なぜフィンランドのスタートアップでとても素晴らしいです? カノ, 次世代のコンピュータキット, 隆起しました $1.5 百万 30 キックスターターの日 – 教育についてあなたに何を教えています? 子供たちは、コンピュータとは独立して学ぶことができる場合, なぜ私たちは、教師が必要なのか? なぜ 65 万人の女子が学校に行きません? PISAテストは正直に私たちに何を教えています? 学習の最新の方法は何ですか? あなたの教室のデザインは、学習を促進しています? それは偉大な学校を作成するためにコミュニティを取ります – あなたが従事しています? 私たちは学ぶためにヘルシンキでOPPIに行ってきました.
OPPIのホストのエネルギー, オーストラリアのサイモンBreakspear, 教育をテーマにしたワークショップの多様な範囲, Sanomaのおいしいおもてなし, ポップアップミニロックコンサート, 遊び心のレッスン (特にカリフォルニアのI.am.angelの学生は私の最初のロボットを作る方法を私に教えて) この大きな絵の質問を熟考私を残し – なぜ地獄は、私は私のブルージーンズをパックしませんでした? クラウディアBarwellとSuklaaのチームは彼らの祭りの議題の中心に革新を持っていた場合, 彼らは確かに私の好奇心に火をつけ. 私は自分自身を教育に加えて、それを望むが見つかりました, 起業家と現在の多くの子どもたち, 誰かがみんなのママとパパを招待すると考えられていました.
私は過去を勉強したい人がある私の子供を伝え、未来を創造したい人があります. おそらく、秘密はあなたができる最も深遠な方法で両方を経験することです. OPPI私はそれはそれを行うことが可能であると信じて助けました. あなたが逃したみんなと一緒に学習を共有したいときは、人生を変える、対面の経験を持っていた知っています – アリアナ·ハフィントンやソーシャルメディアのおかげで, 私たちは生きている正教育の変化のためのOPPI炎と運動量を保つことができます – また会うまで! しかし, 待ちます – あなたがつぶやい開始する前に, 私は教育の専門家と学習者の学習体験に耳を傾けることをお勧め – パシSahlberg, パクティーンとティム·ウォーカー – 同様に有能な起業家マイティイーグルピーターVesterbackaとザヤの創始者ニールD'Souza氏.
紳士, あなたはOPPIで何を学びました?
PAK NG: 教育科学のためのフィンランド大臣の共有, 女史クリスタKiuru, そして私の良き友人パシSahlberg, 特に有益となっています. フィンランドは非常に良いPISAの結果を持っていますが, 彼らはあまりにも学習に一部の学生に係合に問題があると、その問題に対処しようとします. 従って, 私は、シンガポールはその努力を継続すべきであると確信しています “以下を教えるなどを学びます”, 教育的な機能強化や学生の関与を奨励するための努力に入れて. その外部アカウンタビリティ構造の効果について様々な他の国・地域によって共有も有益でした. 個人的に, 私は、シンガポールは、学校の自己評価システムへの視察・システムから切り替わったことをうれしく思います 2000, そして、システムを簡素化し続けています, それは教育を駆動する責任はなく、説明責任になるように、. 私は多くの人々がPISAの結果から、教育システムについての結論を出すことに気づきました. ポストOPPI, 私は海外のスピーチを与えるとき, 私は、PISAの調査結果は有用な参照ではなく、レポートカードであることを視聴者に思い出させるために機会を取るだろう. 私たちは、PISA上のあまりに気になる取得した場合, それはラットレースになります. 子どもたちの世界試験にPISAをしないでください. 最終的に, 技術は、教育に大きな影響を持つことになります, 私は以前よりもさらに評価される面接触と人間味の顔のための保険料がある場合に日が来ると信じています.
ピーター·ノースBackaの: スタートアップが教育にもたらすことができる最も重要なことは態度であります, すべての態度が可能であり、それは、すべての物事が行われ得ることについてです.
ティム·ウォーカー: 最初のPISAテストの結果は、に掲載されたので、 2001, 教育巡礼者の何千ものがこのモデルを研究するためにここに群がってきたように改善するために、フィンランドの教育システムのための緊急性の欠如がありました. 世界中から人々が言うとき、あなたは最高です, それは変更にモチベーションを見つけるのは本当に難しいです. 12月に 2013, 最新のPISAの結果が発表された、フィンランドがトップで見られるようにどこにもなかったです 10 数学で, この教育大国のための初めてのイベント. フィンランドはまだ全体の好調が, スコアのこのドロップ – あなたがそれをスライスどんなに – 謙虚ました. 役立ちます. フィンランドの教育は現在、彼らの教育システムについての会話の異なる種類を持っているのチャンスを掴んだが、. ほぼすべてのOPPIセッションで私は出席しました, 私はフィンランドの教育者が彼らの教育システムに弱点の領域を特定聞きました, 現状に不満表明, そして真の変化を求めます. 私はここの学校が飛躍的に向上させることができることを楽観OPPIを残しました. なぜ? あなたの弱点を所有することは意味のある改善のための前提条件であるため. これは、世界中の教育システムのための貴重な教訓であります.
ニールD'Souza氏: OPPIから私のお持ち帰りは、教師は、あなたが教育に作ることができる最高の投資であることが第一にあり, でも技術は、この空間に入ると. 第二に, それはフィンランドの社会に基づいて設計されているため、フィンランドの教育システムが繁栄されています; 残念ながら, 私たちの教育システムのほとんどは他の方法を働きます. 故に, 仕事にそれらの技術革新のための社会的成熟度が存在しないため、1が発展途上国に転送することができない多くのマイクロ技術革新があります. 第3に, 私は将来はデジタル学習で、したがって、あると信じて, ED-ハイテク起業家が学習に長期的な影響を作りたい場合, 我々は技術が繁栄することを可能にする学習モデルを開発するために私たちの心を配置する必要があります.
パシSahlberg: 私は典型的な教育会議から何を期待しています? 感激基調講演, 興味深いのパネルやワークショップでの優れた実践の具体例. 多くの場合, しかしながら, 教育会議は、これらのアリーナのすべてで私を驚かせることに成功します. 私は最初の場所でOPPIイベントで発見することは、一般的な会議ではなかったということでした. それは、私たちの生活と世界を変えるために、人間の心を培っ教育と解き放た想像力を祝ったお祭りでした. 私たちは、人々が喜びと豊かな精神で一緒に取得し、お互いから学ぶOPPIのようなより多くのフォーラムが必要だと思います. ヘルシンキのOPPIから私の持ち帰りは、一体のまさにこの重要な概念でした. 私たちは、教育を通じて世界をより良い場所にすることを約ある場合, 我々は、変更を行うために存在する可能性を実現するために会議室や教室を越えて移動する必要があります. 私は、将来どこの学校のビジョンを達成するためにOPPI前より今より希望に満ちています “低侵襲教育” 主要な原則であります. OPPIのようなフェスティバルは、実際に役立つことがあります. 学校教育の必要な変換は、将来のイベントにご参加より意思決定者や親を持つことであることをスピードアップするだろうか.
写真は、写真家ニコAlajokiの礼儀です.
OPPIの詳細については、: http://oppifestival.com/
教育のためのグローバル検索で, サー·マイケル·バーバー含め私に参加し、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. マダブチャバン (インド), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. エイヤKauppinen (フィンランド), 国務長官タピオKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 教授ベン·レビン (カナダ), 主ケンマクドナルド (英国), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (リセ·フランセ·米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように. 教育コミュニティページのためのグローバル検索
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, “教育のためのグローバル検索” そして “私たちはどのように読み込みます?” 彼女はまた、3冊のベストセラーの著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル, との出版社です CMRubinWorld.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
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