
پرمندر: انٹرنیٹ خود اور دوسروں کے بارے میں دنیا بھر میں ثقافتی تصورات تبدیل کر رہا ہے جس طرح پہلے سے زیادہ عالمی سطح پر حوصلہ افزائی کی سگائ ہے, مثبت اور, کبھی کبھی, منفی طریقوں. عالمی مصروفیت لامحالہ بڑھانے کے لئے جاری ہے, مستقبل کے اسکولوں شیئرنگ علم پر توجہ مرکوز کرنے کے لئے ان ٹیکنالوجی کے ذریعے سرحدوں اور سمندر پار تک پہنچنے اور سفارتکاری کو فروغ دیتے ہوئے خیالات کو آگے بڑھانے میں رہنما ہو جائے گا, احترام, اور تعاون. کیا ہم تجربے سے جانتے ہیں جتنا زیادہ ہم دوسری ثقافتوں میں حقیقی لوگوں کی کہانیاں سیکھنے کے لئے ہے, جتنا زیادہ ہم ایک دوسرے کا احترام اور ہماری مشترکہ خوشی اور جدوجہد کو تسلیم.
ہارون Skonnard: عالمی معیشت ایک موبائل افرادی قوت میں منتقل ہوگیا ہے, کاروبار کو چالو کرنے کے مقام یا آلہ استعمال کیا جا رہا کوئی بات نہیں منعقد کیا جائے گا. کیوں نہیں تعلیم اسی طرح کیا جاتا ہے? آن لائن تعلیم فراہم کرنے والے نے پہلے ہی اپنی مرضی کے مطابق کورس تیار کر رہے ہیں, ضرورت مخصوص مہارت کو جاننے کے لئے کا تعین کرتا ہے کو چالو کرنے کے کام کی جگہ پر افراد میں کامیابی کے لیے. یہ ارتقاء کی تکمیل کے لئے کیا میں مواد دستیاب ہے اور اس کے صارفین کے حوالے کیا جاتا ہے کہ کس طرح, ہم تعلیمی میں credentialing میں ایک بڑی تبدیلی دیکھنے کے لئے کے بارے میں ہیں, لوگوں کو ان کی قدر ثابت ہے کہ روایتی طریقوں ختم کرنا گی جس میں. منظم کردہ مواد کو ملا کر, مہارت جائزوں اور آن لائن اساتذہ کے لئے فوری رسائی, ویب پر مبنی لرننگ پلیٹ فارم ہمارے مستقبل کے عالمی اسکولوں بن جائے گا.
کس طرح ٹیکنالوجی کے نصاب میں شامل کیا جائے گا اور کس طرح اسکول ٹیکنالوجی کے میدان میں مسلسل ترقی کے انضمام سنبھال لیں گے?
سٹین: ٹیکنالوجی کے اخراجات ایک اسکول کے عام سالانہ کارروائیوں میں سرایت کیا جا ضروری ہے. ایک تین سالہ تروتازہ ٹیکنالوجی کے میدان میں آج کی مسلسل ترقی کے ساتھ موجودہ رہنے کے لئے کافی ہے. کہ مستقبل میں تبدیل کر سکتے ہیں. سب سے اہم بات, ہم اپنی روز مرہ سبق کی منصوبہ بندی میں اساتذہ ایمبیڈ ٹیکنالوجی کے استعمال کرنے کے لئے ضروری پیشہ ورانہ ترقی کے پیش کرنے کی ضرورت. آن لائن نصاب مواد کی کافی مقدار موجود ہے. اب اساتذہ کلاس روم میں استعمال کرتے ہیں اور ہر طالب علم کے لئے زندگی کو موضوع لانے کے لئے اعتماد کی ضرورت ہے.
منوج: ٹیکنالوجی اسکولوں میں سیکھنے کے طریقوں کی انکیوبیشن کے قابل بنائے گی, کمیونٹی اور گھر میں. ایل ای اے(R)N ٹرائلز ® کلاس روم میں آلات کی جانچ کی افادیت کا ایک پلیٹ فارم ہو جائے گا (زیادہ سے زیادہ طبی ٹیسٹ میں منشیات کی طرح).
پرمندر: ٹیکنالوجی اپنانے دن بدن صارف کارفرما ہے, اور طالب علموں نے پہلے ہی بہتر کارکردگی گے استعمال کر رہے ٹیکنالوجیز کو ضم کرنے کے لئے سیکھنے کہ اسکولوں, درس اور اخراجات دونوں میں, ایک ملکیتی نظام کو کوشش کرتے ہیں کہ ان لوگوں کے مقابلے. کیا ہم EdTech میں دیکھ رہے ہیں, نظام کے ڈیزائن اور صارف کی دلچسپی دونوں میں, کھیل کے اصول کے انضمام ہے, سوشل میڈیا, اور اسمارٹ فونز پر مہارت کی بنیاد پر مسائل کے حل, گولیاں, اور دیگر پورٹیبل آلات کا استعمال کیا اور سب سے کم عمر کے طالب علموں اور ہائی اسکول کام کر سیکھنے والوں کی طرف سے سمجھ, یہاں تک کہ کم آمدنی والے علاقوں میں. سے زیادہ 3,000 دنیا بھر میں اسکولوں پہلے ہی ریاضی سے انجینئرنگ تاریخ کے مضامین کی ایک قسم کو سکھانے کے لئے کھیل | Minecraft استعمال.
ریان کریگ: اسمارٹ فونز ہر چیز ڈیجیٹل گلوبل گیٹ وے بن گئے ہیں: 2.6 ارب لوگوں کو اس وقت اسمارٹ فونز ہے; پانچ سالوں میں, تعداد ہونے کی توقع ہے 6.1 ارب, یا 70 دنیا کی آبادی کا فیصد. تعلیم چھوٹے کی سکرین کو ایڈجسٹ کرنا پڑے گا, اور یہ اطلاقات کے ذریعے ایسا کریں گے. Gamification سلاٹ مشینوں کے طور پر تقریبا طور پر لت بنا کر تعلیم کو تبدیل کریں گے. سلاٹ اور videogames میں, مقاصد واضح ہیں اور رائے فوری طور پر ہے. فوکس انترکریاشیلتا اور مقابلہ کا نتیجہ ہے. کامیاب اگلی نسل آن لائن سیکھنے ماڈل ایک ڈگری حاصل کرنے کے طویل المیعاد مقصد پر توجہ مرکوز رہنے کے لئے ان کی صلاحیت کے حوالے کے بغیر اگلے یونٹ پر طالب علموں کو ڑکیلنا کے لئے انعامات اور شناخت کو ملازمت دے گا.
کیا روایتی ہنر کام اور تحریر کی وجہ سے چھوڑ دیا جائے گا?
سٹین: لکھنا بھی ضروری ہے. اتنا نہیں رواں خط. شاید نہیں جتنا جملوں Diagraming. لیکن پھر بھی ایک ضرورت ہے اور لکھنے کی مہارت کے لئے ایک ضرورت کو جاری رکھیں گے. طالب علموں کو زیادہ concisely کے پیغامات بات چیت کرنے کی صلاحیت کو ظاہر کرنے کے لئے کی ضرورت ہے.
سے Jamai: تجارت کی کرافٹ امریکہ میں اعلی دانو جانچ کی طرف سے چوٹ لگی ہے کیا گیا ہے. خاص طور پر. craftwork اور ٹریڈز معیشت کے لئے اہم ہے, دونوں امریکہ میں. اور عالمی سطح پر. اس کے علاوہ, لوگوں کو چیزیں بنانے میں قدر کو تلاش…..یہ انسانی زندگی کے ابتدائی دنوں میں واپس چلی جائے. ہم روایتی تجارت کو تسلیم کرنے کے لئے واپس باری کرنا ضروری ہے.
پرمندر: روایتی دانش تحریری اور روایتی دیگر چلتا “کرافٹ” کام نئی ٹیکنالوجی پر مبنی نصاب میں پسماندہ جائے گا, لیکن یہ حکمت غلط ہے. لکھنا, خاص طور پر, تحریری طور پر نئے مہارت کی ضرورت ہو گی متن اور ویڈیو کے ذریعے بات چیت کرنے کی ضرورت کے طور پر قیمت اور پریکٹس میں توسیع کرے گا, دلیل, نئی اور تخلیقی خیالات کی پیداوار اور. پرنٹ اور 3D پرنٹنگ ٹیکنالوجی کا استعمال کرتے ہوئے ان کے اپنے ڈیزائن تیار کرنے کے لئے کے طالب علموں کے لئے کی صلاحیت پہلے کبھی موجود نہ ہے کہ سیکھنے کے مواقع ہاتھ پر کی ساری نئی دنیاؤں کو کھولتا ہے. کرافٹ کام اور تحریری طور پر دور نہیں جائیں گے, لیکن وہ ان نئی ٹیکنالوجی کی ضروریات کو پورا کرنے کے لئے بدل جائے گی.
انٹرنیٹ اور گھر سیکھنے کی کارکردگی کو دیکھتے ہوئے, کتنا وقت طالب علموں کو اسکول میں ضرورت ہو گی?
سٹین: چارٹر اسکول تحریک دکھایا ہے سیکھنے کے مواقع کی ایک قسم فراہم کی اور والدین کو اپنے بچے کے لئے ایک بہترین انتخاب کر سکتے ہیں کیا جا سکتا ہے. I مرکب ماڈلز بہترین پسند ہے, لیکن کچھ کلاس روم ماڈل میں روایتی استاد پسند کر سکتے ہیں, دوسروں کو ایک مکمل آن لائن ماڈل پسند کر سکتے ہیں جبکہ. درمیان میں مرکب ماڈل کے تمام قسم کے ہیں. کیا ہر طالب علم کے لئے بہترین ماحول ہے تلاش کرنے کے لئے انتخاب کیا فرق پڑتا ہے.
منوج: انٹیگریٹڈ سیکھنے کے کلاس روم میں علیحدہ اوقات کے لئے ضرورت کو کم. اپنی خود سیکھنا لاو کے تصور ® مقبول اور مقبول بن جائے گا.
سے Jamai: ابھی کچھ وقت پہلے میں نے کے ساتھ NM کے ایک دیہی حصے میں ایک اسکول کی طرف سے نکال دیا میرا 9 سالہ اور کہا, تم نے اس پر نظر ڈالیں بات کو یقینی بنائیں. یہ اس میں ہمیشہ کے جیسے نہ ہوں گے. اسکولز اب بہت سیکھنے والوں کی ضروریات کو پورا نہیں کر رہے ہیں, وجہ ڈھانچے پر, درس و تدریس کی ضرورت کے, نصابی کمیابی, اور اعلی دانو ٹیسٹنگ بہت سے عظیم طالب علموں کو باہر دستک. لرننگ زیادہ ہو جائے گا “کام پر” اضافی وقت, ہم کوئی رکاوٹوں کے ساتھ ایک عالمی معیشت میں منتقل کرنے کے لئے جاری کے طور پر اور گریڈ / مہارت سے زیادہ اہم ہو جائے گا.
پرمندر: اسکول کے کلاس مہارت سیکھنے یا لینے کے لئے ایک جگہ سے زیادہ ہے. یہ بھی عوامی مباحثے کی مشق اور شہری رویے ماڈلنگ ساتھیوں کے ایک سماجی برادری ہے. ہم ایک مخصوص جگہ اور وقت میں اس وقت ہوتی ہے کہ ایک چیز کے طور پر سیکھنے کے بارے میں سوچ روکنا ہوگا, ایک اسکول کی عمارت یا ایک گھر کی طرح. ابھرتی ہوئی معیشت میں سیکھنا, سیکھنے کی کامیابی کے لئے کرنسی ہے, اور یہ ہر دائرے میں پایا جاتا ہے, سمیت گھر, اسکول, اور ہماری زندگی بھر کام کی جگہ. جی ہاں, سیکھنے میں تیزی سے انٹرنیٹ پر جگہ لے جائے گا, گھر پر, اور اس کے ذریعے کام پر پروگراموں کا کام اور سیکھنے کے, اور ان لوگوں کی سرگرمیوں سیکھنے سکولوں میں جگہ لیتا ہے کہ اضافی گا بجائے اس کی جگہ لے.
ریان: ٹیکنالوجی کے متعارف کرانے کے ساتھ, مہارت کی بنیاد پر لرننگ ہر جگہ بن سکتے ہیں. یہ کلاس وقت انفرادی طالب علم کی ضرورت کی بنیاد پر تیار کیا جا کرنے کے لئے کی اجازت دے گا. ایک مہارت کی بنیاد پر ماحول میں, منتقلی کے کریڈٹ کو ایک anachronism ہو اور ناکامی اوشیش بن جاتا ہے. The 41 فی الحال شروع لیکن اب بھی وہ ممکنہ آجروں کے لئے ظاہر کر سکتے ہیں مہارت سے قیمت وصول چھ سال کے اندر اندر مکمل نہیں ڈگری پروگرام ہے جو طالب علموں کے فی صد. اتنا ہی اہم, مہارت کی بنیاد پر سیکھنے کے معیاری آن لائن کی ترسیل کے دوران نصف کی طرف سے کی ترسیل کی لاگت کم کر دیتا ہے.
ٹیکنالوجی ترقی کی قیادت انفرادی طالب علموں کو تعلیم کے شخصی کو آگے بڑھانے کے لئے کرے گا یا یہ بھی مانکیکرن کے لئے ٹیکنالوجی بیوروکریٹک ضرورت میں اضافہ کرے گا?
سٹین: ٹیکنالوجی کی عظیم نعمتوں میں سے ایک سیکھنے کی شخصی ہے. آخر میں, درس و تدریس اور سیکھنے کے ایک ایک پر ایک تجربہ ہے. مرسل اور ایک رسیور. ہم استاد اور سیکھنے کے درمیان بات چیت پر توجہ مرکوز کرنے کی ضرورت ہے. اس کے بعد ہی ہم ہر طالب علم کے سیکھنے ممکنہ زیادہ سے زیادہ کریں گے.
ریان: ایک انسٹرکٹر کی قیادت میں کلاس روم میں, انسٹرکٹر ہدایات کا صرف ایک ندی فراہمی کے قابل ہے. انکولی سیکھنے واحد ندی متروک ہوتا. ہدایات ہونے والا ہے جب آن لائن, کوئی وجہ نہیں ہے کہ ہر طالب علم زیادہ سے زیادہ شرح سے اور اس کے اپنے حکم میں بڑھتا ہے کہ ایک انفرادی سٹریم نہیں ہونا چاہئے. مہارت کی بنیاد پر سیکھنے کے ساتھ انکولی سیکھنے کا امتزاج طالب علموں کو ان کی اپنی رفتار سے ترقی کرنے کی اجازت دے گا.
منوج: بشریات, بلکہ ٹیکنالوجی کے مقابلے میں, مزید شخصی اور کلاس کمروں flipping کی کی قیادت کریں گے. مانکیکرن جاننے کے لئے کس طرح جاننے کے طریقوں کو لاگو کیا جائے گا.
سے Jamai: مستقبل ضم / ہائبرڈ نقطہ نظر کے ذریعے سیکھنے کے طالب علموں کو ہوگا. سیکھنے کوچز کی ضرورت ہو گی, لیکن وہ کے طور پر اچھی طرح سے ہو سکتا ہے مجازی. یہ سب مستقبل ہے, لیکن ایک بہت بڑے پیمانے پر کرنے کے لئے بنیادی ڈھانچہ فراہم کرنے کے لئے چھوڑ دیا اب بھی موجود ہے, دونوں امریکہ میں. اور عالمی سطح پر. آخر, صنعت ان سیکھنے پیٹرن / تکنیک کو تسلیم کرنے پر ہے. وہ سیکھنے والوں کی طرف سے ایک چار سالہ ڈگری کی ضرورت رہتی ہے تو, یہ صرف ایک بڑی مہارت فرق کو امریکہ میں دونوں پیدا کر دے گا. اور عالمی سطح پر.
پرمندر: لرننگ صارف پر مبنی سمت میں تیزی سے آگے بڑھ رہا ہے, ضم, اور مشخص pedagogies. ٹیکنالوجیز صارف کی بات چیت سے سیکھ جائے گی, انفرادی کمزوریوں سے نمٹنے کے لئے ایڈجسٹ, اور صارفین کے ارد گرد اپنی مرضی کے مطابق’ انہیں مخصوص مہارت کے حصول میں مدد کرنے کے تجربات, اور اس کے سیکھنے کی جگہ لیتا ہے کہ کس طرح بنیادی طور پر تبدیل کریں گے. میرے خیال میں ہمیں آنے والی دہائی سے زیادہ کے معیار کے بجائے مہارت کی سمت بڑھ کر نقل مکانی نظر آئے گا لگتا ہے کہ. مہارت کے طالب علموں اور سکولوں کے درمیان ایک سیب-سیب ٹو مقابلے میں پیمائش کرنے کے لئے آسان ہیں کے بعد سے یہ ان کی مہارت اور تشخیص کے ایک زیادہ موثر اور درست طریقہ کے حصول میں انفرادی سیکھنے کے طریقوں دونوں کے لئے کی اجازت دیتا ہے.
ہارون: کوئی بات نہیں کس طرح دلچسپ نئی ٹیکنالوجی, کے آلے خود ہمیشہ مقصد یہ ہے کہ طالب علم کو ثانوی ہونا ضروری ہے, استاد, یا منتظم حاصل کرنے کے لئے کوشش کر رہی ہے یا مسئلہ حل کرنے کی کوشش کر رہے ہیں وہ. مائیکل B کے طور پر. ہارن اور ہیدر سے staker ان کی کتاب میں باہر کی طرف اشارہ مرکب: ویگھٹنکاری انوویشن کا استعمال کرتے ہوئے اسکولوں کو بہتر بنانے کے, تعلیم ٹیکنالوجی کے سب سے زیادہ کامیاب ڈیزائنرز ذہن میں اختتامی رکھیں گے, بلکہ ٹیکنالوجی کی اپنی خاطر ٹیک بدعات آگے بڑھانے کے مقابلے.
ہم مخصوص طالب علموں کو پڑھانے گے “مضامین” روایتی کلاس رومز میں ہم آج یا کلاس مربوط / ہائبرڈ سیکھنے کے بارے میں زیادہ ہو جائے گا کی طرح?
سٹین: کئی ماڈل ہو جائے گا. تاہم, میرے خیال میں ہمیں سیکھنے کے مزید انکوائری کی بنیاد پر اور مسئلہ کی بنیاد پر ماڈل کے حق میں کیا جانچ کی رقم ditching کے حق میں ہوں. بہت سے ماڈل ہیں اور کچھ دوسروں ضم کر دیا ہے گا جبکہ / ہائبرڈ سیکھنے روایتی کلاس رومز ہو سکتا ہے. ہر بچے سب کیسے سیکھتا ہے پر توجہ مرکوز کریں. تو بجائے ماڈل میں بچے فٹ ہونے کے لئے کی کوشش کر کے بچے فٹ ہونے کے لئے سیکھنے کے تجربے کو بہتر.
منوج: ماڈل لرننگ تعلیم پر واپسی کے تصور گلے لگا لے گی (مچھلی). انٹیگریٹڈ سیکھنا معیاری ہو جائے گا: نصاب ٹیکنالوجی / ڈیجیٹل شامل, موسیقی /(کارکردگی دکھانے والے اور درمیانے درجے کے) آرٹ, کاشتکاری, تحریری طور پر, میکر کی جگہ / فیب لیبز, وغیرہ.
پرمندر: میں نے اس موضوع کی بنیاد پر تعلیم مہارت کی طرف بڑھ دیکھیں, کچھ طالب علموں کو اساتذہ اور سیکھنے کوچ کے طور پر کی خدمت کے ساتھ عمر کے ایک سپیکٹرم بھر میں طالب علموں کی کمیونٹیز سیکھنے کے حق میں بدلتی وقت / عمر کی بنیاد پر روایتی کلاس روم کی ساخت کے ساتھ. رہنما کے طور پر کی خدمت کرنے والوں طلباء دونوں نوجوان طالب علموں کو مہارت حاصل کرنے اور ان کی مہارت میں ان کے اپنے علم اور مہارت مستحکم میں مدد ملے گی.
ڈیجیٹل آلات پر خرچ میں اضافہ وقت کے ساتھ سامنا کرنا پڑا, ہم زیادہ سے زیادہ عملی مہارت سکھا سکتے ہیں کہ کس طرح, کشیدگی کی سطح اور interpersonal تنازعات سے نمٹنے سمیت?
پرمندر: یہ جسمانی اسکولوں اور سماجی مشغولیت طریقوں میں سے ایک بہت اقدار ہے. ڈیجیٹل آلات سیکھنے اوزار کے طور پر تیزی سے اہم ہیں, لیکن ڈسپلن شہری علاقے میں تعمیری سماجی مشغولیت اور گفتگو کے لئے ضروری ہے. کشیدگی اور interpersonal تنازعے سے نمٹنے وہ تعلیم اور کام کی جگہ کامیابی حاصل کرنے کی امید ہے تو کام کر سیکھنے والوں کی ذاتی مہارت کی قسم میں مہارت ضروری ہیں. مجھے لگتا ہے کہ سب سے اہم چیزوں تمام لوگوں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی سے سیکھ سکتے ہیں میں سے ایک ہے اس کے نیچے رکھ کرنے کے لئے جب.
سے Jamai: ہم سے رابطہ کریں آمنے سامنے ہے کو جاری رکھنے چاہئے, انسانی بات چیت کے ساتھ, دوستی اور حمایت. اس کے بنیادی ڈھانچے میں تعمیر میں اہم ہے. تو, مواصلات کی مہارت اور رہنما مجموعی / سیکھنے کے ساتھ کام کرتے ہیں کہ سہولت کاروں کو ہمیشہ ایک اہم ٹکڑا ہو جائے گا. میں نے اپنے دادا کی زندگی کی طرف واپس جانا, جنوب مغربی ارکنساس میں ایک چھوٹے سے قصبے میں پلا بڑھا جو. انہوں نے 5th گریڈ ختم کبھی نہیں, وہ اپنے خاندان کی حمایت کرنے کے فارم پر کام کرنا پڑا کے طور پر. وہ ایک ہوشیار آدمی تھا, اور وہ اسکول چھوڑنا پڑا پہلے پڑھا اور ریاضی کا کام کرنے کے لئے سیکھا. باقی اپنے کام کے ذریعے معلوم ہوا, ان کے مالکان, اور ان کی صلاحیت کے ذریعے کر اور تجربے کے ذریعے سیکھنے کے لئے. ہم واپس حاصل کرنے کے لئے….
بند کریں یہ سربراہ اجلاس کی خصوصیات 50 کی خدمات حاصل کرنے کے کام کو آگے بڑھانے جاتا ہے کہ ٹیکنالوجی کے ساتھ کمپنیوں, تربیت اور پرتیبھا ترقی, حاصل کرنے کی مہارت پر خصوصی توجہ کے ساتھ, امریکہ بھر میں اعلی مانگ ملازمتوں کے لئے اسناد اور مہارت.
(تصویر 1 ایکٹ فاؤنڈیشن کے سوپیی. فوٹو 2, 3 4, Pluralsight بشکریہ)
سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. MadhavChavan (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. EijaKauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری TapioKosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر جیف ماسٹرز (آسٹریلیا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (LyceeFrancais امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر.
تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?” انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی, کے ناشر ہے CMRubinWorld, اور ایک Disruptor فاؤنڈیشن فیلو.
C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld
حالیہ تبصرے