全球搜索教育: 緊跟機
“我們應該改變教育的目標，把重點放在較深的學習: 是教什麼關聯, 建立動機, 和什麼的個性化和如何; 多功能性, 打造“文藝復興人”, 這帶來了穩健性面臨任何生活在我們拋出; 轉讓, 保險是我們在學校的狹小範圍學習, 將轉化為現實生活中的可訴性。” — 查爾斯·法德勒...
全球搜索教育: 什麼是真正值得學習?
“我鼓勵人們講的“機會的故事。’ 怎麼可能這個話題上來的學生以後’ 生活?” — 大衛·帕金斯我們的世界正變得越來越日益複雜; 那麼，我們如何知道什麼是值得的教學和學習? 我看著大衛·帕金斯’ 就在這個IB及時話題提示頭世界大會今年，我很高興今天來歡迎他的全球搜索...
教育專家: 學生誰擁有真正的砂礫會有所作為
霍華德·加德納的“好項目”的目的是確定個人和機構“體現良好的工作 - 工作是品質優良, 對社會負責, 和有意義其從業者 - 並確定如何最好地提高我們社會的良好的工作發生“. 正是這種創新思維在今年贏得霍華德布洛克國際獎教育 (2015). Gardner is already well known...
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