Finley – Ο 3 Κίνδυνοι από Techno-ναρκισσισμός

Todd Finley

finleyt στο Twitter

Ώρα Εξομολόγηση: Δεν απολαμβάνω πραγματικά τη διδασκαλία με την τεχνολογία. Κάνοντας εφεδρικά σχέδια σε περίπτωση που διακόπτει την πανεπιστημιούπολη Wi-Fi; πρόβες πού και τι να κάνετε κλικ; πλοήγηση σε μια οθόνη, ενώ προσπαθεί να μιλήσει με συνέπεια στους φοιτητές την ίδια στιγμή; βλέποντας τους μαθητές αγωνίζονται με αργή εκκίνηση υπολογιστές ... όλα αυτά τα θέματα με κάνει να πονώ για τις αλκυονίδες ημέρες όταν εκπαιδευτές διδάσκονται με τίποτα περισσότερο από κιμωλία και ένα μπορεί να κάνει στάση.

Mark ινομυωμάτων, Νέα Σχολής Τεχνολογίας μου αισθάνεται: «Ολοκλήρωση κάθε τεχνολογία στην τάξη μπορεί να είναι ακατάστατος, αδέξιος, πρόκληση και εντελώς απογοητευτικό. "

Εν πάσει περιπτώσει, καμία από αυτές τις ανησυχίες σημασία επειδή η τεχνολογία στην τάξη είναι για τους φοιτητές, όχι ο δάσκαλος. Κατά τη διάρκεια της μεγάλο κεφάλι μου μέρες-α κυριολεκτική και μεταφορική κατάσταση, πίστευα ότι τεχνολογίας αρμοδιότητα μου διακρίθηκε ως καινοτόμος. Κοίτα τι έκανα με την HTML! Τέτοια γιγάντια αυτο-σεβασμό μου κράτησε από συνειδητοποιούν ότι ο μόνος σκοπός της τεχνολογίας στην τάξη είναι για τα παιδιά να μάθουν, δημιουργήσετε, συνεργάζομαι, και να σώσει τον κόσμο.

Τρεις Ego-Driven Tech λάθη Ενσωμάτωση

Κάθε ένα από τα τρία μου μείζονες τεχνικές που σχετίζονται με τη διδασκαλία λάθη συνέβη επειδή ήμουν λειτουργεί από το playbook Νάρκισσος. Εδώ είναι:

  1. Παλληκαρισμός.

Χρησιμοποιώντας την τεχνολογία άσκοπα ή / και τονίζοντας μάτι-καραμέλα συμβεί όταν ξεχνάμε να δοθεί προτεραιότητα περιεχόμενο. Αυτές Prezi ζουμ μεταβάσεις, για παράδειγμα, να κάνουν τα παιδιά να αισθάνονται σαν να πετάμε, αλλά αποσπάσει την προσοχή από το περιεχόμενο. Ένα άλλο παράδειγμα: Ξέρεις τι είναι καλύτερο από ό, τι σε απευθείας σύνδεση λευκοί πίνακες? Ρεάλ λευκοί πίνακες ή χαρτί-Επίσης, από τα οποία απαιτούν πληροφορίες σύνδεσης. Πολύ συχνά έχω συγχέονται δροσερό αναζητούν τεχνολογίας με ισχυρή 21st παιδαγωγική αιώνα.

  1. Παρουσιάζοντας την τεχνολογία χωρίς επίσης εκδημοκρατισμού της κουλτούρας κατηγορία.

Η επιλογή της τεχνολογίας για φοιτητές και κατευθύνει μια τάξη να "κάντε κλικ εδώ και περιμένετε για περαιτέρω οδηγίες" αρνείται στους μαθητές ευκαιρίες να συνεργάζονται μεταξύ τους για να παράγουν και να μοιράζονται τις γνώσεις τους. Η αλλαγή του τρόπου παράδοσης (ότι σε απευθείας σύνδεση εκπαιδευτές διαλέξεις) είναι μια σταδιακή εξέλιξη. Η μετασχηματιστική εξελίξεις συμβαίνουν όταν οι εκπαιδευτικοί μοιράζονται το καθεστώς εμπειρογνώμονα με όλο τον κόσμο εμπειρογνώμονες που μπορείτε να επικοινωνήσετε ηλεκτρονικά και μαθητές. Αυτό σημαίνει ότι οι φωνές των φοιτητών θα πρέπει να κυριαρχούν ώρα του μαθήματος. Μπορεί να είναι δύσκολο για το εγώ, αλλά είμαστε στο τέλος της εποχής μετάδοσης πάνω-κάτω-ένα-προς-τριάντα πληροφορίες.

  1. Σκεπτόμενος έχετε μάθει αρκετά για την τεχνολογία.

Είμαι πιο πιθανό να συλληφθεί για διακίνηση ηρωίνης Μεξικού μαύρη πίσσα από συμβαδίσουν με εξελίξεις στη διδασκαλία και την εκμάθηση της τεχνολογίας. Απλά, όταν αρχίζω να αισθάνομαι σαν μια τεχνολογία Pro, ένα ισχυρό νέο app διακόπτει ναρκισσιστική φαντασίωση μου και συνειδητοποιώ ότι ήρθε η ώρα να επιστρέψει στην προσωπική σχέδιο ανάπτυξης μου: μαθαίνοντας για νέες τεχνολογίες στο Twitter, βλέποντας YouTube λογισμικό περάσματα, ακούγοντας τις πρώτες εφαρμογές για Voxer, και πλησιάζει στο EDTECH blogs.

Τελικά, "Ο μόνος τρόπος για να βγάλουν νόημα από αλλαγή,"Σύμφωνα με Άγγλο φιλόσοφο Alan Watts, "Είναι να βυθίσει σε αυτό, κινείται με αυτό, και στον χορό. "Αλλά προσέξτε το βήμα σας. Είτε μας αρέσει είτε όχι, Αυτή η παρτενέρ πρόκειται να οδηγήσουν.