In diesem Monat in Die globale Suche nach Bildung, William Gaudelli, George Rupp und Dana Mortenson teilten ihre Perspektiven auf, wie mehr integrative Gemeinschaften über politische bauen, wirtschaftliche und kulturelle Grenzen, und auf die Lehren alles, was wir aus den jüngsten Weltgeschehen gelernt. “Die Abstimmung im U.K. zugunsten von Brexit, die Ablehnung durch ein Referendum des Friedensabkommens in Kolumbien, und 2016 U.S.. Wahl alle Macht der demokratischen Prozesse verdeutlichen eindringlich zu registrieren, wie die vorherrschende Meinung der öffentlichen Ordnung nicht in Kontakt mit wesentlichen Teilen der Bevölkerung sein kann,” sagte Rupp. Gaudelli darauf hingewiesen, dass die Globalisierung hat “zu diesen Unterschieden beigetragen” und wann “von einem Medienraum verstärkt, die Vitriol über eine Vielzahl von Echokammern verbreitet, Differenz wird noch verschärft.” Lösungen liegen eine Wirtschaft in Pflege “geziemt unserer Zeit” Gaudelli hinzugefügt, “eine, die hinter der Rustbelt und in den vielen Regionen 'links wächst’ um neue, grüne Technologien, Nano Fertigung für das Gesundheitswesen, und Mikrofinanzierung für lokale Belastbarkeit.” Dana Mortenson konzentrierte sich auf Strategien inklusive Lernumgebungen zu fördern und ermutigt Pädagogen zu finden “sinnvolle Möglichkeiten für die Schüler, ihre Identität und lernen, über ihre Mitschüler zum Ausdruck bringen’ Identitäten.” Ein sicherer Raum zu fördern “Geschichten und persönliche Erzählung” hilft den Schülern, “ausdrücken, wer sie sind, was ihre Weltsicht geprägt hat, und was zählt zu ihnen.”
In 2015, die Herzogin von Abercorn, Gründer des Puschkin-Vertrauen, besuchte Amerika Puschkin Ideologien und Praxis auf der Creative Oklahoma Konferenz in Oklahoma City zu teilen, das ist, wo wir uns getroffen. Sacha ist die Ur-Ur-Ur-Enkelin des berühmten russischen Dichters, Alexander Puschkin, und in diesem Monat in Die globale Suche nach Bildung, diskutierten wir unter anderem, wie die Schüler ihre "Stimme" zu finden. Die Herzogin stellte fest, dass eine Stimme zu finden, beginnt mit “zu erkennen, dass wir eine Geschichte zu erzählen haben.” In ihr 30 Jahre Erfahrung mit der Puschkin Vertrauen betroffenen Kinder, “die große Maxime, “Unto dir selbst wahr sein,” vielleicht ist das, was benötigt wird, jetzt vor allem – eine ganze Mensch ist die Herausforderung unserer Zeit zu sein.”
Im September 1994, Jerome Bruner, der berühmte Psychologe, Professor und Bildung Visionär, besuchte Reggio Emilia, eine Stadt in der Region Emilia-Romagna in Norditalien. Der Präsident von Reggio Kinder zu dieser Zeit hatte Professor Bruner geschrieben, forderte ihn auf den Schulen der Stadt zu besuchen. Von diesem Jahr an bis 2012, Professor Bruner besuchte Reggio für einen Monat eines jeden Jahres den Schulen der Stadt zu studieren und seine reiche Kultur genießen. Laut Carla Rinaldi, der derzeitige Präsident von Reggio Kinder und Direktor des Loris Malaguzzi International Center in Reggio Emilia, diese Schulen und die lokale Kultur waren “unter seiner liebsten Forschungsthemen.” In meinem Interview mit Carla Rinaldi in diesem Monat, sie sprach über die Philosophie der Erziehung in Reggio Emilia, die Putting betont “großes Vertrauen in das Kind (und im Menschen), in seinem Potenzial und die Möglichkeiten; die Idee, dass er Inhaber einer Kultur ist, die Kultur der Kindheit.”
Unser Dank noch einmal an alle unsere erstaunlichen Lehrer, Millennials, anderen Mitwirkenden und Unterstützern auf der ganzen Welt. Wir freuen uns auf Ihre Beiträge in 2017. Wenn es um die Welt der Kinder geht, gibt es immer mehr Arbeit getan werden.
(Fotos sind mit freundlicher Genehmigung von CMRubinWorld)
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Geoff Masters (Australien), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
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C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, “Die globale Suche nach Bildung” und “Wie werden wir gelesen?” Sie ist auch der Autor von drei Bestseller-Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld, und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
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