“如果能夠你的故事翻譯成以上 120 語言是一個全球化的世界越來越重要。” – 阿努拉格Dwivedi
在當今世界的觀眾越來越多地消耗在互聯網上的信息在視覺和交互方式. 每一個行業正在探索如何變換和視頻呈現內容. 這是什麼意思為全球各地的學習者?
阿努拉格Dwivedi是Rocketium視頻平台的創始人之一. 他認為每個人都具有重要的故事可講. 是什麼限制了說書人是不是有一個平台，使評書“容易創建和容易消耗。”該Rocketium平台的獨特之處在於它允許創作者團隊協作的視頻項目，一個創新的空間工作. 公司擁有自動化大多數的視頻製作處理的耗時的任務. 例如, 一些Rocketium產品功能包括一鍵式造型, 的視頻自動調整大小在不同的縱橫比不同的社交平台, 和任何內容自動翻譯成以上 120 語言. 此外, 該平台提供了高級控制用於用戶的造型和序列定時. 這使創作者可以自定義樣式的，Dwivedi聲稱沒有其他視頻製作平台，可以提供一種方法. 進一步, Rocketium創作者有一個在線的客戶服務團隊，隨時準備在過程中的任何點以滿足用戶的生產問題.
全球搜索教育 非常高興地從Rocketium歡迎阿努拉格Dwivedi進一步談論他的公司如何給別人, 在世界上的任何地方, 工具告訴重要的故事.
“我認為，我們有些人可以寫一個腳本，但不能產生它的視聽版本的心態是許多年輕的創作者路障。” – 阿努拉格Dwivedi
您如何看待套從其他視頻製作平台Rocketium開?
Rocketium提供終端到終端的視頻製作套件，我們相信沒有其他產品像它可以提供. 我們使用戶能夠通過為作家和營銷人員創建的模板提供簡單的工具高效地擴展視頻製作, 和自動化生成的大量視頻. 我們的目標是讓講故事的人，以單獨或與任何人團隊合作, 在世界上的任何地方. 故, 你需要一個合作過程的所有功能, 如能分配視頻到你的團隊成員, 或討論實時創造性問題, 通過社交媒體平台或分享內容, 內置到我們的系統中. 我們已經打破視頻製作和發行的大量的就業機會成簡單的步驟，使一切從編寫腳本來開發它, 編輯和最後發布在互聯網上都是在同一個平台上. 和, 當然, 能夠你的故事翻譯成以上 120 語言是在一個全球化的世界越來越重要.
你看到了什麼，作為一個絕對的初學者，最大的挑戰, 老師或誰願意講一個視頻故事一個學生?
視頻製作通常被認為是一項艱鉅的任務 — 的東西，只有經歷過的視頻編輯和設計人員可以做. Rocketium做了視頻製作處理那麼嚇人也快. 我們已經破裂的過程分成簡單的步驟. 我們提供創作者的主題和模板的通用選擇. 有視頻的造型提供了大量的選項給用戶. 我們在某些方面過程類似於迷你博客, 即. 用戶寫在較短格式的故事，然後添加靜態圖像或視頻剪輯. 您作為說書人的工作就是使用我們的工具來創建最具影響力的視頻故事，你可以不用擔心視頻製作的設計或造型方面.
如何講述一個視頻故事從講故事的文字不同?
我個人認為是沒有區別的，如果你有合適的工具. 我認為，我們有些人可以寫一個腳本，但不能產生它的視聽版本的心態是許多年輕的創作者路障. 視覺效果改進和提高是以往任何時候都寫的任何故事. 視覺故事的影響是呈指數比文本故事的更大，因為在視覺幀序列中含有大量的詳細信息，並留下一個持久的印象頭腦. 另外, 添加音樂和特殊效果總是文本構建你的故事和觀眾之間更深層次的情感聯繫.
由於製作者開發更多視頻, 他們了解創作過程中，他們得到借力平台上的資源更好。” – 阿努拉格Dwivedi
讓我們來談談視頻創作作為一個學習的過程. 什麼樣的技能都孕育在這個過程中，為什麼你認為他們是重要的?
我們提出了視頻製作的學習之旅，其訓練的創作者是如何通過語言的組合來描繪他們的故事, 圖像和音樂. 由於製作者開發更多視頻, 他們了解創作過程中，他們在利用這個平台上的資源得到更好的. 例如, 你會選擇喚起情感的權利為你的故事的這一部分是什麼顏色的調色板, 或者是什麼風格的音樂將產生你要找的心情? 最終用戶開發和拓展他們的創意技能，同時在平台上用工具支持.
是Rocketium適用於所有的崇拜者視頻製作? 你會如何形容你的目標受眾?
我們相信，沒有一個適合所有用於製作視頻解決方案. 我們的產品提供給任何人誰願意生產視頻故事的全球訪問. 我們已經簡化了生產過程，但有足夠的空間為用戶開發自己的創意和溝通技巧. 不是每個人都注定要成為下一個史蒂芬斯皮爾伯格, 但是，我們已經建立了一個全面的工具，它允許任何人嘗試. 我們相信，在21世紀蓬勃發展, 學習者需要能夠使用工具，像我們這樣的，以提高他們的溝通技巧.
不然怎麼看的視覺生產的民主化通常影響著我們的社會?
毫無疑問，信息的傳播變得更容易，因為這個世界是通過智能設備更多的. 現在任何人都可以講故事，並在互聯網上散發出來. 有兩件事情我們需要警惕. 首先是重複的問題和內容的相關性. 第二個是準確性和內容真實性. 假新聞是一個全球性的問題，這是我們需要解決的一個全球性的社會. 我相信這是使教育工作者可以幫助.
展望未來 — 你在哪裡看到Rocketium 5 或 10 從現在起十年?
我們將繼續探索創新的學習工具了各種方案的可能性. 從現在起十年, 我看到Rocketium在所有的應用中使用的平台 — 教育, 娛樂, 生活方式, 銷售, 市場營銷, 等. 我們很高興能為任何形式的互動性和視覺內容的創建和分發後端引擎, 由任何人，每個人都, 從個人到全球企業.
ç. M. 魯賓和阿努拉格Dwivedi
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 查爾斯·法德勒 (美國), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 主肯麥克唐納 (英國), 傑夫大師教授 (澳大利亞), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育”和“如何將我們閱讀?“她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld 而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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