上海は中国最大の都市であり、; 誰が教育にこの都市の学生はPISAでチャートのトップに終わっているという事実を認識していません 2009 試験? それ以来, 世界中からの教育者は、より良い教育改革の最前線に上海を保持している戦略を理解するために、このダイナミックな都市に旅しています. あなたは上海にオブザーバーとして注意まず最初に、教育の成功は、よく教育を受けたことの計り知れない価値の社会や家族の信念とするべき多くを持っているということです. 中国は教育のための尊重の長い伝統を持っています. 試験はまだ学習プロセスの非常に重要な部分ですが、他に何の教育は、学生を向上させるために取り組んでいます’ 教育の経験と学習に21世紀のアプローチを推進? 都市への最近の旅行に, 私は徐Jinjieとの出会いの喜びを持っていました, (上海師範大学の講師) と朱Xiaohu (博士課程准教授 – 基礎教育研究所, 教育科学の上海アカデミー) 中国は技術革新と伝統のベストを組み合わせるれるいくつかの方法を議論するために.
我々は西に中国の教育の参照キーの見出しの一つは、中国の学生がグローバル標準テストに優れていることです. あり, しかしながら, 中国の教育システムの欠陥を見つけるいくつかの作家. あなたはこれらの批判が有効であると思いますか?
朱Xiaohu: 中国の教育システムは、常に改革され、. 例えば, PISAで 2009, 我々は中国の学生は数学で暗記学習が好きではないことがわかりました. ほとんどの教師は暗記学習を信じて、創造的に学生を奨励していません. しかし、検査では、中国で千年の歴史を持っています. だから、文化に深く植え付けられたです. そして、私はテストが常に悪いことであることを信じていません. これは、試験の内容についてです. 我々は、彼らが受験時に学生に多くのチャンスとより多くの選択肢を提供したいです. 例えば, 我々は今、上海に浙江省では、この上でいくつかの作業を行っています. これは、新しい生徒の成績評価のためのパイロットです, ポートフォリオを生成の詳細されます.
それについての詳細を聞くのが大好きだ、世界中の教師がたくさんあります.
徐Jinjie: 私はあなたのコンテキストでテスト改革のこの質問を考慮することがあると思います, しかし. 上海など中国の先進地域では, 私たちの政府は、厳格なテストの実践を再考し始めています, しかし、農村部では, 厳格なテストによくやってすることは貧しい子供たちを進行するための唯一の方法です.
あなたが技術は学生が学ぶ方法を変更し続ける方法についてどう思いますか, いつでも情報への学生より多くのアクセスを許可されています, どこでも, どこにでも?
徐Jinjie: 私たちは信じている基本的な知識と基本的なスキル, でも、技術が私たちの世界を変えて, 学校の学習の重要な部分が残っています. 例を見てみましょう, 掛け算の九九, 彼らは中国で非常に特別なものです. 小学校内のすべての生徒は、それらを暗記しなければなりません. 我々は、彼らが電卓やコンピュータで計算することができることを知っているにもかかわらず, 我々は彼らの掛け算の九九を覚えて生徒たちに尋ねます. 一部の教育者は精神的なこの種の計算は、高等数学の学習のための基礎であると信じています. だから、それだけのスキルではありません, それは、高度な学習のための基本的なニーズです. それに加えて, 私たちは学生を強調する’ 想像力と創造的思考スキル. 小学校教育における例えば、, 上海の政府は、各学校から選択する学生のための活動のすべての種類を提供するために、毎週1半日を提供することを要求します. 私たちは、学生が自分の利益を探求する時間を持ってできるように学習に彼らの自身の選択をしたいです, そのため、私たちは彼らにそれを行うための機会を与えます. しかし、創造性を評価し、評価することは困難であることができます.
米国では, 必ず就学前のプログラムを作ることに、最近、より焦点があったすべての子供たちに利用可能です. どのようなサポートは、現在、ユニバーサル幼稚園をサポートするために、中国政府によって提供されています?
朱Xiaohu: あなたが幼稚園にあなたの子供を送信する場合, それは簡単です! 幼稚園のほとんどがここで公開されているので、それはとても高価ではないのです.
徐Jinjie: から 2010, 上海では、別の百幼稚園を設定し、評価し、移民労働力の家族からのより多くの子供たちを教育する公共保育園の規模を拡大しています. だから、私たちの政府は本当に場所で右の政策を入れています.
朱Xiaohu: 実際に, 上海の就学前教育の重視は、今の子供たちはや幼稚園に行くことができないことができるかどうかではありません. 私たちは幼稚園で子供たちを教えるべきかについての詳細です. 数年前, 就学前教育は小学校と非常に類似していました. 幼稚園で, 子供たちは数学を学びました, 中国や他の教科. しかし、今、私たちは、幼児教育のための最も重要なことは、生徒が良い習慣を開発することができるようにすることですので、これは良くないと考えています. 学術知識対社会が重点であるべきです.
私の子供が幼稚園に行ったとき私は、ワークシートがない場合イライラ取得し、あまりにも多くのワークシートがあった場合はイライラするだろう母親があったであろう母親があったリコール! そして、これは当然の両親の間で進行中の議論でした.
のは、高等教育について少しお話しましょう. 多くの学生は、米国の高等教育機関に出席したいとの中国でここに巨大な留学傾向があります. より多くの学生が中国の高等教育の大学のオプションを考慮していない私はなぜだろうか?
朱Xiaohu: 米国と欧州は、先進国であるため、, 我々は学び、彼らに追いつくために必要があります. 中国は、それが我々の経済と私たちの国に利益をもたらすように西洋文化を知っている必要があります. だから中国はその世界に参加しなければなりません, 我々は、これは良いことであると考えてい. しかし、私たちの経済が発展するにつれ, 我々は、より多くの学生が中国に留学と信じています. 傾向は、すでに今シフトして. それはまた、グローバルなビジネスでよくそれらを行うには良い機会を与えるように人々が中国語を勉強したいです.
徐Jinjie: 北京での教育の私たちの省は、すでにこの問題に注意を払うようになりました. 昨年は、当センターは環境省のためのプログラムを実施するために認定されました – 教育部 – 同定されているさまざまな教育ソリューションとの間で学習の信用を統合する方法についての. 例えば, 二年目のための中国の学生の一年間のアメリカでの研究、その後の研究であれば, 我々は上海で学習クレジットを認識する方法を考え出すの過程にあります. 政府は、高等教育の国際化を推進する異文化学習クレジットの認識であるこれも考えています. また、国家間の同盟関係を設定する様々な学校があります, 例えばNYU上海のための, これらの学校は高等教育の景観を変更します.
はい, 学生がグローバルな思想家として提起されているので、これらは、必ずしも、もはや彼らの全体の学術のキャリアのため、自分の国で勉強しません. 他の文化のもの対面での経験の値はこれまで以上に重要になってきています. あなたの時間の両方をありがとう.
(すべての写真は、Cの礼儀です. M. ルービン)
サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.
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C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, “教育のためのグローバル検索” そして “私たちはどのように読み込みます?” 彼女はまた、3冊のベストセラーの著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル, の出版社です CMRubinWorld, そしてかく乱財団研究員である.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
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