ما خوشحال به برنده دوم ما بودند جایزه سینکلر آپتون امسال, داده شده برای ما “کار مداوم بر مسائل آموزشی در سراسر جهان.” در بیش از نود جهانی جستجو برای آموزش و پرورش مقالات ما در سراسر جهان منتشر شده در 2016, تم سازگار ما شامل نیاز به اساسا راه ما در مورد آموزش و پرورش فکر می کنم تغییر دهید، بنابراین به عنوان آن را در یک دنیای جهانی سرعت در حال تغییر مربوطه, و همچنین تاکید بر نقش حیاتی خود در رفاه انسان. اکنون, بیشتر از همیشه, مربیان, پدر و مادر, رهبران کسب و کار, سیاست گذاران و دانش آموزان مسئولیت به رسمیت شناختن نیازهای مدرن و پرورش شایستگی مربوط داشته – دانش, مهارت, نگرش و رفتار – که نسل جدید و موجود را قادر به مقابله با اجتماعی, چالش های اقتصادی و زیست محیطی است که جهان ما رو به رو. تا زمانی که ما این کار را انجام, بیکاری و ناآرامی اجتماعی ادامه خواهد داد به ما امد و شد زیاد.
شکاف بین فقیر و غنی را نگه می دارد گسترش, با ثروتمندترین 10% از درآمد جمعیت 9.6 برابر درآمد از فقیرترین 10%. نابرابری درآمد در حال رشد است به طور متوسط در کشورهای OECD بیش از گذشته 25 سال. فقر نسبی در حال افزایش است. هزاره وبلاگ نویسان ما بر اساس در سراسر جهان دیدگاه های خود را به اشتراک گذاشته ثروتمندان, فقیر و شکاف سرعت در حال رشد. “من مبادرت به اتصال نقطه: Brexit, صدای شیپور, نابرابری جهانی. چه این در مشترک دارند?” می نویسد یعقوب Deleon Navarrete. “چه درس می تواند امروز به دست برای کاهش اختلاف آینده?” نظر فرانسیسکو هرناندز, “ساخت فقرا بیشتر اقتصادی همراه بوده است به مراتب کمتر به اخذ مالیات از غنی از با پیدا کردن و اجرای راه هایی برای آموزش مهارت های فقیر و آنها را تشویق به پیوستن به نیروی کار. آنچه مورد نیاز است آموزش و پرورش بهبود یافته و دسترسی به مهارت های است با یک سیستم عادلانه تر از آموزش و پرورش, امور مالی و پذیرش.”
در من مصاحبه در عمق با مدیر OECD آموزش و پرورش, آندریاس Schleicher, در PISA به تازگی منتشر شده 2015 نتایج, بسیاری از یافته های شگفت انگیز: تنها چهار استان در چین در حال حاضر ارائه 13% از دانش آموزان از بالا به انجام در جهان; سنگاپور, کانادا, استونی, ژاپن و فنلاند تعالی و عدالت بر تعدادی از آزمون PISA ترکیب کرده اند, و جالب این کشورها تعهد استوار به آموزش برجسته و به حمایت از مدارس و دانش آموزان که در حال مبارزه. در حالی که وضعیت اجتماعی و اقتصادی به حساب 13% از تغییر در علم, ریاضی و خواندن, the 10% بسیاری از دانش آموزان محروم در ماکائو (چین) و ویتنام عملکرد بهتری نسبت به 10% دانش آموزان دارای مزیت در 20 PISA کشورهای شرکت کننده.
از داده های بزرگ به کوچک داده – داده های کوچک کمک به انجام چه خوب است داده در آموزش و پرورش به نام? پاسی Sahlberg معتقد است که آموزش و پرورش خوب باید از انواع شواهد که شامل هر دو کمی و کیفی مورد بررسی قرار گیرد. او استدلال میکند که به منظور درک که چگونه به خوبی مدارس انجام می دهند, ما نیز نیاز به جمع آوری “داده های کوچک” با استفاده از معلمان’ و دانش آموزان’ “مشاهدات, ارزیابی و بازتاب” آموزش و یادگیری فرآیندهای در کلاس های درس. داده ها کوچک است یک ایده جدید. چه چیزی جدید است این فن آوری که هم اکنون می توانید این نوع تحلیل حمایت است, و در گفتگو من با جهانی جستجو برای کمک آموزش و پرورش پاسی Sahlberg این ماه, ما به بحث شدن مسائل و فرصت های اطراف ارزیابی سازنده مبتنی بر مدرسه.
در جهانی نامطمئن و سرعت در حال تغییر, چارلز فاضل, بنیانگذار مرکز برای طراحی مجدد برنامه درسی (CCR), معتقد است که توانایی “به منعکس کننده و انطباق است در حق بیمه.” در گفتگو با فاضل این ماه, او برای یک رویکرد جامع به آموزش و پرورش قرن 21 حمایت. چارلز توصیه دوره های آموزشی مدرسه طراحی مجدد برای ارائه یک چارچوب کامل در سراسر 4 ابعاد آموزش و پرورش, که شامل دانش, مهارت, شخصیت و متا آموزش. در بعد فرا یادگیری, تمرکز اصلی مصاحبه این ماه, دانش آموزان تمرین “انعکاس, یادگیری در مورد یادگیری خود را, درونی یک طرز فکر رشد که آنها را تشویق به تلاش, و یاد بگیرند که چگونه برای انطباق یادگیری و رفتار خود را بر اساس اهداف خود.”
ما جهانی معلم وبلاگ نویسان پیشگامان و نوآوران در زمینه هایی مانند یکپارچه سازی فن آوری هستند, مربیگری ریاضیات, آموزش و پرورش نیازهای ویژه, آموزش علوم, و برابری جنسیتی. آنها مدارس تاسیس شد, برنامه های درسی نوشته شده است, و کلاس های درس به رهبری در 13 کشورهای مختلف که در سراسر هر قاره پرجمعیت کشش بر روی زمین. این معلمان توانمند و غنی سازی زندگی جوانان از تقریبا هر پس زمینه قابل تصور. این ماه, ما از آنها خواست به فاش کردن بهترین هدیه ای که برای دانش آموزان خود در این فصل تعطیلات توصیه می کنم. “همانطور که ما در سال منعکس, این نیز مهم است به تأمل در دقیقا همان است که ما هر کدام, نقاط قوت ما, نقاط ضعف ما, پیش فرض های ما, و حقایق ما,” می نویسد ریچارد ولز. “آینه ممکن است دانش آموزان به در نظر گرفتن این نکات و به نوبه خود یادآوری, مدرسه خود را به طور رسمی که بدون به رسمیت شناختن اهمیت انعکاس و اندیشه عقلانی یادآوری, یادگیری کم عمق است و حقایق رفتن بلامنازع است.” وارن اسپارو است خواسته زیادی برای دانش آموزان در سراسر جهان. او می گوید, “تشویق شوند تا شانس و امروز چیزی یاد بگیرند جدید, نترس در برابر جریان اصلی و در واقع آماده به کار می شود, در آغوش فرهنگ های مختلف, مردم و تشویق تنوع, انجام کاری برای افراد دیگر, نه تنها از خود فکر می کنم, شود چه شما احتمالا می تواند رسیدن به, باید یک هدف و تلاش برای رسیدن به آن, نوعی به دیگران, شما نمی دانید که چه چمدان آنها حمل…”
به لطف ما را یک بار دیگر به همه معلمان شگفت انگیز ما, هزاره, دیگر همکاران و حامیان در سراسر جهان. با تشکر از شما برای همه کمک های خود را در 2016. هنگامی که آن را به جهان از کودکان می آید این است که کار همیشه برای انجام دادن وجود دارد. ما مشتاقانه منتظر ادامه کار ما با شما در 2017.
(عکس حسن نیت ارائه میدهد CMRubinWorld)
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld, و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر