“היכולת לתרגם את הסיפור שלך אל מעל 120 בשפות חשובות יותר ויותר בעולם גלובלי.” – אנורג Dwivedi
קהלים בעולם של היום צורכים יותר ויותר מידע באינטרנט בדרכים חזותיות ואינטראקטיביות. כל תעשייה בוחנת דרכים להפוך והצגת תוכן על וידאו. מה זה אומר עבור לומדים ברחבי העולם?
אנורג Dwivedi הוא אחד המייסדים של פלטפורמת וידאו Rocketium. הוא מאמין שלכל אחד יש סיפורים חשובים לספר. מה מגביל את סיפור המגידים אינו בעל פלטפורמה שמאפשרת סיפורים "קלים ליצור קל לצרוך." פלטפורמת Rocketium היא ייחודית בכך שהוא מאפשר לצוותות של יוצרים לעבוד בשיתוף פעולה על פרויקטי וידאו בחלל אחד חדשן. החברה אוטומטי את רוב המשימות רבות-הפעמיות של תהליך יצירת וידאו. לדוגמא, חלק מהתכונות של מוצר Rocketium כולל סטיילינג בלחיצה אחת, שינוי גודל אוטומטי של קטעי וידאו ב יחס היבט שונה עבור פלטפורמות חברתיות שונות, תרגום אוטומטי של כל תוכן לתוך מעל 120 שפות. בנוסף, הפלטפורמה מספקת בקרות מתקדמות עבור עיתוי סגנון רצף עבור משתמשים. זה מאפשר ליוצרים להתאים סגנונות בצורה שבה Dwivedi טוען שאין פלטפורמה ליצירת וידאו אחרת יכול לספק. נוסף, יש יוצרי Rocketium צוות שירות לקוחות מקוון מוכן לתמוך בשאלות הייצור של המשתמשים בשלב כלשהו בתהליך.
גלובל החיפוש לחינוך שמחה לקבל בברכת אנורג Dwivedi מן Rocketium להמשיך ולדבר על איך החברה שלו נותנת לאף אחד, בכל מקום בעולם, הכלים לספר סיפורים חשובים.
“אני חושב את התפיסה כי חלק מאיתנו יכול לכתוב תסריט אבל לא יכול לייצר גרסה אורקולי של זה מחסום ליוצרים צעירים רבים.” – אנורג Dwivedi
מה אתה חושב סטים Rocketium מלבד פלטפורמות ליצירת וידאו האחרות?
Rocketium מציעה חבילה ליצירת וידאו מקצה לקצה שאנחנו מאמינים עוד מוצר כמו שהוא יכול להציע. אנו מאפשרים למשתמשים שלנו להתרחב הפקת וידאו ביעילות על ידי מתן כלים פשוטים עבור הסופרים המשווקים ליצור תבניות, ואוטומציה ליצור סרטונים בנפחים גדולים. המטרה היא לאפשר מספרי סיפורים לעבוד בנפרד או בקבוצות עם מישהו, בכל מקום בעולם. מכאן, כל התכונות שאתה צריך בשביל תהליך של שיתוף פעולה, כגון היכולת להקצות וידאו לחברי הצוות שלך, או לדון בנושאים יצירתיים בזמן אמת, או תוכן נתח באמצעות פלטפורמות מדיה חברתיות, בנויים לתוך המערכת שלנו. פרקנו את העבודה המסיבית של הפקת וידאו והפצה לתוך צעדים פשוטים כל כך שהכל מכתיבת תסריט כדי לפתח את זה, עריכה ולבסוף פרסום באינטרנט כולם על אותה הפלטפורמה. ו, כמובן, היכולת לתרגם את הסיפור שלך אל מעל 120 בשפות חשובות יותר ויותר בעולם הגלובלי.
מה אתה רואה כאתגר הגדול עבור טירון מוחלט, מורה או סטודנט שרוצה לספר סיפור וידאו?
יצירת סרטון נחשבת לעתים קרובות משימה מרתיעה — something that only experienced video editors and designers can do. Rocketium הפכה את תהליך יצירת וידאו פחות מאיימת וגם מהר. פצחנו את התהליך לתוך צעדים פשוטים. אנו מציעים יוצרים מבחר תכליתי של נושאים ותבניות. There are numerous options for video styling available to the user. התהליך שלנו במובנים מסוימים דומה מיני-בלוגים, i.e. משתמש כתיבת סיפורים במתכונת קצרה ולאחר מכן הוספת תמונות סטילס או קטעי וידאו. התפקיד שלך בתפקיד המספר הוא להשתמש בכלים שלנו כדי ליצור את סיפור וידאו ההשפעה ביותר שאתה יכול בלי לדאוג להיבט העיצוב או סטיילינג של עשיית וידאו.
How is telling a video story different from telling a text story?
אני אישית מאמין שאין הבדל אם יש לך את הכלים הנכונים. אני חושב את התפיסה כי חלק מאיתנו יכול לכתוב תסריט אבל לא יכול לייצר גרסה אורקולי של זה מחסום ליוצרים צעירים רבים. רכיבים ויזואלים לשפר ולשכלל כל סיפור שאי פעם נכתבו. The impact of a visual story is exponentially greater than that of a text story because visuals contain a lot more information in a sequence of frames and that leaves a lasting impression on the mind. בנוסף, מוסיקה ואפקטים מיוחדים הוספת טקסט תמיד בונים קשר רגשי עמוק בין הסיפור שלך ואת הקהל שלה.
כיוצרים לפתח עוד ועוד קטעי וידאו, they learn about the creative process and they get better at leveraging the resources on the platform.” – אנורג Dwivedi
בואו נדבר על יצירת וידאו כתהליך למידה. What specific skills are nurtured in this process and why do you think they are important?
אנו מציגים יצירת וידאו כמסע למידה המכשירה יוצרי איך לתאר את סיפורם באמצעות שילוב של מילים, תמונות ומוסיקה. כיוצרים לפתח עוד ועוד קטעי וידאו, they learn about the creative process and they get better at leveraging the resources on the platform. לדוגמא, איזה צבע צבעים יהיו תבחר לעורר את הרגש הנכון עבור חלק זה של הסיפור שלך, או מה הסגנון של המוסיקה יפיק את מצב הרוח אתה מחפש? משתמשים בסופו של דבר לפתח ולהרחיב כישורים יצירתיים שלהם כשהיא נתמכת על ידי כלים על פלטפורמת.
האם Rocketium מיועד לכל מפיקי הווידאו שאפתן? How would you describe your target audience?
אנו מאמינים שאין אחד מתאימים לכל הפתרון להפקת סרטונים. המוצר שלנו מציע גישה גלובלית לכל מי שרוצה לייצר סיפור על וידאו. אנחנו יש לפשט את תהליך הייצור אבל יש שפע של מקום עבור משתמשים כדי לפתח כישורים יצירתיים תקשורת משלהם. לא כל אחד נועד להיות סטיבן ספילברג הבא, אבל בנינו כלי מקיף המאפשר לכל אחד לנסות. And we believe that to flourish in the 21st century, לומדים צריכים להיות מסוגל להשתמש בכלים כמו שלנו כדי לשפר את כישורי התקשורת שלהם.
אחרת איך אתה רואה את הדמוקרטיזציה של ייצור חזותי להשפיע בחברה שלנו באופן כללי?
אין ספק כי הפצת המידע הופכת קלה יותר ככל שהעולם הוא יותר מחובר דרך מכשירים חכמים. כל אחד יכול עכשיו לספר סיפורים ולהפיץ אותם באינטרנט. שני דברים שאנחנו צריכים להיזהר על. ראשית הן הסוגיות שכפול ואת הרלוונטיות של תוכן. The second is the accuracy and truthfulness of content. חדשות מזויפות היא בעיה גלובלית שבה אנחנו צריכים להתמודד כחברה גלובלית. אני מאמין שזה מקום שבו מחנכים יכולים לעזור.
תסתכל אל העתיד — where do you see Rocketium 5 או 10 שנים מהיום?
אנו ממשיכים לחקור את האפשרויות של כלי למידה יצירתיים לתרחישים שונים. עשר שנים מעכשיו, אני רואה Rocketium כפלטפורמה מועסקת בכל היישומים — חינוך, בידור, סגנון חיים, מכירות, שיווק, וכו '. אנו שמחים להיות מנוע backend עבור יצירה והפצה של כל צורה של תוכן אינטראקטיבי וויזואלי, על ידי אף אחד בשביל כולם, מאנשים ארגונים גלובליים.
C. M. רובין אנורג Dwivedi
הצטרף אליי ולמנהיגי מחשבה מוכרת בעולם כולל סר מייקל ברבר (בריטניה), DR. מיכאל בלוק (ארה"ב), DR. ליאון בוטשטיין (ארה"ב), פרופסור קליי כריסטנסן (ארה"ב), DR. לינדה דרלינג-Hammond (ארה"ב), DR. MadhavChavan (הודו), צ'ארלס פאדל (ארה"ב), פרופ 'מיכאל Fullan (קנדה), פרופ 'הווארד גרדנר (ארה"ב), פרופ 'אנדי הארגריבס (ארה"ב), פרופ 'איבון הלמן (הולנד), פרופ 'קריסטין Helstad (נורווגיה), ז'אן הנדריקסון (ארה"ב), פרופ 'רוז Hipkins (ניו זילנד), פרופ 'קורנליה הוגלנד (קנדה), הכבוד ג'ף ג'ונסון (קנדה), גברת. שנטל קאופמן (בלגיה), DR. EijaKauppinen (פינלנד), מזכיר המדינה TapioKosunen (פינלנד), פרופ 'דומיניק לפונטיין (בלגיה), פרופ 'יו לאודר (בריטניה), לורד קן מקדונלד (בריטניה), פרופ 'ג'ף מאסטרס (אוסטרליה), פרופ 'בארי McGaw (אוסטרליה), שיב נדאר (הודו), פרופ 'R. נטריגין (הודו), DR. PAK NG (סינגפור), DR. דניז אפיפיור (ארה"ב), שרידהר ךאג'גופלן (הודו), DR. דיאן ראוויטש (ארה"ב), ריצ'רד וילסון ריילי (ארה"ב), סר קן רובינסון (בריטניה), פרופ Pasi Sahlberg (פינלנד), פרופ Manabu סאטו (יפן), אנדריאס שלייכר (PISA, OECD), DR. אנתוני סלדון (בריטניה), DR. דוד שפר (ארה"ב), DR. קירסטן Immersive Are (נורווגיה), קנצלר סטיבן ספאן (ארה"ב), איב Theze (LyceeFrancais ארה"ב), פרופ 'צ'רלס Ungerleider (קנדה), פרופ 'טוני וגנר (ארה"ב), סר דייוויד ווטסון (בריטניה), פרופסור דילן Wiliam (בריטניה), DR. מארק Wormald (בריטניה), פרופ 'תיאו Wubbels (הולנד), פרופ 'מייקל יאנג (בריטניה), ופרופ 'Minxuan ג'אנג (סין) כפי שהם לחקור שאלות חינוך תמונה הגדולות שכל המדינות מתמודדות היום.
גלובל החיפוש לחינוך עמוד קהילה
C. M. רובין הוא המחבר שתי סדרות מקוונות רבים קוראות שלהיא קיבלה 2011 הפרס אפטון סינקלר, "גלובל החיפוש לחינוך" ו- "איך תוכלו לקרוא?"היא גם מהחבר של שלושה ספרים רבי מכר, כולל אליס בארץ הפלאות Real, הוא המוציא לאור של CMRubinWorld והוא משבש קרן עמית.
עקוב C. M. רובין בטוויטר: www.twitter.com/@cmrubinworld
תגובות אחרונות