中に教育に焦点を作る 2012 選挙討論会は教育シリーズのグローバル検索で当社の継続的な目標である. 今日、私たちは、米国の次期大統領の優先になると信じて問題の議論を続けているダイアンRavitchの視点を共有することを光栄に思います.
ダイアンRavitchはリサーチ·ニューヨーク大学教育の教授とアメリカの教育の識別史家である. 彼女は、ワシントンDCのブルッキングス研究所上級研究員である. 彼女は大統領のジョージ·H·Wの行政に研究と改善のための教育の次官補を務めた. ブッシュとは、クリントン政権の国家アセスメント理事会の2つの条件に任命された. Ravitchオーバーの著者または編集者である 20 教育に関する書籍, 全国的なベストセラーを含む, グレートアメリカン·スクール制度の死と生: どのようにテストと選択は教育を損なうしています (ベーシックブック).
連邦政府の役割は、Kには何をすべきである- 12 教育? どのくらいのより多くの資金が教育改革に与えられるべきである、主要なものを地域でそれが使われるべき?
連邦政府は、初等·中等教育法の成立以来一貫してきた一定の役割を担っている 1965:
最初の, 最も貧しい地区のための支出を等しくする, 貧しい子供たちを登録すること、特に.
第2, 子どもたちの公民権を保護するために.
第3, 条件と教育の進行状況に関する正確でタイムリーな情報を提供する, 教育進歩の無ステークス国立アセスメントのサポートを含む.
第4, 障害のある子どもの教育に資金を供給するために.
第5, 大学に入学する低所得の学生を支援するために.
米の基本的な使命. 教育省は、教育の機会均等をサポートすることです.
これは、独自の証明されていない好みを押し付けるために教育省の役割ではない — 生徒のテストの点数やチャータースクールや能力給による教師の評価のような — 州や地区について.
どのような教職の改善にあなたの位置になります, リクルート含む, 教員養成, 補償, 低所得の学校への割り当てと?
私は教育の学校に入るための高い基準を見てみたい. 私はすべての先生がコンテンツ領域の4年間の学位を持っていることを望むだろう, ので、彼らは、彼らが教える科目に精通している, と教育の研究の五年, 認知科学を含む, 思春期の心理学, 評価, 文化の多様性, 家族や地域社会の社会学, と歴史, 政治, と教育の経済学. 誰も実践教育と研究を含む研究の年を持っていない人に教えることは許されるべきではない. 私はまた、オンライン稼い教育の学位を許可しません. 教師は、追加の責任を取るために多くを支払わなければならない; 彼らは彼らの賃金や評価は、学生のテストの点数に結び付けてはならない.
授業は名門のキャリアであるべき. 授業に入る人は、よく準備さや教育でのキャリアを作るために期待してください.
どのような学校選択のあなたの位置になります, チャータースクールとその拡大など, 私立学校, 引換券, そして不十分スタッフと容易に低所得の学校への投資?
私は、公立学校制度の外に学校選択に反対する. 私は、公立学校の民営に反対. 私は、非営利の学校に反対する. 私は時間に私たちは私たちの都市の学校のデュアルシステムの再出現が表示されますことを恐れている, チャータースクールから不良品を提供することが可能と公立学校のためにチャーターした. 私は、チャーターが公立学校から離れて資金と優秀な学生を排出した後、地区の地区を参照してください. それは意味がありません. 私がバウチャーに反対. 私はそれがすべての近所で十分な資源との良好な公立学校と豊富なカリキュラムを提供するために、公共の義務であると考えています. すべての学校はそれが完全なカリキュラムを提供する必要があるスタッフとリソースが必要です, 放課後活動や学生のための適切なサービス.
国内および国際的な学力のギャップに対処するための戦略であるもの, 幼児教育のあなたの位置を含む, 標準化されたテスト, オンラインのモジュラー教育, 教師/校長の説明責任?
私たちは幼児教育を重視すべきだと思う. 米国では高品質の幼児教育を確立するまでに、世界の残りの部分よりも遅れている. 私たちは標準化されたテストの使用を最小限に抑えるべきだと思う, 唯一の診断目的のためにそれを使用, ではない説明責任, ではない報酬や罰や学校閉鎖のための. 標準化されたテストでは、ギャップを反映している, 彼らはそれらを閉じないでください. オンラインの学校は非常に悪い結果を持っており、業績を向上させるために何もしない. 業績を改善するための最善の方法は、すべての学校や教師のための専門の支柱のカリキュラムを改善しながら私たちの最も貧しい子供たちの生活水準を改善することである. 一つの重要な改革は、すべての子どもが通常の健康診断があることを確認することです, すべての学校は、診療所および/または学校の看護師へのアクセス権を持っていることを. 最も貧しい子どもたちに奉仕の学校で, クラスのサイズは超えないように低減されるべきである 20.
どのようなカリキュラム改革上の自分の位置になります, 芸術の役割を含む, 倫理の治療, ブレンドオンライン学習の採用?
私はすべての学校が完全かつバランスのとれたカリキュラムを持っているべきだと考えて, 豊かな芸術のプログラム, 歴史, 公民, 地理学, 数学, サイエンス, 外国語, と文学. すべての学校は、リソースの完全な範囲を有するライブラリを持っている必要があります, コンピュータやインターネットを含む.
私は、非営利の学校教育を禁止する.
何がより多くの資格を低所得の学生のための大学は、手頃な価格にする方法のあなたの位置になります?
連邦政府は、低所得および中所得の学生のための大学への補助金を増やす必要があります. 教育は基本的人権であり、それが原因支払うことができないことを否定されるべきではない. 彼らは大学を卒業するとき若者は借金に埋葬されるべきではない. 私たちは、若い人が行く余裕がない場合は、大学の就学率を高めるために期待することはできません. 私はまた、政府がポリシングの非営利大学で非常に警戒するべきだと思う, 離職率が非常に高く、若者が重い借金なし教育をドロップアウトする場合、.
ジャック·ミラーとダイアンRavitchの写真提供.
教育ディベートにおけるその他の資料については、 2012 シリーズ: 教育ディベート 2012 - ハワード·ガードナー, 教育ディベート 2012 - リチャード·ウィルソン·ライリー, 教育ディベート 2012 - アンディ·ハーグリーブス, 教育ディベート 2012 - リンダダーリング·ハモンド
教育のためのグローバル検索で, サー·マイケル·バーバー含め私に参加し、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国), DR. レオンBotstein (米国), 教授クレイ·クリステンセン (米国), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国), DR. マダブチャバン (インド), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. エイヤKauppinen (フィンランド), 国務長官タピオKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 教授ベン·レビン (カナダ), 主ケンマクドナルド (英国), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国), イヴTheze (リセ·フランセ·米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように. 教育コミュニティページのためのグローバル検索
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, “教育のためのグローバル検索” そして “私たちはどのように読み込みます?” 彼女はまた、3冊のベストセラーの著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル.
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