Mal profesor es una nueva comedia protagonizada por Cameron Diaz como maestro totalmente inapropiado, Elizabeth Halsey. A medida que comienza la película, Elizabeth no está muy entusiasmado con el primer día de clases. Tampoco se le interesados en poner en primer lugar a sus estudiantes. Sinceramente, El enfoque principal de Elizabeth es encontrar un tipo que va a cuidar de ella. Para averiguar si Elizabeth logra su objetivo académico en la película, se puede estudiar más a fondo en Areyouabadteacher.com. Pero ahora mismo, Me quiero centrar en la buena, es decir, buenos maestros como uno o dos tuve la suerte de tener.
Lo que hace que un profesor lo suficientemente bueno para crear un ambiente de aprendizaje efectivo? más educación? Más experiencia profesional fuera del aula? Más capacidad de conectar con los niños? Yo estaba honrado de tener la oportunidad de hablar acerca de la importancia del maestro y otros asuntos con uno de los expertos más respetados del mundo en el campo de la formación del profesorado y las relaciones entre profesores y estudiantes, Profesor Theo Wubbels. Profesor Wubbels es Presidente de la Asociación de Investigación para la Educación Países Bajos, Decano de la Escuela de Grado y Decano Asociado de Asuntos Académicos de la Universidad de Utrecht.
¿Qué diferencia puede una buena relación profesor-alumno que al rendimiento de los estudiantes?
Hemos desarrollado un modelo para describir esa relación y nos hizo una gran cantidad de investigación en el que descubrimos que los más maestros están en control, las más estudiantes son capaces de aprender. Los más maestros están afiliados a los estudiantes, las más estudiantes están motivados. Por lo que una buena mezcla de control y la afiliación es muy importante que los estudiantes aprendan y disfruten de la educación.
¿Qué tipo de sistema educativo es lo que cree que va a permitir que un país tenga las habilidades de las personas necesarias para competir a nivel mundial hoy?
Eso es, por supuesto, una pregunta muy grande debido a que un sistema puede tener tantas características diferentes. Una de las cosas importantes es mirar a los países más competitivos en términos de educación. Mira Finlandia, por ejemplo,. Creo que una de las características más importantes es el nivel de formación de los maestros. En Finlandia, todos los maestros se les ha enseñado en las universidades. Los maestros son seleccionados para entrar en el proceso de la formación del profesorado. Ahora que es completamente diferente del sistema en mi país, donde la mayoría de los maestros están capacitados en instituciones superiores de formación profesional. Los Países Bajos hace bien en las clasificaciones internacionales, pero Finlandia está en el puesto mucho más alto. Creemos que la característica más importante de un sistema eficaz es el nivel de formación de los maestros.
El segundo factor importante es la forma integral son las escuelas. En los Paises Bajos, separamos los estudiantes de educación secundaria en varias corrientes (a diferencia de los países donde los estudiantes permanecen juntos durante todo el proceso de enseñanza secundaria). Parece que separa a los estudiantes ayuda a conseguir mejores logros de los estudiantes para los estudiantes más capaces, pero es perjudicial para los estudiantes menos capaces.
¿Los profesores en los Países Bajos creen que son valorados?
compensación de los maestros en los Países Bajos no es alto. Es probablemente en el medio de lo que se considera muy buena compensación. Nuestra investigación indica que los maestros no están satisfechos sobre este, pero nuestra investigación también indica que nuestra compensación es mucho mejor que en muchos otros países. para los profesores, siendo recompensado profesionalmente es más importante que un alto sueldo.
¿Cuáles son sus puntos de vista sobre las pruebas en los Países Bajos?
Nos estamos moviendo más en la dirección de las pruebas nacionales. Hay más énfasis en cómo los estudiantes a alcanzar en matemáticas, escritura y la lectura, pero también hay muchas críticas. Empezamos a examinar a los estudiantes a la edad de 4 y tenemos una larga tradición de los exámenes nacionales al final de la educación secundaria; pero que es mucho más amplio que el logro del estudiante en las habilidades básicas. Tenemos los exámenes nacionales para no sólo matemáticas y lectura, sino también en la historia, geografía y todos los temas que se enseñan en nuestro sistema. Está bastante estandarizada. Lo que también hacemos es prueba de que para cosas como la ciudadanía democrática. Ahora que no es una prueba nacional, pero tenemos un cuestionario nacional en la que se evalúa la cantidad de estudiantes han aprendido acerca de la ciudadanía. Creemos que es muy importante, pero no es parte de la exploración principal. Hay una gran cantidad de críticas acerca de las pruebas estandarizadas, ya que no cubre todo lo que es importante en un sistema de educación. Cuando tenga más énfasis en las pruebas, maestros enseñarán para la prueba y el abandono de otras cosas que también son importantes. Por ejemplo, habilidades sociales – Creo que todos en The Netherlands piensa que esto es importante, pero debido al énfasis en las pruebas, los maestros podrían no hacer lo suficiente de esa.
¿Hay suficiente énfasis en la tecnología en los planes de estudio actualmente?
Creo que en los Países Bajos, el uso de la tecnología en las escuelas se desarrolló bajo. Las escuelas primarias tienen una pizarra blanca interactiva, sino que se utiliza principalmente para la presentación y no para mejorar la interacción entre el profesor y los estudiantes. El uso de los ordenadores y la tecnología no es una parte central del plan de estudios. Lo que los estudiantes no aprenden es cómo ser crítico cuando se trata de usar cosas que se encuentran en el Internet. Por ejemplo, comprensión de lo que es realmente valioso en Internet no se enseña lo suficientemente bien. Veo similitudes entre nuestros problemas y lo que está sucediendo en los EE.UU.. La tecnología está siendo utilizada de manera superficial frente ayudando a que la interacción mejor y hacer que los estudiantes más crítica.
¿Qué tan grande es el problema de la brecha de generación de Internet entre los profesores y estudiantes?
Hay una gran brecha entre los profesores y estudiantes en términos de lo bien informado que están a punto de Facebook y las redes sociales. En mi país, medios de comunicación social prácticamente no se utiliza en la educación. Los profesores y estudiantes viven en un mundo diferente. La exposición de los estudiantes a las computadoras, televisión y medios de comunicación social hace que sea difícil para los maestros mantienen a los estudiantes enfocados. Un profesor que explica algo en un salón de clases puede parecer tan aburrido comparado con lo que los estudiantes están haciendo en sus vidas día a día. La solución tiene que ser que los maestros se mueven en la dirección de más uso de la computadora. institutos de formación docente tendrán que trabajar duro en este. el desarrollo de tecnología es importante y ciertamente nos ofrece una promesa para el futuro.
Está aumentando la competencia académica impacto negativo en el bienestar emocional de los estudiantes?
No creo que la presión y el estrés se considera todavía un gran problema en los Países Bajos. Lo que se considera un problema es el número de actividades que los estudiantes realizan. No creo que tengamos problemas de presión intelectuales en los Países Bajos. Acerca de 45% de nuestros estudiantes ir a la educación superior. Nuestro sistema es diferente a la suya. En mi país, decidimos temprano en cuanto a si se puede ir a la educación superior o no. A la edad de 13, ya hemos separado estudiantes en diferentes corrientes, y sólo dos de las cuatro corrientes consigue el acceso a la educación superior; por lo que las decisiones se toman mucho antes. Sólo los estudiantes en las corrientes más altas se les permite ir en en el sistema.
La prueba estandarizada se centra en las materias básicas. ¿Qué pasa con las otras áreas y habilidades que estas pruebas no evalúan?
Creo que es un problema. Los estudios como PISA nos pusieron en una carretera a la evaluación de las habilidades básicas. Hay muchas otras cosas que son muy importantes. Por ejemplo, habilidades sociales y ciudadanía, lo que he mencionado antes, Es muy importante, y estos estudios no toman esto en consideración. Reducimos la educación a la lectura, escritura, y la aritmética, y esto es malo desarrollo.
Cualquier últimos puntos o la sabiduría del mundo lo quieras añadir a la excelencia educativa?
Creo que lo más importante es la calidad de los maestros, y la relación entre el maestro y el estudiante es fundamental para crear las condiciones adecuadas para una buena educación. Un sistema educativo no puede pagar lo suficiente atención a ese. Los maestros deben ser entrenados muy bien y deben ser respetados como profesionales. Deben también considerarse en función de si trabajan de acuerdo a las normas profesionales, y si lo hacen, es mucho más importante que los logros meticulosamente medidos. La educación sólo puede vivir cuando se tiene la inversión en los profesores y su trabajo.
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, "La Búsqueda Global por la Educación" y "¿Cómo lo Leer?"Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland.
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