「それは、学生がもっぱら自分の人生の次の段階の準備としての教育を考えていないことは本当に重要です。」 - サー・マイケル・バーバー
サーマイケル・バーバー、過去20年間、教育の世界的な思考の最前線に立ってきました. 彼はピアソンのチーフ教育顧問を務めていました. 彼はデリバリーアソシエーツの創設者兼会長であります. 過去, バーバーは、マッキンゼーのグローバル教育実践のヘッドを務めています, トニー・ブレア首相の顧問, 教育改革と大規模なシステム変更の実施に関する世界的な専門家として. さらに, 彼は、世界中の政府のコンサルタントとなっています.
中に 教育のためのグローバル検索 次のインタビュー, バーバーは、情報技術の台頭と革新の時代のなか、教育と労働市場の将来を議論します. 彼は人工知能によってもたらされる可能性を熟考し、それは我々が教え道と私たちは教えを変換する方法.
教育のためのグローバル検索 サーマイケル・バーバー歓迎します.
「学生はまた、別の方法で考える力が必要になります – 個々に, 演繹, 創造, 速いです, スロー, 反射「 - 。サー・マイケル・バーバー
マイケル, 経済の過去の変化は、将来の仕事について教えてくださいどのような?
主要な経済の変換 – 工業化と同様に、 – 雇用の性質を変換します. それは今起こっています – 唯一の違いは、この時間は、変換が高速であるということです. これは、ないものに丸みを帯びた教育や主要な脅威とのそれらのための巨大な機会を意味し、.
どのような変数を使用するには、雇用の未来がどのように見えるかを決定するために見ています?
これは、ジョブが存在するどのようなだけではありませんし、何をしません. これは、現在の役割の部分が自動化されるかについてだと何をしません. 我々はまだ、医師が必要となります, 例えば, しかし、マシンは、多くの場合、診断に、より正確になります. 同上の弁護士.
雇用の未来は私たちが若者を教育する方法どのように影響しますか?
誰もが必要となります: 基本的で高い水準, 歴史の十分な知識 , 社会科学, 文学と科学. また、学生は異なる方法で考える力が必要になります (個々に, 演繹, 創造, 速いです, スロー, 反射). 加えて, 誰もが倫理的な視点と貢献する能力の個人的な感覚が必要になります.
キャラクター – 回復力, リーダーシップ, 関係のスキル, 共感 – すべて これは重要 これまで以上にないかの限り「 - 。サー・マイケル・バーバー
大きな変化をもたらすために、, 私たちは学生を評価する方法は、おそらく大幅に変更する必要があります. 我々はこれを行うことができますどのように?
このよう識字や算数などの一部のものは素直に評価することができます. その他は、より洗練されたオプションが必要 – 美しいコンピュータゲームを支える技術が洗練された評価を行うことができます – プレイヤーより, 複数の正解, 答えに複数のルート, 例えば.
彼らは労働市場に古いされている場合でも、上に保持する価値が彼らの特定の科目があります?
もちろん! 教育は、単に労働市場に関するものではありません. 歴史, 音楽, ドラマ, スポーツ, 文学は楽しんで、自分自身の本質的な価値のために愛されるべき – 同様につながると輝きと知識豊富になるためにする機会のために.
文字は、世界中の雇用者にはるかに重要になってきました? 文字教育は、より重要ではありません? そして、それは今の学校の役割であります?
キャラクター – 回復力, リーダーシップ, 関係のスキル, 共感 – このすべては同じくらいでない場合は、これまで以上に重要. 学校は学術超えオプションの範囲を提供し、する必要が理由です, とりわけ, コミュニティ.
「偉大な教師と洗練されたAIの組み合わせが変革することができ. 私たちは教師とAIの間で選択する必要があり思えば私たちは、ポイントを欠場する「 - 。サーマイケル・バーバー
あなたは人工知能の学習のため、将来的に持っていると思いますどのような役割?
偉大な教師と洗練されたAIの組み合わせが変革することができ. 私たちは教師とAIの間で選択する必要があり思えば私たちは、ポイントを欠場します. 我々は両方の必要 – 少ないです, より洗練された教師は重労働で、それらを和らげる機械と結合し、その教育のための強力な証拠基盤を提供します.
あなたは職業教育の未来とは何を見ています? 教養教育は非常に重要または無関係とみなされます?
リベラルアーツは、上記の重要な主張しているよう. 彼らは人間になるために重要です. それ以外にも、私は、学術・職業議論が役に立たないと思い. すべての球で, 我々は理論とアプリケーションを区別することができます – 両方が必要です.
今から十年 – どのような伝統的な教室は次のようになります? 何が変更されています? 何が同じになります?
これは、学生がもっぱら自分の人生の次の段階の準備としての教育を考えていないことは本当に重要です. 彼らはすべき – 彼らは学校でそれを置くよう 21 ロンドンで – 毎日、一日中「美しい仕事をする」ことを熱望. 教室や建物は、柔軟である必要が.
C言語. M. ルービンとサー·マイケル·バーバー
サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, 「教育のためのグローバル検索」と「どのように私たちは読みます?"彼女はまた、3つのベストセラーの本の著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル, の出版社です CMRubinWorld そしてかく乱財団研究員である.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
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