El Secretario General de las Naciones Unidas (la) representa los ideales de la organización. Cuando Ban Ki-Moon, se baja de la ONU a finales de diciembre, un recién elegido Secretario General deberá mantener esos ideales y aprovechar el impulso mundial detrás de la 17 Objetivos de desarrollo sostenible, así como el acuerdo de París Clima. Fundada en 1945 las Naciones Unidas está actualmente compuesta por 193 Estados miembros.
Laurence Peters dirige únicamente seminario para graduados de la Asociación de las Naciones Unidas sobre las Naciones Unidas en Washington DC. Fue Peters’ los estudiantes que lo inspiraron para escribir su libro: Las Naciones Unidas: Historia y Core Ideas (Palgrave Macmillan). Peters libro ofrece una perspectiva histórica y rica de los primeros inicios de la ONU, que contó con la participación de los líderes de opinión más importantes del mundo de todas las religiones y creencias. Además, Peters explora el papel de la ONU hoy y para el futuro, y por qué la participación de todos los ciudadanos del mundo es esencial para asegurar esta organización continúa su labor de permitir que un mundo mejor para todos. unirse a mí en La Búsqueda Global para la Educación es Laurence Peters.
Laurence, sus estudiantes que lo inspiró a escribir este libro. Lo narrativa histórica en la ONU carece de ellos eran?
La historia de mis estudiantes sabían era similar a la mía – que la Sociedad de Naciones fue un producto del liderazgo de EE.UU., específicamente la creación de presidente Woodrow Wilson. Es una narrativa fácil de consumir porque celebra la iniciativa de Estados Unidos en términos de hacer frente a la tragedia amablemente Europea de dos guerras mundiales, pero también es un ser engañosa porque falsea la consecución de un arco mucho más largo de la historia–una que se remonta al menos al período bíblico, donde se han realizado esfuerzos para establecer códigos de conducta para el tratamiento de personas que vinieron de otras tribus, razas y creencias de una manera civilizada. Tenemos la tendencia de no centrarse en la aspiración permanente para la paz y la seguridad de que la ONU representa. No sólo deje de enseñar a la ONU en su contexto adecuado (las antiguas ideas acerca de la necesidad de tratar a los demás como a nosotros mismos la “regla de oro” – se encuentra en cada civilización importante) pero no se podrán conectar estas ideas con la creación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos que fue incorporado dentro de la estructura legal de la ONU. También ignoramos toda una tradición del pensamiento ilustrado que respecta a la cuestión de cómo los estados nacionales pueden reducir su tendencia natural hacia el conflicto por el condicionamiento sus reclamaciones de soberanía por medio de estructuras internacionales aprobadas legalmente.
¿Qué papel está jugando la tecnología para ayudar a darse cuenta de la 17 SDG de? ¿Qué más tenemos que hacer?
El uso inteligente de las nuevas tecnologías pueden potenciar a los estudiantes que están en desventaja económica por lo que sólo reciben educación básica primaria. Meta 4 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Garantizar una educación de calidad y equitativa y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos) nos obliga a utilizar la tecnología más imaginación para que podamos ayudar a vastas porciones de movimiento de la población mundial más allá de la alfabetización básica justa (calificándolos sólo para realizar trabajos manuales repetitivos) y empujarlos hacia los trabajos que requieren habilidades cognitivas más avanzadas. Los gobiernos podrían desempeñar un papel activo para incentivar al sector privado a ayudar. Los gobiernos podrían, por ejemplo, ofrecer fondos para las universidades y otros centros de capacitación para asociarse con el sector privado para diseñar cursos que podrían ayudar a las necesidades de mano de obra cualificada de una organización. A través del uso de la tecnología – tabletas y teléfonos, libros y manuales de instrucción junto con las video conferencias – Ahora se pueden hacer ampliamente disponible para crear cursos. certificaciones de habilidad en línea podría complementar el paquete completo para que las personas con algún grado de motivación, independientemente de los ingresos, edad, sexo o situación, podría obtener una educación que los califiquen para recibir un trabajo significativo que les permita entrar en una escala de la carrera. Cofundador de Facebook, Mark Zuckerberg, está trabajando actualmente con la ONU para llevar Internet a vastas zonas del planeta. A pesar de que no es un altruista – ve claramente el potencial de mercado en su internet.org para enriquecer aún más Facebook – pero lanzando satélites en el espacio también está creando las condiciones previas necesarias para una comprensión más amplia de potencial ilimitado de la sociedad global.
El Internet nos conecta a todos. ¿Qué tan grande un papel está desempeñando la tecnología en la consolidación de los ciudadanos del mundo?
Tecnología en un sentido amplio, y los dispositivos personales de manera específica, representar a la manera como la gente joven de hoy en particular, comunicarse y comprender su mundo. Un ejemplo de ello fue patrocinado la ONU “Mundo que Queremos” proyecto que atrajo a una cifra sin precedentes 6 millón de votos de 193 países que expresaron sus opiniones sobre el 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), utilizando ambos formatos en línea y fuera de línea. Muchos de los jóvenes que votaron en el 17 Los objetivos del desarrollo sostenible están viviendo bajo regímenes represivos y autoritarios que tienen poca preocupación por su futuro y prefieren representar sus propios intereses y los intereses de unos pocos patrocinadores ricos. Por esta razón, estos regímenes no se podrán hacer las inversiones necesarias en educación y formación, así como las inversiones en energía verde que podría asegurar mejor su futuro. Las pocas maneras de que los jóvenes que viven en estos países pueden presentar sus opiniones y contadas, es a través de la sociedad global, no sólo la ONU sino a través de la gran cantidad de ONG (Oxfam, Amnistía Internacional, Médicos Sin Fronteras, Paz verde, Transparencia Internacional). cada uno a su manera, estas organizaciones han ayudado a mover la opinión pública mundial en una dirección más progresiva. Así que a pesar de que muchas personas no tienen poder para afectar a la forma en que se ejecutan sus gobiernos no democráticos, individuos privados de sus derechos pueden afectar el cambio a través de cosas como peticiones globales a las organizaciones multilaterales, actividades de sensibilización educativos informa a los medios, y al trabajar juntos en equipos de colaboración para ayudar a destacar la manera en problemas locales están conectados a los globales. La trata de personas, chicas’ educación, y abastecimiento de agua potable son fundamentales para los ODS e implicará un trabajo complejo en todos los niveles si no se quiere tener alguna posibilidad de superar la negligencia a veces deliberada de ciertos gobiernos para mejorar cuestiones básicas relacionadas con los derechos humanos, la salud y la seguridad de sus poblaciones.
A medida que nos volvemos más globalizado, ¿cree que el papel de las Naciones Unidas está cambiando?
Sí, la atención se centra ahora en salvar al planeta de las amenazas ambientales que enfrenta. Las cuestiones relacionadas con la seguridad son reales, sino que se refieren esencialmente a hacer frente a los agentes no estatales que utilizan el terrorismo para hacer frente a sus problemas. El problema real es que los estados-nación están diseñados para establecer agendas políticas durante un máximo de cuatro a cinco años y esos programas tienen que cumplir con las necesidades a corto plazo, en particular el aumento del PIB. problemas a más largo plazo que se relacionan con el desarrollo sostenible — en comparación con el desarrollo apoyado popularmente como pasar de un impuesto sobre el carbono — tienden a no ser ganadores voto. La ONU es el vehículo cada vez que el mundo debe confiar para ayudar a crear el marco político que nos permita avanzar en una dirección sostenible.
Si tuviera que predecir el futuro 5 a 10 o incluso 25 año a partir de ahora, la forma en que la tecnología de cambiar la educación global?
Es evidente que necesitamos para pasar a una sociedad que se aleja de la noción del siglo 20 de la maestra como el sabio en el escenario y lo mueva o ella para ser la guía en el lado. Aunque esto ha estado ocurriendo lentamente, una verdadera educación del siglo 21 sería utilizar la tecnología de manera mucho más amplia que la mayoría de las escuelas hacen actualmente para centrarse maestros’ tiempo en la gestión del proceso de aprendizaje, cambiando su papel de proveedores de contenido para trabajar a través de los bloqueos conceptuales y otros que inhiben el buen aprendizaje. dispositivo personal de cada uno será la forma en que pueden acceder a mejores conferencias y tutoriales del mundo, y interactivamente comprometerse con tutores en línea para trabajar sólo en sus propios problemas de aprendizaje. Otra idea innovadora que hará que la educación Internet impulsado aún más eficaz será conectar con el aprendizaje de la evaluación con el fin de permitir la creación de un circuito de retroalimentación positiva que permitirá a la información para volver al aprendiz. Que permitirá a los artistas de atletismo para ser motivados para mejorar de manera constante.
(Las fotos son cortesía de CMRubinWorld, Fotos artísticas, DG Limoges y Rawpixel.com)
Únete a mí y reconocidos a nivel mundial los líderes de opinión, incluyendo a Sir Michael Barber (Reino Unido), DR. Michael Bloquear (EE.UU.), DR. Leon Botstein (EE.UU.), Profesor Clay Christensen (EE.UU.), DR. Linda Darling-Hammond (EE.UU.), DR. MadhavChavan (India), El profesor Michael Fullan (Canada), El profesor Howard Gardner (EE.UU.), El profesor Andy Hargreaves (EE.UU.), Profesor Yvonne Hellman (Países Bajos), Profesor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EE.UU.), Profesor Rose Hipkins (Nueva Zelanda), Profesor Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Señora. Chantal Kaufmann (Bélgica), DR. EijaKauppinen (Finlandia), Secretario TapioKosunen Estado (Finlandia), Profesor Dominique Lafontaine (Bélgica), El profesor Hugh Lauder (Reino Unido), Señor Ken Macdonald (Reino Unido), Profesor Geoff Masters (Australia), Profesor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Profesor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papa (Estados Unidos), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (EE.UU.), Richard Wilson Riley (EE.UU.), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Profesor Pasi Sahlberg (Finlandia), El profesor Manabu Sato (Japón), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), DR. Anthony Seldon (Reino Unido), DR. David Shaffer (EE.UU.), DR. Kirsten Immersive Are (Noruega), Canciller Stephen Spahn (EE.UU.), Yves Theze (LyceeFrancais EE.UU.), Profesor Charles Ungerleider (Canada), Profesor Tony Wagner (EE.UU.), Sir David Watson (Reino Unido), Profesor Dylan Wiliam (Reino Unido), DR. Marcos Wormald (Reino Unido), Profesor Theo Wubbels (Países Bajos), El profesor Michael Young (Reino Unido), y el profesor Zhang Minxuan (De China) a medida que exploran las cuestiones de educación cuadro grande que todas las naciones se enfrentan hoy.
La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, “La Búsqueda Global para la Educación” y “¿Cómo vamos a Leer?” Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld, y es una Fundación Disruptor Fellow.
Siga C. M. Rubin en Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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