یہاں تک کہ کھانے کی ٹکٹوں کے ساتھ, غریب لوگ اب بھی غریب ہیں. OECD امریکہ کی فہرست. پانچ سب سے زیادہ بچے غربت کی شرح کے ساتھ سب سے او ای سی ڈی ممالک میں سے ایک ہونے کے طور پر. غربت کے اثرات امریکہ کے تعلیمی نظام میں بچوں کے نتائج میں نمایاں ہے. غربت میں بچوں کے قومی مرکز کے مطابق, کے بارے میں 22 امریکہ کا فیصد. زائد بچوں سے کم 6 پرانے سال, اور 18 کی عمر کے درمیان بچوں کی فیصد 6 اور 17, غربت میں رہتے ہیں.
تو کیا ہم اندازا کی حمایت کرنے کرنا چاہئے 20 امریکہ کا فیصد. اسکول کے بچوں کو غربت میں رہنے والے?
سے 1991 کرنے کے لئے 1993, ڈیانے Ravitch صدر جارج H.W کی انتظامیہ میں تعلیم کے اسسٹنٹ سیکرٹری تھا. بش.
سے 1997 کرنے کے لئے 2004, وہ نیشنل اسسمنٹ گورننگ بورڈ کے رکن تھے, جس میں نیشنل اسسمنٹ تعلیمی پیش رفت کی نگرانی کرتی ہے, وفاقی ٹیسٹنگ پروگرام. Ravitch تعلیم پر متعدد کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت عظیم امریکی سکول سسٹم کی موت اور زندگی: کس طرح جانچ اور چوائس تعلیم کھوکھلا کر رہے ہیں.
آپ ایک غریب اسکول بہترین اساتذہ کو شاید سب سے زیادہ ضرورت ہے جہاں کے لئے ایک عظیم استاد کو کس طرح حاصل کر سکتا ہوں?
آج, ایک عظیم استاد کی تعریف ٹیسٹ سکور حاصل کر سکتے ہیں جو کسی کو ہو جائے لگتا ہے. لیکن یہ ضروری نہیں کہ ایک عظیم استاد نہیں ہے. ایک عظیم استاد طالب علموں کی حوصلہ افزائی ہے جو ایک ہے, سیکھنے سے محبت کرنا ان کی حوصلہ افزائی کرتا ہے جو ایک. امتحان کے اسکور ہے کی پیمائش نہیں ہے. ٹیسٹ کے اسکور حاصل کر سکتے ہیں ایک شخص جو کبھی کبھی ایک خوفناک استاد ہے. جو گھنٹوں اور گھنٹے mindlessly بچوں کھدائی اور انہیں پریکٹس ٹیسٹ کے بعد پریکٹس ٹیسٹ لینے کے بنانے خرچ کرتا ہے کسی نے ایک اچھے استاد نہیں ہے.
اچھے اساتذہ تیار کیے جاتے ہیں, پیدا نہیں. غریب سکولوں کے عظیم اساتذہ کے لئے سب سے پہلے ضروری اساتذہ غریب بچوں کی زندگی میں ایک فرق کرنا چاہتے ہیں وہ تلاش کرنے کے لئے ہے. کئی اساتذہ غریب بستیوں میں پڑھاتے ہیں اور ایسا کرنے کے لئے خود کو تیار کرنے کے لئے چاہتے ہیں. میں نے بہت سے اساتذہ میں تربیت کے مشن کا ایک عمیق احساس محسوس کرتے ہیں جو ملاقات کی ہے. وہ تمام مختلف مسائل وہ سامنا کرے گا کے لئے تیار ہیں تاکہ وہ اضافی تیاری کی ضرورت ہے جانتے. عظیم اساتذہ کو وقت کے ساتھ تجربے سے ابھر کر سامنے آئے. عظیم اساتذہ عظیم پرنسپلوں کی طرف سے پالا جا سکتا ہے. باہر cranking کے لئے کوئی آسان فارمولا نہیں ہے “عظیم اساتذہ.” جو ایک اسکولی ضلع کے انچارج ہیں ان لوگوں کی شناخت اور قیادت کی حمایت کرنے حکمت ہونا ضروری ہے — پرنسپلوں, کون کی حمایت کرتے ہیں اور ان کے اساتذہ کی پرورش کرے گا.
آپ سب سے اوپر دس ممالک میں ہو گی تو غریب بچوں کی ایک خاصی بڑی تعداد پیسا ٹیسٹ پر امریکی طالب علموں کی کارکردگی سے اسکولوں کو خارج اگر لوگ بحث.
یہ صحیح ہے. ہمارا پیسا نتائج غربت میں رہنے والے طالب علموں کی طرف سے حاصل غریب سکور کی عکاسی. او ای سی ڈی قوموں میں, صرف میکسیکو, ترکی اور پولینڈ غربت میں بچوں کا ایک بڑا تناسب ہے.
ہم اپنے غریب اسکولوں کو کیسے بہتر چاہئے — بہترین اساتذہ میں بھیج?
مجھے یقین ہے کہ غریب ترین سکولوں کرنے کی پوری اساتذہ بھیجنے میں ایک فرق زیادہ نہیں لگتا. کام کے حالات ان اسکولوں میں سے کچھ میں اتنا برا ہے کہ اساتذہ کی بھی سب سے بہتر مدد کرنے کے قابل نہیں ہو گا ہیں. آپ سب سے پہلے سکولوں بہتر بنانے کے لئے چاہتے ہیں کے لئے ہے, انہیں بند نہیں. امریکی پالیسی کو ابھی اختتامی اسکولوں پر مرکوز ہے, یعنی. پرنسپل برطرف, عملہ برطرف اور پھر سے شروع. اسکولوں پرانے اسکول کی راھ پر بنایا گیا ہے کہ میں ایک نوکری لینے کے لئے قطار میں انتظار شاندار اساتذہ کے ہزاروں ہیں کے طور پر اگر یہ نہیں ہے، کیونکہ یہ ایک بہت ہی حوصلہ شکن صورت حال ہے. تو سب سے پہلے, کہنے کا عزم ہم ان اسکولوں میں کارکردگی کو بہتر بنانے کے لئے جا رہے ہیں کہ ہونا ضروری ہے اور ہم مانکیکرن ٹیسٹ مقابلے کے اقدامات کا ایک وسیع تر سیٹ کے لئے جا رہے. آپ بچوں کو مل گیا ہے تو جو لوگ انگریزی نہیں پڑھ سکتے, وہ اعلی ٹیسٹ سکور حاصل کرنے کے لئے نہیں جا رہے ہیں. آٹسٹک ہیں جو بچوں کو مل گیا ہے تو, وہ اب بھی اگلے سال آٹسٹک ہونے جا رہے ہیں. ہم بچے ہیں کہ مسائل سے نمٹنے اور جاننے کے لئے ان کی مدد کرنا ضروری ہے, کوئی بات نہیں کیا, اور ان کو یا ان کے اساتذہ کو رسوائی سمجھتے کرنے کے ٹیسٹ کے اسکور کا استعمال نہ.
50 ہمارے نئے اساتذہ کی فیصد کے اندر اندر پیشہ چھوڑ دیں 5 سال. مسائل کو حل کرنے کے لئے کس طرح آپ کے خیالات کیا ہیں?
ہم اپنے مسائل کو حل کرنے کی کوشش کر شروع کیا تھا تو 25 سال پہلے, اب ہم ایک مختلف پوزیشن میں ہو گی. ہم وہ فن لینڈ میں کیا کیا کیا کرنے کی ضرورت ہے. ہم بھرتی کرنے کے نقطہ نظر تبدیل کرنے کی ضرورت, کی حمایت, اور اساتذہ کی برقراری. ہم تدریس میں داخلے کے لئے معیار میں اضافے کی طرف سے شروع ہونا چاہئے. اساتذہ کو کم از کم ایک سال وقف ہونا چاہئے پوسٹ گریجویٹ مطالعہ اور مشق. نئے اساتذہ ایک استاد کی حمایت کی ضرورت ہے. پھر ہم برقرار رکھنے پر توجہ مرکوز کرنا ہے. تنخواہ زیادہ ہونا چاہئے. اصلاحات کے بارے میں زیادہ بات نہیں ہے جبکہ, اساتذہ کی تنخواہ میں کمی دیکھ رہے ہیں, ان کے صحت کی دیکھ بھال میں کمی سمیت. میں اساتذہ سے ہر وقت مجھے بتائیں جو وہ خرچ کرتے سنتے $1,000-2000 ان کے طالب علموں کے لئے ان کے اپنے پیسے کی خرید فراہمی سے باہر سال فی. اوسط اساتذہ’ امریکہ میں تنخواہ. کے بارے میں ہے امریکی ہر سال $ 50،000. یہ ایک پیشہ اچھی طرح سے ادا نہیں کر رہا ہے اور یہ کہ اس حملے کے تحت مسلسل ہے. یہ ایک بیکار کا نظام کہاں ہے 50 پیشے میں داخل ہونے والے لوگوں کی فیصد پانچ سال کے اندر چلے گئے ہیں. ہم معیار پر کم اور کم حاصل ہے جس میں تدریس میں لوگوں کو بھرتی کرنے کے لئے اب ایک ایسا نظام ہے.
امریکہ کے لئے سکھائیں امریکہ بڑھا دیا ہے. $500,000,000 گزشتہ دہائی میں. وہ انسان دوستی اور حکومت کی سرمایہ کاری کا مرکز بن گئے. وہ کالج سے فارغ التحصیل ایک پانچ ہفتے موسم گرما کی تربیت کے پروگرام پیش کرتے ہیں اور پھر وہ ایک استاد کے طور پر کلاس روم میں رکھی جاتی ہیں. وہ صرف دو سال کے لئے رہنے کے لئے اتفاق کرتا ہوں. ان گریجویٹس میں سے کئی نے یہ بھی بہت مشکل سکولوں میں بھیجے جاتے ہیں. میرے خیال میں ہمیں اساتذہ کی تربیت کے پانچ ہفتوں کے اساتذہ ہے کہ فینیش معلمین کو بتایا کہ جب, ان کی آنکھوں کو صرف کھولے. کچھ ریاستوں میں ایک کالج کی ڈگری ہونے کے علاوہ کسی استاد بننے کے لئے کوئی ضرورت نہیں ہے جہاں موجود ہیں. دیگر ریاستوں میں, اساتذہ کی تربیت پر کیا جاتا ہے آن لائن. ہم ایک بھرتی کا نظام کام نہیں کرتا ہے, ایک تعاون کا نظام کام نہیں کرتا, اور کوئی نظام اساتذہ کو برقرار رکھنا.
ہم نے غلط جگہوں پر تعلیم رقوم مختص کی جاتی ہیں?
ہم ابھی جوابدہی پر بہت زیادہ راہ خرچ کر رہے ہیں. اس کے علاوہ, ہم خرچ کرتے ہیں کی ایک بہت بڑی فیصد خصوصی تعلیم میں چلا جاتا ہے, کورس کے لئے ضروری ہے جس. دیگر ممالک فنڈنگ کی زمرہ بندی کرنا بہتر طریقے تلاش. میرے خیال میں ہم دوسرے ممالک کے مقابلے میں زیادہ خرچ کر رہے ہیں نہیں لگتا. میں ہم صرف مختلف طریقے سے ہماری رقوم مختص کی ہیں لگتا ہے کہ. مجھے لگتا ہے ہم اعلی معیار پہلے کی تعلیم پر زیادہ پیسہ خرچ کیا جانا چاہئے لگتا ہے کہ. کامیابی فرق اسکولوں کی طرف سے پیدا نہیں کر رہا ہے. بچوں کی پیدائش سے پہلے کامیابی کے فرق سے شروع ہوتا ہے. والدین غریب ہیں. ان کے پاس تعلیم ہے. ہم ہر ٹیسٹنگ پروگرام میں نتائج دیکھیں. بچے ان غریب کمیونٹیز کی طرف سے آئے ہیں جو بری طرح سپیکٹرم کے دوسرے سرے سے آنے والے بچوں کے مقابلے میں بنایا. امیر خاندانوں میں رہنے والے عظیم فوائد کے ساتھ زندگی کا آغاز.
کیا دوسرے کام کے غریب کمیونٹیز میں بچوں کے اسکولوں کی حمایت کرنے کے لئے کیا جائے ہے?
میں نے کیا کریں گے پہلی بات تو یقینی اسکولوں بہترین جسمانی حالت میں ہیں بنانے کے لئے ہو جائے گا. ایک اسکول کی حالت ایک بچے کو ایک پیغام بھیجتا ہے. بہت سے بچوں کو سکولوں کہ پرانے اور پرانا ہو شرکت کر رہے ہیں. کہ ایک بچے کو کہتے ہیں کہ: “تم ایک خوبصورت سکول کے قابل ہو جائے کرنے کے لئے غور نہیں کر رہے ہیں.” ایک خوبصورت سہولت کا کہنا ہے کہ “یہ ایک محفوظ جگہ ہے. یہ ایک ایسی جگہ ہے جہاں آپ کا احترام کیا جاتا ہے.” دوم, میں غریب بچوں کو اسکول لانے کہ جو اساتذہ تعلیم بچوں کے لئے اور تمام سماجی اور جذباتی مسائل سے نمٹنے کے لئے مصروف رہے ہیں کے ساتھ ایک اسکول چاہتے ہیں. کئی غریب بچوں کو بھوکا اسکول آتے ہیں, بہت سے خطاب کرنے کی ضرورت ہے کہ طبی مسائل ہیں. آپ کے اساتذہ معذوریوں کے تمام قسم کے لئے تیار کر رہے ہیں جو ضرورت. اور پھر, سہولیات کا خیال رکھا جاتا ہے اور صحیح اساتذہ کی جگہ میں ہیں کے بعد, میں نصاب پر ایک زبردست توجہ کا مرکز ڈال دیں گے, خاص طور پر فنون.
جیسے کہ فن لینڈ میں ایک کامیاب اسکول سسٹمز فنون پر اعلی اہمیت رکھنے. کیا ہم امریکہ میں کیا کر رہے ہیں?
یہ ایک بہت اہم موضوع ہے. کئی اضلاع فنون کاٹ رہے ہیں, جو واقعی اشتعال انگیز ہے. اگر میں فن لینڈ میں دیکھا فنون ہر ایک اسکول میں دورہ کیا میں بہت اہم اور مرکزی حیثیت حاصل ہے کہ تھا.
ڈیانے Ravitch اور C. M. روبن
میں تعلیم کے لئے گلوبل تلاش, سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. مادھو چوہان (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), پروفیسر بین لیون (کینیڈا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے, ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (اسکول Français کی امریکی), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر. تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, "عالمی تعلیم کے لئے تلاش کریں" اور "ہم کس طرح پڑھیں گے?"وہ تین bestselling کتابوں کے مصنف بھی ہے, سمیت Wonderland میں یلس اصلی.
حالیہ تبصرے