אחרי המגיפה: “נחזור למקומות עבודה פיזיים ולאימונים פנים-אל-פנים כי זה הכרחי.
כיתות בכל רחבי העולם מחפשות דרכים טובות יותר ללמד כישורי שיתוף פעולה בצוותים. דמיין קבוצת תלמידים שהתאספה יחד, באופן אישי או באופן וירטואלי, לעסוק ולשתף פעולה במשימה או מטלה ברמה גבוהה או לדון בנושא ולדון בו. זה יוביל לכך שיקבלו החלטות משותפות ואולי אפילו יעצבו אב-טיפוס למוצר או שירות חדש.
בעולם העסקים, נראה שכישורי שיתוף פעולה בצוות נמצאים ברשימת עשר הכישורים המבוקשים ביותר של כל מעסיק. זה לא מפתיע שתוכנה והדרכה לכך נמצאים בעלייה. ג'ון שלוש, מנכ"ל קבוצת תוצאות ארה"ב, אומר שהתוכניות שלו לא מכילות הרצאות, לא לגו ולא PowerPoint אחד. במקום זאת, צוותים מקבלים משבר דמיוני לפתור במהלך 2 תקופת יום. במילותיו של ג'ון, "תרגול הוא ההכנה הטובה ביותר."
גלובל החיפוש לחינוך מברך ג'ון שלוש ללמוד 'יותר.
אחרי המגיפה: "נשתמש טוב יותר בטכנולוגיות והדרכה וירטואליות, עם פחות התנגדות של בוסים.
ג'ון, לאילו סוגי סימולציות ופעילויות המשתתפים יכולים לצפות מהתוכנית שלך, ואיך בוחרים את הפרויקט המתאים?
תענה על כמה שאלות לגבי מקום העבודה שלך ואילו התנהגויות נדרשות מהצוות, ואז נתאים אישית פרויקט בן יומיים שיעשה חזרות על התנהגויות אלה. נגמרו 5000 ניתן להשיג גרסאות עיצוב שונות — כל העבודות המאתגרות והמרתקות המלאות הראויות למבוגרים. הפעילויות תמיד תומכות בסימולציה אחת, שליחות של יומיים ובודקת את ההתנהגויות הדרושות למקום העבודה בצוות. אין שום סיכון או לחץ פיזי, פשוט הרבה חשיבה ועבודת צוות.
איך מעריכים ומודדים?
שני התחומים הגדולים ביותר בהם תעשיית ההדרכה נכשלה בעולם התאגידי הם ראשית להציע את אותם תוכן ישן פעם אחר פעם בחבילות שונות במקצת., ושנית במדידה לקויה של התוצאות. פיתחנו מכשיר שנקרא לוח מחוונים של צוות ™ למדוד תוצאות התנהגותיות אמיתיות בחזרה לעבודה, ולהראות כיצד אלה חלים על צרכי העבודה בפועל. אנו מבצעים גם מעקבים בחינם ובלתי מוגבלים.
אחרי המגיפה: "ננטוש את הכיתה, רעיון בן 200 שנה, לטובת אימון מבוסס סימולציה. "
כיצד השפיעה המגפה על עיצוב התוכנית שלך? בבקשה שתף 5 תחזיות לשימוש עתידי בטכנולוגיות כמו שלך.
המגיפה דרבנה אותנו להדגיש א וירטואלי, גרסה מקוונת לחלוטין של תוכניות הצוות והמנהיגות שלנו, למעשה, מוצע במשך שנים. אלה הוכיחו מאוד פופולריות בזמן שאנשים מחכים לתמרור ברור על העיתוי והאופי של חזרה לעבודה. הטכנולוגיות המדוברות הן הפלטפורמות המשמשות לסימולציה. בשביל אלה, אנו מציעים את חמש התחזיות הבאות:
- נחזור למקומות עבודה פיזיים ולאימונים פנים אל פנים מכיוון שזה הכרחי.
- נשתמש טוב יותר בטכנולוגיות וירטואליות ובאימונים עם פחות התנגדות של הבוסים.
- ננטוש את הכיתה, רעיון בן 200 שנה, לטובת אימון מבוסס סימולציה.
- אנו נחליף עבודה לעתים קרובות כל כך שלעתים נצטרך לממן את ההתפתחות המקצועית שלנו.
- לפיתוח שניתן על ידי המעסיק, עובדים רגילים ידרשו את אותה איכות הכשרה שמקבלים המנהלים, והם לא יעבדו אצל מעסיקים שלא מציעים זאת. בהווה, אנו יוצרים תת-מחלקה חדשה של עשירים בהזדמנויות ועני הזדמנויות על ידי הצעה זולה, הכשרה בייצור המוני לאנשים שלא כל כך אכפת לנו. צדק אלווין טופלר.
C.M. רובין וג'ון קולם
תודה לך שלנו 800 ועוד תורמים עולמיים, מורים, יזמים, חוקרים, מנהיגים עסקיים, סטודנטים ו מנהיגי מחשבה מכל תחום לשיתוף נקודת המבט שלך על עתיד הלמידה עם גלובל החיפוש לחינוך כל חודש.
C. M. רובין (קאתי) הוא המייסד של CMRubinWorld, מקוון חברת ההוצאה לאור התמקדה בעתיד הלמידה העולמית, וה מייסד שותף של הכיתה Planet. היא סופרת של שלושה רבי מכר ספרים ושתי סדרות מקוונות שקראו לרבים. רובין קיבל 3 אפטון סינקלייר פרסים עבור "החיפוש העולמי לחינוך." הסדרה, איזה תומכי הנוער, הושק 2010 ומפגיש הוגי דעות מכובדים מכל רחבי העולם כדי לחקור את המפתח סוגיות בחינוך בפני אומות.
עקוב C. M. רובין בטוויטר: www.twitter.com/@cmrubinworld
תגובות אחרונות