جهانی جستجو برای آموزش و پرورش: دیجیتال

2015-04-28-1430184711-9577339-cmrubinworldhowardrheingoldphoto5500.jpg 

“ما در حال حاضر در جهان زندگی می کنند که در آن هر کسی می تواند هر گونه سوال در هر نقطه را بپرسید و از هزاران نفر از پاسخ در عرض چند ثانیه, اما آن است تا به پرسشنامه به تعیین که از آن پاسخ حلال هستند, که نادرست است, که عمدا گمراه کننده است.” — هاوارد رین گولد 

اگر شما فکر می کنم آموزش یک فرد به سواد دیجیتالی امروز دشوار است, فقط تصور کنید چه آن خواهد بود 5 سال از هم اکنون? هاوارد رین گولد, نویسنده مستقر در کالیفرنیا, منتقد, معلم, و پیشگام اینترنت, خواهد بود که مهمان ویژه در آموزش و پرورش به جلو سریع 13 در مه 7 در نروژ. او به بحث چالش مهم آموزش قرن 21st با دیگر کارشناسان و ارائه یک ارائه ویژه در اثر است که جوامع مجازی (این اصطلاح را با اختراع اعتبار) در یادگیری دارند. همانطور که او آماده, من با او گرفتار به بحث در مورد سواد دیجیتالی, خوب, بد و حتی زشت رسانه های اجتماعی, و آینده از فن آوری. رین گولد آغاز شده اتصال یک کامپیوتر به تلفن خود را در 1983 و نوشت: در مورد “واقعیت مجازی” به 1991, به طوری که او می داند که چه صحبت کردن در مورد, در داخل و خارج. همیشه می خواست به ذهن او صحبت می کنند, او تاکید “تشخیص تلخه” و همکاری به عنوان مسیرهای به سمت استفاده و آگاهی بیشتر و آگاه از رسانه های اجتماعی. راهنمایی و ترفندها خود, تحت پوشش در کتاب های بسیاری است و این مصاحبه, ، حیاتی می خواند برای والدین و مربیان تلاش برای مدیریت سن رسانه های اجتماعی در کلاس درس و در خانه. به عنوان او اشاره, اگر ما با دقت دانش آموزان در راه هوشمند به استفاده از اینترنت آموزش نیست, آنها آن را خود به خود یاد نمی, مهم نیست که چقدر آنها گشت و گذار در وب.

2015-04-28-1430184742-3597964-cmrubinworldhowardrheingoldphoto1400.jpg

“امریکا می ایستد در آستانه فاجعه. آیا نمی شود با اسطوره از مادری دیجیتال فریب خورده است.” — هاوارد رین گولد

هوارد: چگونه یک فرد با سواد دیجیتالی را تعریف می کنید در یک کلاس درس امروز?

هنگامی که من تصمیم به نوشتن یک کتاب در مورد سواد ضروری امروز لازم — با هدف استفاده از این کتاب به عنوان یک متن برای یک دوره استنفورد — من تصمیم گرفتم که سواد ضروری است توجه, تشخیص تلخه, مشارکت, همکاری, و آگاهی از شبکه.

توجه: پایه و اساس اندیشه و ارتباطات است به شدت توسط صفحه نمایش و برنامه های در زندگی ما به چالش کشیده. این است که فن آوری خرابه توجه ما نیست; آن است که ما آموخته اند را به کنترل از توجه ما. بنابراین با توجه به اطلاعات — آنچه که من infotention پاسخ — اولین سواد که دیگران بستگی دارد است.

تشخیص تلخه: ما در جهانی زندگی می کن که در آن هر کسی می تواند هر گونه سوال در هر نقطه را بپرسید و از هزاران نفر از پاسخ در عرض چند ثانیه, اما آن است تا به پرسشنامه به تعیین که از آن پاسخ حلال هستند, که نادرست است, که عمدا گمراه کننده. این یک تغییر رادیکال از هزاران سال از اتکا به قدرت از متون است. از آن نیاز به یک نوع از تفکر انتقادی — تفکر مانند یک روزنامه نگار یا پلیسی. این علم موشک نیست, اما نیاز به یک نگرش است که اغلب توسط والدین و معلمان آموزش داده نمی.

مشارکت: ما نمی شود صحبت کردن در مورد سواد دیجیتالی اگر آن را برای مشارکت میلیونها نفر از مردم در ساخت و ساز عوام دیجیتال. وب توسط یک دولت و یا شرکت ساخته نشده, اما توسط میلیون ها نفر از مردم عادی. راه هنوز هم بسیاری از به مشارکت وجود دارد — ویرایش ویکیپدیا, آپلود یک ویدیو یوتیوب, صفحه Tumblr یا وردپرس منتشر, غیره, غیره, اما بر خلاف سپیده دم عصر وب, نیروهایی هستند که به دنبال محصور وجود دارد, کنترل, و مردم را مجبور به استفاده از قالب برای مشارکت — فیس بوک در صدر آنها. ما نیاز به ادامه به آموزش مردم را به شرکت در خارج از مرزهای آنها را توسط فیس بوک و برنامه های دیگر را مجبور.

همکاری: راه های زیادی برای استفاده از شبکه های دیجیتال به انجام رساندن کارها با افراد دیگر وجود دارد — جوامع مجازی, اوباش هوشمند, تولید اجتماعی, به نام تنها چند. دانستن اینکه چگونه به استفاده از رسانه های با هم کار کنند تبدیل شده است یک مهارت ضروری — کسانی که می دانند چگونه به انجام آن بهره مند خواهند شد شخصا, و کسانی که نمی دانند که چگونه به همکاری با ابزار دیجیتال خود را در یک نقطه ضعف پیدا.

شبکه دانش: به عنوان مانوئل کاستلز اشاره کرد, ما شده ایم در یک جامعه اطلاعاتی از چاپ زندگی 500 سال پیش. جامعه شبکه یک برچسب بهتر برای جهان ما در حال حاضر ساکن است. درک این که چگونه کار شبکه, چگونه سرمایه اجتماعی شکل گرفته است, چگونه به تجزیه و تحلیل شبکه های, چگونه شبکه های جایگزین سلسله مراتب سیاسی و اقتصادی نیز مزایای کسانی که با دانش و معایب کسانی که بدون آن.

2015-04-28-1430184853-8886958-cmrubinworldhowardrheingoldphoto3500.jpg

“عدم کنترل کیفیت از اطلاعات قرار می دهد بار بر روی مصرف کننده اطلاعات. اما از تله ها و حواس او را پرت می جوانب این فناوری را تا آنجا که آنها از جنبه های دانش هستند — این یک بحران سواد است, نه به طور کامل یک بحران فن آوری است.” — هاوارد رین گولد

چگونه یک فرد با سواد دیجیتالی را تغییر 5 سال پیش? که شما چه تغییراتی انجام پیش بینی 5 سال از هم اکنون?

همه چیز من گفت: بالا درست است, اما توسط مهاجرت از کامپیوتر به تلفن همراه ضرب. تا بعد: سرانجام, فن آوری جلب تا با رویای واقعیت مجازی و بسیاری از مشکلات توجه شود ضرب خواهد شد و یک موضوع جدید از واقعیت های دیجیتال و فیزیکی متمایز را وارد کنید. منافع تجاری و سیاسی بیشتر و بیشتر در یادگیری چگونگی استفاده از رسانه های دیجیتال به فریب و دستکاری — بسیار سریع تر از مردم در حال یادگیری تشخیص تلخه.

کجا ایستاده امریکا, تا آنجا که به یادگیری سواد دیجیتالی? کدام کشورها در سراسر جهان می تواند از ما یاد بگیرند?

امریکا می ایستد در آستانه فاجعه. آیا نمی شود با اسطوره از فریب خورده “مادری دیجیتال است.” فقط به خاطر اینکه جوانان رشد پیامک, فیس بوک،, Snapchatting و Instagramming به این معنا نیست که آنها بیش از یک دانش سطحی از پنج سواد من در بالا توضیح. نه تنها بسیاری از مدارس برای آموزش این سواد شکست, بسیاری از مدارس از ترس است که افراد جوان آنلاین بی ادبی خواهد, به طوری که آنها دسترسی به اینترنت ممنوع! من وانمود به دانستن زیادی در مورد وضعیت بین المللی, اما من معتقدم که تکنولوژی حرکت کرده است بسیار سریع تر از سیستم آموزش و پرورش که این یک مشکل جهانی است.

برخی از بزرگترین تله ها و حواس او را پرت بر روی شبکه است که توانایی ما برای استفاده از آن برای اهداف آموزشی مفید مسدود چیست?

تجاری “آموزش و پرورش” شرکت ها و برنامه های اغلب اعمال مدل پخش های قدیمی تر در دنیایی که در آن شبکه های نظیر به نظیر یادگیری تبدیل شدن به هنجار. عدم کنترل کیفیت از اطلاعات قرار می دهد بار بر روی مصرف کننده اطلاعات. اما از تله ها و حواس او را پرت می جوانب این فناوری را تا آنجا که آنها از جنبه های دانش هستند — این یک بحران سواد است, به طور کامل یک بحران فن آوری.

2015-04-28-1430184921-8917953-cmrubinworldhowardrheingoldphoto4500.jpg
“تا زمانی که پدر و مادر, معلمان, و مدارس شروع به تدریس این سواد, مردم در حال رفتن به سوءاستفاده از منابع دیجیتال است.” — هاوارد رین گولد
شما ترویج استفاده از رسانه های اجتماعی است که هوشمند, انسانی, و آگاه. با قضاوت بر اساس رسانه های اجتماعی جهت به نظر می رسد که به طور کلی, به شما می گویند که آن را تبدیل به چالش کشیدن به طور فزاینده دستیابی به این اهداف?

بله. تا زمانی که پدر و مادر, معلمان, و مدارس شروع به تدریس این سواد, مردم در حال رفتن به سوءاستفاده از منابع دیجیتال.

برخی از نکات بالا را برای معلمان و والدین چیست?

تشویق تفکر انتقادی — دانش آموزان بپرسید برای پیدا کردن وب سایت های مشکوک و قابل اعتماد و به شما بگویم چرا آنها.

تشویق به توجه توجه — وقتی که شما لپ تاپ خود را در کلاس و یا باز کردن در صفحه نمایش گوشی خود را نگاه, سعی کنید خود بپرسید که چرا شما آن را انجام.

تشویق مشارکت — اظهار نظر در یک وبلاگ, تصحیح اشتباه در ویکیپدیا, Reblog و در Tumblr.

تشویق همکاری — کار بر روی یک سند مشترک, شرکت در یک جامعه مجازی.

رسانه های دیجیتال بنیاد مک آرتور و پروژه یادگیری از من خواست برای پیدا کردن و مربیان مصاحبه که در استفاده از رسانه های دیجیتال در آموزش نوآوری. من با بیش از نوشت پست های وبلاگ مختصر و ایجاد فیلم کوتاه مصاحبه 70 مربیان.

شما توجه داشته باشید که کلید به سواد دیجیتالی خوب توجه, مشارکت, همکاری, مصرف مهم از اطلاعات (یا “تشخیص تلخه”), و نشانهای شبکه. می توانید چند نمونه از چگونگی به اشتراک بگذارید (و کجا) این مهارت ها هستند که به خوبی در کلاس های درس آموزش داده?

خوب, من تدریس یک دوره در دانشگاه استنفورد: http://socialmediaissues.net

2015-04-28-1430184966-4829976-cmrubinworldhowardrheingold300.jpg

C.M. روبین با هوارد رین گولد
 

(همه عکس ها حسن نیت ارائه میدهد هاوارد رین گولد)

GSE-آرم-RylBlu

من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه

C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld, و یک Disruptor بنیاد همکار.

نویسنده: C. M. روبین

به اشتراک گذاشتن این پست در