C. M. گزارش آموزش و پرورش جهانی روبین
انسان ها, سیاره, رفاه, صلح و پیمان…. “تبدیل جهان ما: the 2030 دستور کار برای توسعه پایدار” یک برنامه عمل در این تعیین کرده است 5 مناطق مهم. چه نقشی می تواند بازی آموزش? می توانید با استفاده از کلاس های درس در جهان به آموزش و توسعه شایستگی ها و نگرش مورد نیاز برای رسیدن به دستور کار جدید سازمان ملل? من در این مورد با EFF14 بحث سخنران مهمان صحبت کرد, کارن Cator (رئيس جمهور و مدیر عامل شرکت نوید دیجیتال و مدیر سابق دفتر تکنولوژی آموزشی در ایالات متحده آمریکا. وزارت آموزش و پرورش). کارن معتقد است که مشکلات “به بهترین وجه از طریق دیپلماسی حل, همکاری و به اشتراک گذاری برنامه, ایده, منابع و راه حل,” و که مدرسه یکی از بهترین مکان ها به پرورش این توانایی است.
همانطور که من نگاه بیش از ماه سپتامبر در جهانی جستجو برای آموزش و پرورش, ما بسیاری دیگر از موضوعات متنوع و جذاب تحت پوشش, اعم از تاثیر فن آوری در یادگیری راهنمایی در مورد چگونه به مقابله با یک کلاس درس دشوار. در پاسخ از وبلاگ نویسان معلم جهانی ما به درخواست سپتامبر ما, “چه کلاس درس چالش برانگیز ترین بود و چگونه شما آن را در اطراف به نوبه خود?”, یک مضمون مشترک از طریق تمام حکایات زد – باز بودن به تجربه دانشجویی که اجازه می دهد برای درک بیشتر, پاسخ همدلانه به مشکلات دانش آموز. همدلی است یک کلمه کلیدی خوب به تمرکز بر روی عنوان سال تحصیلی جدید آغاز می شود.
تاکید بر اهمیت همدلی در کلاس درس, نویسنده کوجی میاموتو به من در مورد کتاب جدید خود و اهمیت مهارت های اجتماعی، احساسی در آموزش و پرورش صحبت. کتاب میاموتو, قدرت اجتماعی و مهارت های عاطفی, استدلال می کند که با وجود اینکه “دشوار برای اندازه گیری,” مهارت های اجتماعی، احساسی (مانند پشتکار, جامعه پذیری و عزت نفس) نقش مهمی در هر دو آموزش و پرورش و جامعه به عنوان یک کل بازی. او اصرار دارد که ما ایجاد و حمایت از برنامه که پرورش این صفات. یکی از برنامه های او تایید است “خط كش,” که ایجاد یک محیط “گرما و احترام متقابل, کاهش خصومت, و بهبود حساسیت به معلم به دانش آموزان’ نیازهای عاطفی و دانشگاهی.”
من در مورد گزارش OECD اخیر با هر دو منتشر شده توسط بانک جهانی در جهانی مهارت های عمومی اریک. Hanusheck (پل و ژان هانا عضو ارشد موسسه هوور دانشگاه استانفورد) و آندریاس شلیچر (مدیرعامل آموزش و پرورش, و مشاور ویژه در سیاست آموزش و پرورش به دبیر کل سازمان همکاری و توسعه در). شلیچر توضیح داد که “خروجی اقتصادی است که به دلیل سیاست های آموزش و پرورش فقیر و شیوه های از دست داده برگ بسیاری از کشورها در چه مقدار به یک حالت دائمی رکود اقتصادی.” به نوبه خود, Hanusheck توصیه ما به دانش آموزان برای آموزش “توسعه خلاق, تفکر انتقادی و مهارت های مشارکتی” و “ساخت ویژگی های شخصیت, مانند تمرکز حواس, حس کنجکاوی, شجاعت و مقاومت.”
عطف به سمت فناوری اطلاعات و ارتباطات در کلاس های درس جهانی, من نویسنده OECD خواسته فرانچسکو Avvisati در مورد فن آوری و هوشمند راه برای انطباق با درس مخلوط. گزارش جدید خود را, “دانشجویان, کامپیوترها, آموزش و: ساخت اتصال,” استدلال می کند که پیشرفت های که سیستم آموزش و پرورش امیدوار تکنولوژی برای یادگیری وجود دارد و در عین حال کمک نمی. در این مصاحبه, Avvasati راهنمایی برای مربیان و والدین در نحوه انتقال بهتر مهارت های خواندن چاپ به یک محیط آنلاین ارائه می دهد, از جمله تشویق “همه مربیان به سرمایه گذاری در دانش حرفه ای خود را در مورد چگونه فن آوری می شیوه های کار خود را بهبود بخشد,” و نشان می دهد که پدر و مادر ترویج “با استفاده از اینترنت برای حرفه جدی, مانند خواندن در مورد امور جاری و یا پیدا کردن یک شغل تابستانی, و همچنین برای سرگرمی.”
اهمیت داشتن معلمان در سطح جهانی صالح یک موضوع عمده در بحث من با شد Randi Weingarten, رئيس جمهور از فدراسیون معلمان آمریکا (AFT). واینگارتن به شدت برای صلاحیت جهانی حمایت و یا “ظرفیت به درک و در مورد مسائل از اهمیت جهانی عمل می کنند.” دانش آموزان می توانند به مهارت از طریق روابط اعتماد با معلمان رسیدن, و “زمانی که آنها به افرادی که متفاوت از آنها هستند در معرض, و به هنر, موسیقی, تاریخ و فرهنگ ملل, مردمان و نژادهای.”
“ظرفیت به درک و در مورد مسائل از اهمیت جهانی عمل می کنند” موضوع مناسب که در آن به پایان ماه سپتامبر من دور تا است. من امیدوارم که پاسخ سازمان ملل به عمل در ماه سپتامبر 2015 همه ما به درک که در آن جهان است عنوان الهام بخش در 2030, و پس از آن نقش ما باید بازی را به اطمینان حاصل شود که فرزندان ما آماده هستند در آغوش, حاضر, و قادر به پاسخگویی به چالش های.
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld, و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر