C言語. M. ルービンの月刊グローバル教育ラウンドアップ
グローバルな問題ソルバーは、高い需要があります. Googleだけの教育を再想像し、個人が起業家のように考えるためのスキルを持っているし、すべての背景からの人々と協力を保証するためにどのような学習事項に焦点を当てた会議やイベントの富をチェックしてください.
どのような教訓たちから学ぶことができます 15 世界中のすべての国で協調的問題解決で男の子を上回っ歳の少女, OECDによる新しい研究によると? とのインタビューで アンドレアス·シュライヒャー, OECDの教育と技能の理事のためのディレクター, 彼は指摘, 「女の子は、関係に対してより積極的な姿勢を示し、, 彼らは他人の意見に興味がある傾向があり、他の人が成功したいということを意味します。」
特異性. それは未来派によっておよび科学者によって議論されます. その後、10年以内かそこらという「現実」の周りに私たちの頭を取得するために取り組んで私たちの残りの部分があります, 人工知能はすべてを変更します. AIは良いと害を行うことができます, 私たちは、それが人類に危険になる前に、今、それを調整する必要があります? 私たちは尋ねた 新世紀世代 重量を量るために、世界中の. 「私たちは、5社が経済のほとんどを保持している時間を経験しています (そして、さえ政治) 世界のパワー: フェイスブック, アルファベット, アマゾン, アップルとマイクロソフト,「Reetta Heiskanenを強調. 「私たちは、基本的な問題について考える必要があります: 人間の人間のする要素は何ですか? そして、私たちは私たち自身の実行を助ける成分は何ですか, 個々の可能性?」Sajiaダルウィッシュのコメント, 「。データ及び資金の大量の持つ強力な企業の支配を防ぐために、AIの力と可用性を制御することが重要である」とウィルソンカーターは反映します, 「それは技術は数十億の生活を向上させることができることと思うように私を悲しく, 世界の人々のすべてを確実にするために自律的農業を実装するように十分に供給され、, 新しい時代の殺人マシンの作成に反っています。」
「偉大な教師と洗練されたAIの組み合わせが変革することができ,」世界的な思想的リーダーと教育者によると サー·マイケル·バーバー, 今月たちと話をした人. バーバーは、将来が少ない」が、教師とAIの間で選択についてではないだろうと指摘します, より洗練された教師は重労働で、それらを和らげる機械と結合し、その教育のための強力な証拠基盤を提供します。」
それは仕事のほんの一部ですので、すべての革新は、異なるポイントで挑戦感じます. では、どのような闘争が良好であることを、若者を教えるん, 頑張っは良いです, あなたの過ちを振り返ることは良いです, これらすべてのものは、私たちの学習の重要な部分であるため、と挑戦的な問題に取り組むための新たな方法を見つけることは本当に良いです. 私たちの グローバル教師ブロガー このような技術の統合などの分野での先駆者と革新は、, 数学コーチング, 特別支援教育, 科学命令, そして、男女平等. 今月我々は彼らに尋ねました: どのように私たちはより良い学生にリスクテイクと闘争のアイデアを植え付けるん? 複数の宛先よりも「私たちは、プロセスに焦点を当てた場合との旅,「ジム・Tuscanoは書いて, そして「成長考え方をサポートするために、学習のすべての領域または側面を揃えます,探求する」など、学生に時間を与えるように」, 他の人と協力します, そしていつも戻って、彼らが学んでいるものに反映されます。」私たちは歴史を教えるときエリサ・ゲラ・クルスは、全体的な話を描い示唆しています, 科学と芸術: 「痛みだけでなく、利益, 輝きに絡んだ人間的側面, 栄光と一緒に挑戦,」私たちはときので、「式のうち、失敗を取り、旅の一部として奮闘受け入れます, 学習が再び喜びとなり, それは常にすることを意図された贈り物を刺激する。 『リスクと闘争のアイデアを」のRashmi Kathuriaは点眼をお勧めします』活動の学生を作成することにより、, 係合させることにより, 「自分の人生のスキルを使用して、誰かが、彼らはそれらを期待されている以上のことを行う余分なマイルを行くとき...それらを強化するためのスコープを取得します。」
STEMとスチーム支持者はとの会話をお楽しみいただけます デレク, 新しいアプリケーション「のPy」の共同創設者, これは、iOSの開発へのPythonからすべてのインタラクティブなコースを提供しています. 「我々は、具体的にも幼い子供が理解できる言語を使用して、当社のコンテンツを書きます,」ロー氏は述べています. 彼の会社は「コーダが誰であるか」とコーディングに入るために女の子を奨励する人々のイメージを変えることに焦点を当てています.
もう一度すべての私達の素晴らしい先生方に感謝, 新世紀世代, 世界中の他の貢献者やサポーター. 私たちはあなたの貢献来月のより多くのを楽しみにしています. それは、子どもたちの世界になると, より多くの作業が行われるように常にあります.
(写真はCMRubinWorldの礼儀です)
C言語. M. ルービン
サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), チャールズ·ファデル (米国の), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, 「教育のためのグローバル検索」と「どのように私たちは読みます?"彼女はまた、3つのベストセラーの本の著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル, の出版社です CMRubinWorld そしてかく乱財団研究員である.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
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