多くの専門家は、第四に、産業革命に失業率を深めると信じて (4と) ロボットや人工知能変換としてグローバル生産は、不平等を拡大し、社会的なフラグメンテーションを深めます. 必要な教育を提供するために、国家の義務であります, その将来の世代への情報とスキル. 文化的多様性と異文化間の対話のために若者を準備するために十分な資源やカリキュラムの内容を投資教育システムです?
千年のブロガーは世界中基づいています. 彼らは起業家精神で革新されています, ジャーナリズム, 教育, エンターテインメント, そして、学術奨学金. 今月我々は彼らの視点を共有するためにそれらを尋ねました.
「我々は今日の世界で見憎しみはおそらく多様性への十分な学習者をさらすの失敗であります,「バリーはLusineを書き込みます. 「多様性は、学校のカリキュラムや課外活動に埋め込むことがあります。」バリーは、「必要な制度が不足している貧困国を支援するための重要な必要性を論じ, インフラや人的資本のリソースが必要な変換を行う」を 『』 読む: ますます破壊的な世界における人間の知能.
「人間の存在のtechnificationは、より人間の精神の手に負えない部分と対立し、日常生活を置きます, さらには芸術の創造を担当してロボットを置くための努力にもかかわらず、, 本物の芸術的な火花が商品化を超えて商品ままになります,」ジェームス・カーノーチャン書いて. 「沢山の近代教育の芸術の疎外について大声で泣いています. それが最初の場所で貴重だった理由世代は忘れて前に迅速な行動が必要とされています。」 読む: 技術の時代における実ソーシャル・セーフティネット.
「学生は、グローバル市場で競争するために装備になる必要があります,「Kamna Kathuriaは書き込み. 「私は3つのコア値を中心としたカリキュラムを教えて一年間を過ごしました: 砂, 所有, そしてチームワーク。スキルのない一組の異なるキャリアパス全体に超越しないだろう」Kamnaはしばらくの間は、と指摘します」,将来のために準備」彼らがしようとする場合には、若者の変更のために準備されなければなりません 『』 読む: クリスタルボールの準備.
「私は、現在の文化的な傾向に学生を教育して、世界中の他の学生とそれらを結ぶ無料のオンラインコミュニティを構築するという目標を提案します,」レスリー馬は書いて. 「文化的なアイデアを共有し、交換することにより, 情報, アート, これは、文化間のより良い相互理解を生成する上で重要な学習ツールになることができます。」 読む: 社会に追いつい.
「私たちは、そう、私たち自身の国に焦点を当てているとどのようにそこに技術と教育をより良くするために (私の場合, アメリカ), しかし話題は本当に普遍的であり、世界中の人々が急速に進んでいる破壊的な技術をより認識するようになってきました,」アリソン・ラオは書いて. 彼女は未来の世代のために必要な教育とスキルを提供することを考え出す意味と考えている「私たちに有利に技術を使用する方法について説明します。」 読む: 私たちの未来を予測します.
サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), チャールズ·ファデル (米国の), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, 「教育のためのグローバル検索」と「どのように私たちは読みます?"彼女はまた、3つのベストセラーの本の著者である, 含めて不思議の国のアリスリアル, の出版社です CMRubinWorld そしてかく乱財団研究員である.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
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