ہم 21st صدی کی شہریت اور قیادت کی ضروریات اور چیلنجوں کا سامنا کرنے K-12 کے تعلیمی نظام کو تبدیل کرنا چاہتے ہیں تو, ہم عالمی سیکھنے سب کے لئے دستیاب ہے، یقینی بنانے کی ضرورت. دنیا بدل گئی ہے. مواد کو عالمی سطح پر بے روزگاری سے متعلق, دہشت گردی کے, موسمیاتی تبدیلی, بیماری, اور بہت سی دیگر اہم عالمی مسائل ہمارے ڈیجیٹل آلات زیر آب 24/7. ہم مواصلات اور ہم عالمی سامعین تک پہنچ سکتے ہیں جس میں رفتار کی پیداوار جس طرح ڈرامائی طور پر تبدیل کر دیا ہے:
ہمارے بچے دنیا کو پتہ ہونا چاہئے. یہاں ایسا کرنے کے لئے ایک فریم ورک ہے.
http://globalcompetencecertificate.org/ #globaledchatWorldSavvyAsiaSocietyPGL
وجود گلوبل جس سے ہم درپیش چیلنجوں کا جائزہ لیں گے اور اس اہم تحریک کے صف اول میں دنیا بھر کے نظام تعلیم اور تجارت سے کام میں جدید اقدامات میں سے کچھ کی تدریس کی حمایت کرنے اور عالمی سطح پر صلاحیت کے لئے سیکھنے میری نئی سیریز ہے.
GLOBAL کارکردگی کا سرٹیفیکیٹ (جی سی سی) ایک نئی آن لائن ہے, اساتذہ کالج کی طرف سے تیار میں سروس پرشکشکوں کے لئے عالمی اہلیت تعلیم میں گریجویٹ سطح کے سرٹیفکیٹ پروگرام, کولمبیا یونیورسٹی, دنیا پریمی, اور ایشیا سوسائٹی. جی سی سی عالمی صلاحیت کے لئے سکھانے کے لئے کے قابل ہیں جو K-12 اساتذہ کی تعداد بڑھانے کے لئے ڈیزائن کیا گیا تھا. تعلیم کے لئے گلوبل تلاش آج بل Gaudelli خیر مقدم کرتا ہے (اساتذہ کالج, کولمبیا یونیورسٹی), دانا مورٹنسن (دنیا پریمی), اور جیسکا Kehayes (ایشیا سوسائٹی) اس منفرد بحث کرنے کے لئے, دلچسپ پہل.
جیسکا – بڑھتی احترام عالمی تیاری کرنے کے لئے دی جا رہی ہے. اب کیوں?
تعلیم ہم کاروبار میں دیکھ اسی رجحانات کی طرف سے متاثر ہوتا ہے, حکومت اور ہماری روز مرہ زندگیوں: تیز رفتار تکنیکی ترقی, بڑھتی مابین باہمی ربط, تنوع کے اعلی سطح, پیچیدہ مسائل کو ہینڈل کرنے کے بارے میں بے یقینی کی اور زیادہ کی سطح. ان رجحانات میں اضافہ کے طور پر, ہر سطح پر جواب دینے کے لئے تعلیم کے شعبے کے لئے زیادہ دباؤ ہوتا ہے – یہ ہم بہتر طالب علموں کو تیار کرنے کے لئے دنیا کے ساتھ مشغول کرنا ضروری ہے کہ ایک تسلیم شامل ہیں.
اس کے علاوہ, عدم مساوات کے بارے میں خدشات میں اضافہ جاری کے طور پر, عالمی تیاری کے لئے بڑھتی ہوئی تعریف کی ہے. ہم تک رسائی حاصل کرنے سے متعلق تعلیمی اہداف کے حصول کے لئے بین الاقوامی برادری کی طرف سے ایک بڑھتی ہوئی کال کی سماعت کر رہے ہیں, معیار, اور مطابقت بیک وقت خطاب کرنے کی, نہیں ترتیب, اضافہ موبلٹی کو متحرک اور عالمی چیلنجوں اور چنگاری بدعت کو حل کرنے کے لئے مہارت کے ساتھ ہر بچے کو فراہم کرنے کے.
بل اور دانا – آپ کو عالمی اہلیت تعلیم میں آج کے اساتذہ کی صلاحیتوں کی درجہ بندی کرتے ہیں کہ کس طرح?
دہائیوں پہلے, اساتذہ بنیادی طور پر تمام مواد کی فراہمی کے ذمہ دار تھے – اکثر کلاس روم میں علم بازی کا واحد بیچوان کے طور پر کام. آج, وہ بات چیت ہے جس کے ساتھ میڈیا کی تشکیل جبکہ طالب علموں کو فوری طور پر آن لائن مواد اور معلومات تک رسائی حاصل کر سکتے ہیں. نوجوان لوگوں کے استاد کے کردار میں ایک تبدیلی مجبور کر صارفین اور معلومات کے پروڈیوسر دونوں ہیں, گرو سے رہنمائی کے لئے. اساتذہ طلبہ کی جانچ پڑتال کی مدد کے لئے ماہر سہولیات فراہم کرنے کی ضرورت ہے, تنقید اور معلومات synthesize, ان کی زندگی کو بامعنی کنکشن تیار کرتے ہوئے. اس سب پر کافی زیادہ عالمی میں ہو رہا ہے, باہم دنیا, جس میں نوجوانوں کے لیے تیاری کی ایک مختلف قسم کی ضرورت ہے – نازک اور تخلیقی سوچ, ہمدردی, ابہام اور خواہش کے ساتھ سکون کو تبدیل کرنے. اس عمیق تبدیلی کے ساتھ ساتھ پرشکشکوں کے لئے مہارت اور میلان کا ایک نیا سیٹ کی ضرورت ہوتی ہے. یہ روایتی طور پر اساتذہ کی تعلیم کے پروگراموں کی خصوصی توجہ نہیں کیا گیا ہے کے بعد سے, جی سی سی کی طرح تربیت کے پروگراموں کے لئے کافی ضرورت ہے.
خطاب کرنے کی ضرورت ہے کہ اہم تدریسی کمیوں کیا ہیں? کس طرح ان کے یورپی اور ایشیائی بینکوں کی نسبت ہمیں شرح میں اساتذہ ہیں?
اساتذہ کو ہر جگہ تیزی اسی چیلنجوں کا سامنا; ایک نئے میں تبدیل کرتی میڈیا امیر, انفارمیشن سنترپت ماحول انکوائری کا ایک ویچارشیل نقطہ نظر کی ضرورت ہے کہ. استاد معیار کا کوئی بین علاقائی پیمائش کے معیار کو وہاں ہیں کہ براہ راست اس سوال کا جواب, اکثر کا کوئی وجود ہے کہ اختلافات کو ان کی جاری دانشورانہ ترقی کی حمایت کرنے کی پیشہ ورانہ ترقی سے afforded ایجوکیٹرز کی رقم سے متعلق. ایک سے زیادہ حصوں اور بڑی کلاس کے سائز کی تعلیم میں کوششوں کی شدت ان کے طالب علموں اور ان کے ساتھیوں کے ساتھ شریک سیکھنے والوں کے طور پر اساتذہ اور اتحادیوں repositions کہ نظام میں تبدیلی کے لئے ایک ضرورت سے پتہ چلتا ہے. ایسی تبدیلی کو تیزی سے فرسودہ اور ناقابل عمل ہے کہ اسکول کی تعلیم کے ایک صنعتی موڈ کی گہری گرو دی کافی ہے.
ضروریات کو پورا کرنے کا ارادہ کر رہے ہیں کہ آپ کے پروگرام کے اہم عناصر یا ڈرائیوروں کیا ہیں?
جی سی سی کے کورسز کے ساتھیوں کے تعاون سے حوصلہ افزائی ہے کہ سرگرمیوں کی ایک قسم میں شامل ہیں, کام مصنوعات کے شریک ترقی, بھر میں اور فرق کے بارے میں dialoging کے, ستہی وضاحت سے انحراف کہ پیچیدہ موضوع بات کی تحقیقات, دنیا کے کسی دوسرے حصے میں زندگی کا سامنا اور ان کے ساتھیوں کے ساتھ کام کرنے کو ان کے کلاس روم کی تدریس میں اس کے تمام ترجمہ کرنے. ان تعلیمی ماڈل کے تمام کے لئے وہ اور ان کے طالب علموں کے ساتھ بھی ایسا ہی کر سکتے ہیں تاکہ اساتذہ دنیا کے بارے میں ان کے سیکھنے کا تجربہ کرنے کی اجازت دے کر 21st صدی کی مہارت کی ترقی کا مقصد رہے ہیں.
کتنے بڑے ان مقاصد کا احساس میں کردار مرضی ٹیکنالوجی ڈرامے?
ٹیکنالوجی پرشکشکوں تک رسائی کے لئے جی سی سی میں اساتذہ کی اجازت دیتا ہے – ماہرین تعلیم اور پریکٹیشنرز – ان کے میدان میں سب سے اوپر کون ہیں, مضامین اور پس منظر کی ایک وسیع رینج سے. یہ بھی سیکھتے ہیں اور مل کر کام کرنے یکجا ہونا ملک اور دنیا بھر سے اساتذہ کی اجازت دیتا ہے, اور ایک دوسرے سے سیکھنا, جغرافیائی فاصلے کے باوجود. ٹیکنالوجی بھی ان طلباء کی تعمیر اور ان کی پیش رفت سے باخبر رھنے اور کے دوران سیکھنے حصہ محکموں کی اجازت دیتا ہے 15 ماہ, پروگرام بھر جاری عکاسی کے لئے اجازت دے. جی سی سی کی ساخت – ٹیکنالوجی کے ذریعے – اساتذہ انسانی اور سماجی سرمایہ دونوں کی تعمیر کے لئے اجازت دیتا ہے, پرشکشکوں کی ایک کمیونٹی کی تعمیر جبکہ ایک جو کی حمایت جاری رکھیں سکتے ہیں ایک اور طویل پروگرام اختتام پذیر ہونے کے بعد.
کلاس روم کی تدریس کے علاوہ میں, کیا دوسری تعلیمی تجربات عالمی اہلیت تیار کرنے کے لئے K-12 طلبہ کے لئے قابل قدر ہو جائے گا?
طالب علموں کے لئے آج عالمی اہلیت کی تعمیر کے لئے, انہیں حقیقی دنیا سے متعلقہ مواد ان کے سیکھنے سے زیادہ ملکیت کو لے لو اور بنانے کے لئے اجازت دیتا ہے کہ کلاس روم سیکھنے اہم ہے. کلاس روم میں پیچیدگی سے نمٹنے, ٹیموں میں کام, ان کی شناخت اور زیادہ نقطہ نظر بھی اہم غور کرنے کے لئے سیکھنے. اس سے آگے, مواقع ہیں جو طالب علم ان کی ثقافتی حدود بڑھاتے کہ نئے تجربات کی نمائش کے ذریعے اپنی تعلیم میں اضافہ کرنے کے لئے – سفر اور سروس کے سیکھنے کی طرح – نوجوان لوگوں کے لئے تبدیلی ہو سکتی ہے. یہ وہ کلاس روم میں سیکھنے کے لئے کیا ہو گی اور اس کو دیکھتے ہیں اور حقیقی دنیا میں اس کا اطلاق کرنے کے لئے اس طرح کے اہم امکانات ہیں, اور تبدیلی اور مجریچت حالات تشریف لے کرنے کے لئے کس طرح سمجھ.
کیا آپ کو عالمی ثقافتوں کے لئے کے طالب علموں کو بے نقاب اور ان کے ماحول میں انہیں آرام دہ اور قابل بنانے کے لئے سب سے بہترین طریقوں کیا سمجھتے ہو?
عالمی سفر کے طالب علموں پر گہرا اثر ہو سکتا ہے, لیکن اتنا سکتے ہیں یا نئی ثقافتوں کے لئے کی نمائش, طالب علموں کے اندر اندر لوگوں کی کمیونٹیز اور گروپس’ گھر کمیونٹیز. امریکہ کی آبادیات اس ملک میں تیزی سے کہ اتنا بدل رہے ہیں, اتنے سارے مقامات 'عالمی سطح پر ہیں’ اب, مواقع کی پیشکش سیکھنے اور نسلی اور ثقافتی پس منظر کی ایک متنوع رینج سے کے ساتھیوں کے ساتھ دریافت کرنے. تو اکثر – قطع نظر اس کے طالب علموں سے کہاں ہیں – وہ ان بستیوں میں رہنے دیتے ہیں, اور گروپوں میں نام سے جانا جاتا ہے اور یہ کہ ان سے واقف. طالب علموں کے لیے مل کر کام کرنے کی اجازت اس کے مواقع, ان لوگوں کو تقسیم بھر میں مسائل کے نقطہ ہائے نظر کا اشتراک کرنے اور حل کرنے کے, عالمی اہلیت کی تعمیر کے لیے انمول ہیں.
جیسکا – جہاں آپ کے پروگرام کو فٹ یا طالب علموں کے لئے فی الحال دستیاب دیگر عالمی منصوبوں کی تعریف کرتا, مثلا. بین الاقوامی Baccalaureate?
ایشیا سوسائٹی کی حمایت اور عالمی سطح پر مرکوز تعلیم کو فروغ دیتا ہے, دنیا زبانوں کے سیکھنے سمیت, اس کے ساتھ ساتھ دنیا بھر میں تعلیم کے میدان میں بدعات سے سیکھنے کے مواقع کاشت. ہم تمام طلبہ کو عالمی سطح پر قابل اور کالج اور طرز معاش کے لیے تیار سندیافتہ کی مدد کے لئے بہت سے شراکت داروں کے ساتھ مل کر کام. ہمارے اقدامات کرنے کے علاوہ میں, ایشیا سوسائٹی منفرد بات چیت کے لئے ایک پلیٹ فارم کے طور پر کام کرتا ہے اور عالمی تعلیم کے میدان میں سوچ قیادت بیداری پیدا کرنے اور تعمیر کے لئے کافی کوشش وقف کر دیا ہے, سمیت عالمی قابلیت کی تعریف پیش قدمی (CCSSO ساتھ پیدا کیا اور باضابطہ طور پر امریکی محکمہ تعلیم کی طرف سے منظور کیا گیا تھا جس) اور متعدد نیٹ ورکس معروف رابطہ قائم کریں اور فیلڈ بھر تعاون کرتے ہیں اور تمام طلبا کے لئے سیکھنے آگے بڑھانے کے لئے.
(فوٹو عالمی پریمی آرگنائزیشن کے سوپیی ہیں) (تصویر میں 3 اور 4 کیٹی DelaVaughn کے سوپیی ہیں)
سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. MadhavChavan (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. EijaKauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری TapioKosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر جیف ماسٹرز (آسٹریلیا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر PasiSahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (LyceeFrancais امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر. تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?” انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی, کے ناشر ہے CMRubinWorld, اور ایک Disruptor فاؤنڈیشن فیلو.
C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld
حالیہ تبصرے